小學(xué)五年級(jí)作文(常用10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
《悲慘世界》是我最喜歡的一本書(shū)，也是給我最印象最深的一本書(shū)。
這本創(chuàng)世之作是出自法國(guó)19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，也是一代文學(xué)大師———雨果。這本小說(shuō)是以一個(gè)刑滿釋放的苦役犯冉阿讓的命運(yùn)展開(kāi)的。冉阿讓再一次走上社會(huì)時(shí)，社會(huì)對(duì)他唾棄、鄙視，并且遠(yuǎn)離他，當(dāng)他面對(duì)和狗爭(zhēng)窩的窘迫時(shí)，一個(gè)主教救了他，并把他接回了家，送了他一對(duì)銀燭臺(tái)。深受感動(dòng)的他誠(chéng)心悔改，5年后，他成了市長(zhǎng)和百萬(wàn)富翁。做了市長(zhǎng)以后，他又救了許多悲慘的人·····
雨果，不愧是一代文學(xué)大師，這部《悲慘世界》是那么的吸引人。這本書(shū)生動(dòng)地體現(xiàn)了那個(gè)世紀(jì)法國(guó)各個(gè)階級(jí)的生活，主人公冉阿讓和為了女兒流落街頭的芳汀的遭遇表現(xiàn)了窮人們地悲劇，雨果用他那高超的藝術(shù)水準(zhǔn)展示了資本主義者奴役勞動(dòng)人民、逼良為娼的殘酷現(xiàn)實(shí)。在這部小說(shuō)中，一個(gè)信念貫穿全文，那就是：善良。每個(gè)人的善良都是那么美好，但在這萬(wàn)惡的'社會(huì)的面前是那么的渺小，那么的微不足道，更何況，那時(shí)的社會(huì)大部分的人都泯滅了道德，使這個(gè)原本就悲慘的.故事變得更加悲慘，成了一個(gè)‘‘悲慘世界’’。這個(gè)‘‘悲慘世界’’里的每一個(gè)人的一舉一動(dòng)都遭人憐憫，只要你讀完這本書(shū)，你會(huì)贊頌人的善良與純真，去唾棄人們的貪婪和虛偽。
用悲慘去喚醒人們內(nèi)心深處的憐憫與善良，用現(xiàn)實(shí)主義因素去描寫(xiě)一部浪漫主義的作品。這就是一部被稱(chēng)為傳世之作的《悲慘世界》的原因。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在的人做生意真是太普通了，讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣，比如說(shuō)叫賣(mài)：“走一走看一看啦，這里全場(chǎng)五折，心動(dòng)不如行動(dòng)……”這樣的叫賣(mài)聲此起彼伏，可是卻讓別人激不起半點(diǎn)的心思，毫無(wú)新意的廣告，大家都不知道聽(tīng)了多少次了吧?
那為什么它們做生意永遠(yuǎn)用這幾句話，這幾個(gè)方式呢?無(wú)非一個(gè)字，懶。很多人都覺(jué)得普遍的一種方式，大家都用這個(gè)做生意，那么我也用好了。可是一樣的方式，還能激起大家的熱情嗎?當(dāng)然不可能了，一樣的東西看得太多，人們也會(huì)覺(jué)得很乏味。你為什么不自己去想一些有意義的，能激起別人熱情的方式呢?你自己為什么不能動(dòng)動(dòng)腦筋去思考呢?死板的選擇和別人一樣的.事情，就真的很有趣了嗎?就和人生一樣你常走別人以前都走過(guò)的老路，那么這樣的人生又有什么意義呢?別人做什么，你就去做什么?這樣隨波逐流，帶給你的只有可能是無(wú)趣乏味，你自己不喜歡的東西那就沒(méi)有必要去選擇，因?yàn)椴幌矚g的事情根本激不起你的興趣，你也就沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力去做事情，那么這件事情還會(huì)做的很完美嗎?是不可能的，人生一定要多彩，一定要走出自己的路，自己的方式，而不是一味的模仿，而是要選擇超越。
