【精華】三年級(jí)的科學(xué)作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的三年級(jí)的科學(xué)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇1
一天，我上完體育課，就汗流浹背。我準(zhǔn)備回到家里，爽爽快快地洗一個(gè)熱水澡。
一回到家，我就迫不及待地往浴盆里倒?jié)M了熱氣騰騰的水。倒完水后，我脫下衣服，“撲通”一聲跳進(jìn)浴盆。哇！真舒服，我一邊哼著小曲：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，小肥羊在地上跑�！币贿厲|搓搓，西揉揉，把身上的污泥洗得干干凈凈。突然，一滴小水珠滴到了我的腦門上，我大吃一驚：“呀，不好了，這些小水珠是從什么地方來(lái)的呢？難道是房頂樓了嗎？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我抬頭一看，天花板上的小水珠密密麻麻地排列著，有的還往下滴，我想：這到底是怎么一回事，為什么天花板上有這么多小水珠呢？我穿好衣服，跑到爸爸房間里，去請(qǐng)教爸爸。
我把洗澡的事情告訴了爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“兒子，熱氣騰騰的水氣往上升，碰到天花板慢慢變涼，然后儗成水珠，天花板很光滑，水珠越積越多越大，當(dāng)水珠承受不住的'時(shí)候會(huì)滴下來(lái)。兒子，科學(xué)無(wú)處不在，和我們的生活息息相關(guān)�！卑职诌�說(shuō)了：閃電、打雷、觸電等科學(xué)道理。爸爸還教導(dǎo)我說(shuō)：“在生活中要多觀察，多思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，在生活中獲得新知識(shí)，做個(gè)有出息的人：”我連連對(duì)爸爸說(shuō)：“我知道了�！�
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇2
我以后想發(fā)明一種東西叫微型的小空調(diào)，是因?yàn)槲覀冃∨笥烟貏e愛玩，玩了之后，就會(huì)流很多汗，很難受臉也紅紅的，像一個(gè)紅紅的蘋果，就會(huì)不停的喘氣，不停地叫著：“熱~熱！”所以，我以后要發(fā)明出來(lái)的.話，那就好多了，每天帶在身上又不會(huì)累。它會(huì)想一塊橡皮擦那么大，隨便放在哪里都可以，放在袋子里，或者把繩子吊起來(lái)，掛在脖子上，那樣的話就可以盡情的玩了，都不會(huì)流汗，想怎么玩就怎么玩，都可以。
我要知道怎么做的話，我現(xiàn)在就可以做出來(lái)。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇3
叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對(duì)了！這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。
這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上觀察大樹，并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發(fā)現(xiàn)大樹上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來(lái)嘗嘗樹葉的味道吧！
老師除了讓我們觀察大樹，還教了我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“聽話的小球”：先拿個(gè)小球，再拿一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把球放到吹風(fēng)機(jī)上吹，小球就能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長(zhǎng)時(shí)間不掉。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“調(diào)皮的土豆”，先在兩個(gè)杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來(lái)呢？我試著在一個(gè)杯子里加了許多的鹽，另一個(gè)杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的土豆浮起來(lái)了，而另一個(gè)杯子里的土豆仍然沉在水底。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來(lái)了。
多么有趣的科學(xué)課啊！你們喜歡嗎？
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇4
星期二上午，老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū)，參觀了一個(gè)有趣的科技展，使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力，親手收獲了知識(shí)和快樂。
從學(xué)校出發(fā)，沿著漣水河漫步了不到二十分鐘，我們來(lái)到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個(gè)很大的展廳，一進(jìn)門，仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識(shí)和科學(xué)應(yīng)用，一張張展覽臺(tái)，一樣樣稀奇物事，讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們，大家四散開來(lái)，爭(zhēng)著要玩展臺(tái)上的器材。我眼明手快，迅速搶占了一個(gè)沒有人的展臺(tái)。臺(tái)上有個(gè)盒子，按照牌子上書寫的使用方法，我輕輕搖動(dòng)盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤，頓時(shí)，盒子里亮了起來(lái)。這下我看清楚了：盒子里是一條彎彎的長(zhǎng)廊，每隔幾厘米就有一支玫瑰花，一直向左延伸。真是讓人難以置信，這么小的盒子，怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢？我又仔細(xì)觀察了好一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來(lái)盒子里只有一支花，但是擺放了兩面相對(duì)的.鏡子�；ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射，不斷疊加，就使我看到了沒有盡頭的空間和無(wú)窮無(wú)盡的花朵。