人生其實(shí)和做生意差不多，有的人會(huì)選擇自己喜歡的方式去生活，去做生意，可有些人只會(huì)一味的模仿，甚至是抄襲，這樣的人的人生能有多精彩呢?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
以前節(jié)假日我們都是坐大伯的小轎車(chē)回農(nóng)村老家，大約1.5小時(shí)車(chē)程，今年“五一”長(zhǎng)假期間，他的車(chē)有事要去徐州，我們不得不到了拎著大包小包的行李，坐公交車(chē)回老家——高淳定埠。
上午九點(diǎn)，我們頂著烈日，從三汊河坐39路公交車(chē)，經(jīng)過(guò)大約40分鐘的行程，才到最底站――潤(rùn)泰市場(chǎng)。我們火急火燎跑到通往高淳的中華門(mén)長(zhǎng)途客車(chē)站，發(fā)現(xiàn)站里人山人海，站外車(chē)水馬龍，排隊(duì)購(gòu)票和候車(chē)的人群都擠到外面來(lái)了，各種方言的吆喝聲，爭(zhēng)吵聲，嘆氣聲，加上天熱不同的人發(fā)出各種不同的汗臭味，令人十分煩惱，我和爸爸媽媽被眼前的景象驚的目瞪口呆。
十點(diǎn)鐘左右，我們聽(tīng)到了一個(gè)售票小姐說(shuō)：“到丹陽(yáng)的車(chē)只有十二點(diǎn)鐘的車(chē)票了”，到丹陽(yáng)的車(chē)都要到十二點(diǎn)鐘才有，那到我們高淳的就別提了，估計(jì)到老家至少要到下午3點(diǎn)鐘。我和爸爸媽媽看著頭頂上炎熱的太陽(yáng)，幾乎動(dòng)了不回家的念頭，正當(dāng)我們唉聲嘆氣的時(shí)候，有幾名做出租車(chē)生意的男子在那兒大聲的'吆喝：“這是上海的出租車(chē)，六十元一個(gè)人，小孩不要錢(qián)�！卑职謰寢寵�(quán)衡再三，狠狠心決定坐高出公交車(chē)三倍價(jià)格的出租車(chē)回家，我欣喜若狂。爸媽和另外二人跟他們談好了240元的包車(chē)價(jià)格，很快我們就坐上了開(kāi)往老家的出租車(chē)，十一點(diǎn)四十左右到了爺爺奶奶家，開(kāi)開(kāi)心心吃到了正常時(shí)間的中午飯。
通過(guò)這次五一坐車(chē)體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)假期間出去旅游的，探親訪友的和回鄉(xiāng)干季節(jié)農(nóng)活的人十分的多，車(chē)少人多非常受罪，希望每個(gè)人合理安排好出行時(shí)間，避免時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、精力的浪費(fèi)和損失。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“一葉知秋色”�？粗h飄落葉，我知曉是秋天來(lái)了。
隨著秋風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉便是五光十色：綠的、紅的、黃的......這些色彩讓我心不由得咯噔一跳，在我心底勾勒出一幅妙不可言的美圖。
看到陽(yáng)光射進(jìn)里屋，我便慢慢地、輕輕地、下樓走進(jìn)小區(qū)——總是害怕我太心奮太夸張的動(dòng)作會(huì)擾亂空氣的清新，擾亂一鍋的美好。如果真是這樣，我可真害怕秋姑娘會(huì)因生氣而一去不復(fù)返。
走到小區(qū)，我大吃一驚——夜間，夏天的“熱”早已逃得無(wú)影無(wú)蹤，代替它的，是秋天的“涼爽”——小區(qū)里滿是秋天的氣息。映入眼簾的，是一片綠與一片黃。小區(qū)里到處布滿了樹(shù)葉，這時(shí)可能有人認(rèn)為小區(qū)一片狼藉，還竊喜的慶幸著打掃衛(wèi)生的不是自己。但我可不這么認(rèn)為，比起“狼藉”，我覺(jué)得這更是一種“無(wú)言的`美”，一種獨(dú)特而又富有情趣的美。