接下來(lái)，我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象：重力是向下的，可是錐體在滑道上卻向上滾動(dòng)；兩點(diǎn)之間直線最短，但是兩個(gè)重量、體積都一樣的鐵球，放在兩條滑道上，直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢；一把豎琴?zèng)]有弦，只有幾根光束，手指放在光束上面，居然發(fā)出了聲音……太神奇了！我饒有興趣地看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中，陶醉在科學(xué)的神秘世界里。
這次的科技展讓我大開眼界，真是一次快樂的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)��！離開的時(shí)候，我有些戀戀不舍，期待著下次爸媽能帶我再來(lái)，我還有好多知識(shí)沒有探究夠呢。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇5
今天上午，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到蕭山博物館，參加了“水熊”──一位科學(xué)老師關(guān)于“另類”閱讀的講座。
一開始老師介紹了自己的外號(hào)：水熊──waterbear，雖然它非常微小，但在外太空沒有水沒有食物的情況下，過(guò)了180天依然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，所以說(shuō)“水熊”老師并不水哦，“哈哈哈”，老師風(fēng)趣幽默地把我們帶入了他的課堂。
老師跟我們講了他的.小時(shí)候渴望書，喜愛書的事情，尤其是對(duì)科普書，大自然的熱愛，連三十多年前做的筆記，喜愛的課本都珍藏著，還時(shí)不時(shí)地翻一翻，學(xué)習(xí)一下。這真是讓我自嘆不如。我想現(xiàn)在的我們，擁有著各種琳瑯滿目的書籍，是不是更應(yīng)該好好珍惜呢？在他的筆記本上有畫著各種草、葉，老師說(shuō)別以為畫畫跟科學(xué)是八竿子打不著，畫畫中也滲透著科學(xué)。而讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，文學(xué)書與科普書也能扯上關(guān)系，這是為什么呢？原來(lái)，在文學(xué)書中也有科學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)沈石溪的《狼王夢(mèng)》，語(yǔ)文課文《桂林山水》，老師的一語(yǔ)道破，真讓我茅塞頓開，原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在。
接著老師問(wèn)我們什么是科學(xué)，小記者們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有人說(shuō)，科學(xué)是探索；有人說(shuō)，科學(xué)是觀察；有人說(shuō)科學(xué)是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。老師告訴我們，科學(xué)是一種知識(shí)，是一種方法，也是一種態(tài)度。我們要科學(xué)地閱讀，有選擇地閱讀，在閱讀中提出自己的看法和疑問(wèn)，根據(jù)書本知識(shí)去實(shí)踐嘗試，我想作為三年級(jí)的我們，更要好好地發(fā)揮科學(xué)的魅力。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇6
我們身邊有許多科學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？飲水要飲白開水：喝牛奶、豆?jié){、各種飲料和湯不能代替白開水。因?yàn)榕Ｄ�、豆�(jié){、各種飲料固然含有大量的水分，但同時(shí)含有一定量的蛋白質(zhì)、糖和鹽分。蛋白質(zhì)、糖和鹽分進(jìn)食過(guò)多，會(huì)增加對(duì)水的需要量�？Х群筒枰膊荒艽嫠瑑烧叨加欣蜃饔�，多喝了會(huì)引起入不敷出，造成體內(nèi)缺水。所以飲水最好飲用白開水。甜品少吃：吃甜食過(guò)多易引起近視，這是因?yàn)樘鹗持械奶欠衷谌梭w內(nèi)代謝時(shí)需要大量的維生素B1，如果機(jī)體中糖分?jǐn)z入過(guò)多，維生素B1就會(huì)相對(duì)不足。另外過(guò)多地?cái)z入糖分使人體內(nèi)的鈣減少，導(dǎo)致眼球彈性減弱，近視加重。再者，最新科研表明，過(guò)多地食用甜食，易造成人體特別是老年人體肌肉、肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)成熟周期減短，加速衰老，相當(dāng)于“慢性自殺”。
下大雨、閃電、打雷的時(shí)候，在室外的小朋友千萬(wàn)不能跑到樹下躲雨，也不能觸摸金屬做的東西。要不然，會(huì)造成雷擊的.危險(xiǎn)，嚴(yán)重的將會(huì)危及生命安全。因?yàn)�，金屬和被雨水淋濕的樹�?huì)導(dǎo)電！我們身邊還有許許多多的科學(xué)，只要大家留心觀察一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識(shí)。名師點(diǎn)評(píng)：你是個(gè)細(xì)心的孩子，善于觀察生活，能敏銳的捕捉生活中的每一處學(xué)問(wèn)，真是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇7