淡淡的陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，撒下零零散散的細(xì)碎光芒。是�。∪绻皇窃谄鹪缲澓诘臅r(shí)候，恐怕就看不見(jiàn)這大自然的美咯！因?yàn)榈搅藭r(shí)辰，保潔工就會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)將這些可愛(ài)而又會(huì)說(shuō)話的“朋友們”扔到“邪惡”的垃圾桶去。
“沙沙沙......”我踏著樹(shù)葉，享受地聆聽(tīng)著從腳下傳來(lái)的美妙的音樂(lè)。許多人可能沒(méi)親眼看過(guò)樹(shù)葉之雨，但我到看過(guò)幾次。一片樹(shù)葉剎那間都傾瀉而下，好似美麗的仙女，轉(zhuǎn)動(dòng)著優(yōu)美而奇妙的身子，緩緩下落；又似一群活潑可愛(ài)的孩子們，同我一起分享自己的歡聲笑語(yǔ)......真是妙不可言！
秋——幅驕陽(yáng)似火的人生宏圖。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
星期六的上午，天氣格外的晴朗。忽然，從雞圈傳來(lái)“咯咯噠!咯咯噠！……”的雞叫聲，我走近一看，原來(lái)是我們家里的一只母雞下了一個(gè)雞蛋。當(dāng)我從雞窩里取出雞蛋時(shí)，覺(jué)得雞蛋還挺暖和的。我非常小心的手捧著雞蛋，邁著輕輕地腳步，走到爸爸的身邊，說(shuō)：“爸爸，您看，母雞下蛋啦!”爸爸說(shuō)：“好��！正好你們的仲老師不是說(shuō)要寫(xiě)護(hù)蛋的日記嗎？你可要收好了！我要看看你能不能想出個(gè)好辦法，你要描述整個(gè)的操作過(guò)程，如何做到小心、細(xì)心，重要的是還要把自己的感受也寫(xiě)出來(lái)。”我認(rèn)真的想了一下，說(shuō)：“我知道該怎么做了。”不一會(huì)兒，我就找來(lái)了一個(gè)茶葉盒和一大塊海綿，用剪刀把海綿剪出一方塊放在茶葉盒的底部。然后，又在盒子里面四周全都布滿了海綿，用幾張餐巾紙小心翼翼把雞蛋包好，輕輕地把它放入盒子，上面又加了一層海綿，最后我把蓋子蓋上。突然，我有個(gè)靈感又冒了出來(lái)，我在書(shū)柜里找出了一張彩紙，將盒子包裝起來(lái)，用一根紅帶扎好，還扣了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。想了又想，該差不多了吧，取過(guò)一支彩筆，就在彩紙上認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了三個(gè)字—“蛋寶寶”。當(dāng)我回轉(zhuǎn)身望著爸爸的.時(shí)候，就見(jiàn)爸爸滿臉笑容，沖著我還伸出了大拇指，這時(shí)候，我的心情也無(wú)比的快樂(lè)。
看到“蛋寶寶”，讓我想到我的父母那是多么的辛苦。記得小時(shí)候，當(dāng)我跌倒的時(shí)候，是他們把我扶起來(lái)；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，他們心里也在心疼；當(dāng)我餓的時(shí)候，是他們就把飯菜端到我的面前；當(dāng)我生病的時(shí)候，是他們一直守護(hù)在我的身邊；當(dāng)我在沙發(fā)上睡著了，是他們把我抱到床上，不讓我受涼；當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，是他們?cè)诙何议_(kāi)心。想想這些，我的心里充滿了幸福和快樂(lè)。
從今天開(kāi)始，我要孝順父母，不能再讓他們?yōu)槲也傩牧�。我要努力去學(xué)習(xí)、勤于思考、堅(jiān)持不懈、面對(duì)困難永不退縮。我要讓他們開(kāi)心，讓老師表?yè)P(yáng)我，讓同學(xué)們都喜歡我，爭(zhēng)取得到六顆黃顏色的小星星，還要做個(gè)三好學(xué)生。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
當(dāng)清晨第一屢陽(yáng)光撒進(jìn)你的房門(mén)的時(shí)候，你或許并沒(méi)有覺(jué)得有什么。但就是，那時(shí)自然之神送你的第一聲問(wèn)好，這聲問(wèn)好很清晰。很溫馨。推開(kāi)窗戶，小鳥(niǎo)不停的再那放聲高歌，你明白它的目標(biāo)就是誰(shuí)嗎？呵呵。戴玉強(qiáng)！清新的空氣彌漫再四周�？窗 ；▋旱男θ菥`放再你眼前，小草的臉龐浮現(xiàn)再你眼前，大樹(shù)的腰桿直立再你眼前。這時(shí)。你就是否再感嘆自然的完美。天上的小鳥(niǎo)再無(wú)憂無(wú)慮的歌唱，此時(shí)它就是否正在金色大廳里用甜美的聲音奏出美妙的交響：魚(yú)兒再水里自由自在的游玩，它就是否正在水立方里完成最美舞步：熊貓?jiān)偕缴陷p簡(jiǎn)單松的啃這鮮嫩的竹筍，那它又在干什么呢？你想象一下下吧！
抬起你的頭，你的目光就鎖定再了前面這一片大草地，草地上，一只小羊再安靜的.吃著新鮮的嫩草，它的眼神里充滿了平靜，眼眸里有這種說(shuō)不出的安詳，它和放牧員很友好。一只蝴蝶張開(kāi)它美麗的翅膀，飛呀，飄到了一朵美麗的牡丹上，牡丹張開(kāi)它美麗的臂膀，歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹，此時(shí)感謝它，牡丹綻開(kāi)甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚(yú)兒在藍(lán)色的水里。輕輕的游著，尾鰭擺動(dòng)，輕輕的給湖水撓癢癢，湖水受不住，便抱住它，不讓它亂動(dòng)。
此時(shí)，我們，也就就是生物中的人，在用一雙神奇的眼看這一切，眼里滿就是喜悅，眼眸里波光粼粼，慈祥。我們張開(kāi)我們的懷抱，迎接清新的空氣，迎接美麗的花朵，迎接可愛(ài)的小草，迎接自由的小魚(yú)，迎接美麗的蝴蝶，迎接華貴的牡丹，迎接最恬美的笑容，迎接綻放美麗笑容的自然。
人與自然的關(guān)系，就就是這樣，關(guān)系就就是一張?zhí)衩赖男θ荨?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
Hi，大家好，我就是上知天文，下曉地理……（眾人說(shuō)：“豬哥亮吧？）NO！NO！NO，哈哈哈，本人字吳，號(hào)艷琳……（眾人暈……）
我長(zhǎng)著短短的劉海，劉海下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，貓臉。別看我長(zhǎng)得一臉秀氣。在私底下我是玩得最瘋癲的一個(gè)人，下面就由我來(lái)隆重地介紹我吧。
我是個(gè)愛(ài)熱鬧的小女孩，熱情好客每次別人過(guò)生日patyt都少不了我這個(gè)熱情細(xì)胞。
記得有一次我去別人家過(guò)生日很激動(dòng)，一邊吃蛋糕，一邊玩游戲(不是電腦游戲）然后就開(kāi)始為大人們表演，（灰姑娘）我當(dāng)那個(gè)大姐（后媽的女兒）等等……我們表演的繪聲繪色，贏得了大家的掌聲……
也許你會(huì)說(shuō)我是很好動(dòng)的一個(gè)人，那你就錯(cuò)了。
如果有一個(gè)人送我一本書(shū)，比如童話類(lèi)的'，我就會(huì)想盡辦法去擠時(shí)間，抽空來(lái)讀。上個(gè)廁所啦、燒一壺開(kāi)水啦……反正能看的話就看。媽媽有時(shí)對(duì)我說(shuō)我看書(shū)的樣子一動(dòng)也不動(dòng)，就連艷=眼皮也不眨一下。