星期五下午的第二節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課，那是我最喜歡的一節(jié)課，我想這節(jié)課一定很有趣。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)了教室老師對(duì)我們說(shuō)，這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)公開課，校長(zhǎng)也要來(lái)聽課。老師到底要我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我更加好奇了！過(guò)了一會(huì)老師給我們每人發(fā)了一張紙，還給我們講了紙的分類，又讓我們仔細(xì)的觀察了紙，我想這就是一張普普通通最常見的紙呀，可后面的實(shí)驗(yàn)讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來(lái)拔河，兩張互相對(duì)折的紙掛在一起兩邊對(duì)拉，就像在拔河一樣，但這可是兩張紙?jiān)诎魏友�！太不可思議了。結(jié)果老師的紙拉斷了對(duì)方的紙，哇！沒想到紙的力量可真大呀！。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我目瞪口呆，老師把紙揉成了繩子的樣子把書包掛在了紙上，書包被掛的穩(wěn)穩(wěn)的。看似普通的紙一下有了巨大的.力量，太厲害了！我又意外又驚奇，一張紙不同的用法有了不同的力量，這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們平時(shí)就應(yīng)該多觀察生活中的小發(fā)現(xiàn)，可能就會(huì)有大不同。
我喜歡這節(jié)給我?guī)?lái)又驚喜，又有趣的科學(xué)課。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇8
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的`地方，停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了一次試驗(yàn)，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了？原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇9
我有一柄放大鏡，今天，我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。
準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。
我面對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在地上，用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然，一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上，我異常地興奮，本以為，紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，紙還是沒有燃燒。二十分鐘，三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí)，紙一點(diǎn)也沒要燃燒的`意思，就在我絕望的時(shí)候，爸爸來(lái)了！我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣？爸爸說(shuō)：“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上，一動(dòng)不動(dòng)，而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好�！甭犃税职值慕陶d，我又嘗試著做了一遍。可是，紙就和我作對(duì)一樣，就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn)，討論，研究一下。
回到家我和媽媽研究了很久，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：放大鏡度數(shù)不夠，照射的時(shí)間就要好久；其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方，不要左右搖晃，不然熱量不夠大，紙是不會(huì)燃燒的。
雖然，實(shí)驗(yàn)失敗了，但依然是一次有趣，難忘的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)的科學(xué)作文 篇10
今天，我在一本科學(xué)書上看到一個(gè)叫“滴水不漏”的科學(xué)小游戲。我覺得這個(gè)游戲很有趣，也想試一試。
按照書上的要求，我找來(lái)一個(gè)玻璃瓶和一張小紙片。首先在瓶子里裝滿水，將小紙片緊緊地蓋住瓶口，然后輕輕地把瓶子倒過(guò)來(lái)，慢慢地松開手。我想水一定不會(huì)流出來(lái)的'，可結(jié)果和我想的不一樣，水稀里嘩啦地流了出來(lái)。這是怎么搞的，怎么與書上看到的不一樣呢?我很不甘心，決定再試一試。我又重新找了一張小紙片，緊緊地蓋住瓶口，不留一點(diǎn)縫隙，小心翼翼地把瓶子倒過(guò)來(lái)，輕輕地松開手。這次，水果然沒有漏出來(lái)。
水為什么不會(huì)流出來(lái)呢?我十分好奇，想知道其中的奧秘。爸爸在網(wǎng)上給我找到了答案：當(dāng)瓶子裝滿水時(shí)，里邊沒有空氣，瓶中也就是沒有大氣壓力，只有水的壓力，水的壓力和瓶子外面向上的大氣壓力抵消了，所以水就不會(huì)流出來(lái)了。這個(gè)科學(xué)小游戲不但非常有趣，而且讓我學(xué)到了一些科學(xué)知識(shí)。
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