怎么樣？想和這個(gè)古靈精怪的我交好朋友嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
中國(guó)巖畫(huà)分為南北兩個(gè)系統(tǒng)。南系除廣西左江流域，還有四川、云南、貴州、福建等地。南系巖畫(huà)大都以紅色涂繪，顏料是以赤鐵礦粉調(diào)合牛血等而成的。制作年代在戰(zhàn)國(guó)至東漢期間。北系以陰山、黑山、阿爾泰山等為主，綿延數(shù)千里，氣勢(shì)宏闊。北系巖畫(huà)大都是刻制的，刻制又包括磨制、敲鑿與線刻。制作時(shí)間的跨度很大，最早的可能在新石器時(shí)代，最晚的在元代。在黑龍江、內(nèi)蒙古陰山山脈、賀蘭山北部烏蘭察布高原等地是北系巖畫(huà)集中的地區(qū)。北方巖畫(huà)多表現(xiàn)狩獵、游牧、戰(zhàn)爭(zhēng)、舞蹈等，圖形有穹廬、氈帳、車(chē)輪、車(chē)輛等器物，還有天神、地祗、祖先、日月星辰、原始數(shù)碼以及手印、足印、動(dòng)物蹄印等。賀蘭山的巖畫(huà)，形象古怪，面目各異。新疆巖畫(huà)多為生殖崇拜的內(nèi)容。這些圖像大都鑿刻在深灰或灰藍(lán)色的巖石上，鑿刻或磨刻的圖像斑駁、稚拙、粗獷、簡(jiǎn)潔、渾然而多變。連云港的巖畫(huà)刻在深褐色的巖石上，巖畫(huà)的紋路和巖石的色彩既一致，又有微妙的變化。
色彩的深淺交替，使圖像產(chǎn)生一種躍動(dòng)的感覺(jué)。在南系巖畫(huà)的十幾個(gè)地點(diǎn)，共有圖形一千多個(gè)。這些巖畫(huà)表現(xiàn)了人們祭祀以及生產(chǎn)生活的場(chǎng)面。南系巖畫(huà)普遍用紅色涂染，這同原始藝術(shù)中習(xí)慣使用紅色的現(xiàn)象是一致的。原始人在他們頻繁的狩獵和戰(zhàn)爭(zhēng)活動(dòng)中，鮮血不斷地刺激他們的視覺(jué)神經(jīng)，導(dǎo)致紅色在視覺(jué)中的穩(wěn)定性。紅色那熾熱的調(diào)子和生命之火相呼應(yīng)，使巖畫(huà)獲得了無(wú)限的生命展現(xiàn)，當(dāng)紅色置于某種祭祀儀式氛圍中，紅色和血色，使巖畫(huà)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激效果，從而具有了一定的`恐懼感、神秘感。隨著氣象變化，巖畫(huà)周?chē)沫h(huán)境發(fā)生變化，從而使巖畫(huà)具有不同的整體效果。巖畫(huà)和巫術(shù)儀式的結(jié)合須要選定某個(gè)特定的季節(jié)和時(shí)間，更增加儀式的空間氛圍。內(nèi)蒙古陰山磴口縣莫勒赫?qǐng)D溝崖壁上刻有許多人面形，這里巨石兀立，深谷蒼涼，容易使人產(chǎn)生敬畏感。江蘇連云港將軍崖的巖畫(huà)，刻在錦屏山南面入口處凸出的巨石上，形似穹窿，灰蒙蒙的色彩給人造成神靈如在天上飄然而立的感覺(jué)，令人肅穆。
繪于河流轉(zhuǎn)變處峭壁上的花山巖畫(huà)，由近兩千個(gè)紅色人形構(gòu)成的巨大場(chǎng)面，造成隨時(shí)有可能壓迫過(guò)來(lái)的沉重感。巖畫(huà)對(duì)面是開(kāi)地，高聳的畫(huà)壁同綠色植物形成強(qiáng)烈的對(duì)比，與江水的流動(dòng)合成一種神秘而凝重的氛圍，在陽(yáng)光或月光下呈現(xiàn)出奇異的色彩。可以想象，祭祀中人們的歌聲、水聲、鼓噪聲混合交織，響成一片，紅色巖畫(huà)也仿佛和人們一起躍動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生了難以言喻的莊嚴(yán)神秘的效果。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
我們的中隱藏著許多的奧秘。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，和一起去看海洋生物展覽，聽(tīng)那里的阿姨介紹，螺殼放在耳邊，你會(huì)聽(tīng)到海潮的聲音。這么神奇？于是，我央求媽媽買(mǎi)了一只。拿著它，我迫不及待地放在耳邊，真的，我真的聽(tīng)到了波浪翻滾的聲音，使我有種置身在大海邊的感覺(jué)�；丶液�，我對(duì)它愛(ài)不釋手，常常會(huì)放在耳邊傾聽(tīng)大海的聲音。
偶爾有一次，我無(wú)意間地拿起一只不銹鋼的碗輕輕地罩在耳朵上，我驚呆了，同樣是大海的聲音，竟和海螺里發(fā)出的`聲音一模一樣。我不相信，試了一次又一次，陣陣的海浪聲使我納悶級(jí)了。于是，我就把碗放在媽媽的耳旁：“媽媽?zhuān)懵?tīng)，這里也有大海的聲音。”媽媽笑著說(shuō)：“你用力把碗扣在耳朵上再試試。”我試著用了力，什么聲音都沒(méi)有了，靜靜的，好像大海已經(jīng)睡著了。
回到家，帶著疑惑的我拿了各種材料的碗和杯子一遍遍地聽(tīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把碗和杯子輕輕地扣在耳朵上時(shí)，我都會(huì)聽(tīng)到那熟悉的海浪聲，可我只要一用力，不留一點(diǎn)空隙，竟然一點(diǎn)聲音也聽(tīng)不見(jiàn)。后來(lái)，我查閱了資料才知道，原來(lái)用任何方式在耳朵外形成一個(gè)都會(huì)聽(tīng)到所謂的海聲。而螺殼里面的形狀是彎曲的，里面貯滿了空氣，所以當(dāng)你在周?chē)h(huán)境很嘈雜的地方，這些嘈雜的聲音使螺殼里的空氣振動(dòng)，你把海螺貼進(jìn)耳邊就會(huì)聽(tīng)到海潮的聲音。
我愛(ài)探索，探索讓我擴(kuò)大了知識(shí)面。許多的奧秘已經(jīng)有了答案，還有更多的奧秘等著人類(lèi)去揣摩、探究。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
竹，是青翠的，是挺拔的，是面對(duì)嚴(yán)寒也毫不畏懼的；海，是廣闊的，是無(wú)垠的，是美得讓人如癡如醉的。那么，竹與海結(jié)合到一起時(shí)，又會(huì)怎樣呢？
面對(duì)南山竹海的扇子形大門(mén)時(shí)，我仿佛已經(jīng)看到了一棵棵竹子挺拔向上，以勢(shì)不可擋的力量想要沖破云霄。走進(jìn)大門(mén)，果不其然，木板小路上、大石頭邊、小坡上……我們所到之處，看到的'都是一片又一片的翠竹。它們有的好像是年輕氣盛的少年，卡在了路中間，又高又粗，好像要把天沖破。有的好像是苦行僧，一個(gè)人孤孤單單地生長(zhǎng)在角落。還有的像稚嫩的小孩，乖乖地待在大竹身邊。它們或飽經(jīng)風(fēng)霜、或初出茅廬，但無(wú)一例外，全都挺直著腰桿。即使再大的風(fēng)，它們也絕不低頭。瞧,這難道不是我們應(yīng)有的傲骨嗎？
穿過(guò)竹林，我們坐上了地軌。從旁邊的窗戶往山下看去，碧綠碧綠的竹子赫然成了一塊翡翠。但再一看，又像是一片綠色的海洋。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，又吹過(guò)去，竹海嘩嘩蕩漾，美不勝收。我不禁想到，如果沒(méi)有這么多的竹子，只有一棵、兩棵、三棵，那還有這么美麗的景色嗎？一棵竹子美，幾萬(wàn)棵竹子就會(huì)更美。瞧,這難道不是我們應(yīng)有的團(tuán)結(jié)嗎?
下了地軌，我們來(lái)到了竹文化館。嘿，這看似平常的竹子，竟然藏著這么多的文化！中國(guó)人惜竹、愛(ài)竹，是因?yàn)槭裁�？因�(yàn)樗鼈兇渚G、挺拔、驕傲、團(tuán)結(jié)……
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