二年級(jí)作文9篇（優(yōu)選）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
在放學(xué)的路上，我連蹦帶跳地回家，別提有多高興了。
回到家里，便把書包放下，打開書包，拿出那本榮譽(yù)證書，給正在喝茶的媽媽。媽媽看了看，高興地說：“乖女兒，我現(xiàn)在就帶你去買衣服�！闭f完，媽媽把我的`榮譽(yù)證書收藏起來。
然后，我和媽媽來到了超市，媽媽幫我買了一件夢(mèng)寐以求的衣服。
是啊，我今后要更努力地讀書，爭取得到更多的榮譽(yù)證書。
二年級(jí)作文 篇2
我家的水盤里養(yǎng)了幾十只小蝦米，這些小家伙都長著兩條長長的觸須，六條細(xì)細(xì)的長腿，鼓著一雙又小又黑的眼睛，透明的身體軟軟的。它們喜歡在盤子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時(shí)候蹦得高高的，就像在跳舞。
我把幾粒米飯仍進(jìn)盤里，小蝦就立刻圍上來，有的'把飯粒當(dāng)做了球，抱起來打幾個(gè)滾；有的卻緊緊地咬住，一動(dòng)也不動(dòng)。
要是把幾片菜葉放入水中，小蝦們可高興哩：有的迫不及待地爬上葉子，在上面慢慢地游走，似乎在尋找什么寶藏；有的則躲在葉子下面，卻在那里探頭探腦，好像很害羞的樣子；有的干脆臥在上面，隨闐葉片輕輕地?fù)u晃，就像坐在一只大大的船上，舒服極了。
隨著時(shí)間的流逝，水盤里的小蝦就越來越多了。我每次讀書、寫作業(yè)的時(shí)候總是陪著它們。漸漸地，它們也把我當(dāng)成了最信任的朋友。每當(dāng)我走近水盤時(shí)，它們已不再躲避，不再像過去那樣驚慌失措，四算逃竄，而是齊刷刷地抬起頭，用黑黑的眼睛靜靜地凝視著我。我想：它們一定是用這種特殊的方式，來表示對(duì)我的歡迎吧。
我愛這些小蝦，它給我的童年生活帶來了許多樂趣！
二年級(jí)作文 篇3
今年的五一節(jié)，我特別的高興，天空晴朗，風(fēng)和日麗，一大早，我們?nèi)胰谌顺俗职珠_的車，順著110國道，直奔畢克齊啦嘛洞。
啦嘛洞在巍巍的大青山半山腰，周圍有挺拔翠綠的松柏樹環(huán)繞，有常年不斷的青泉小溪從山頂流向溝底。山杏花紅的、粉的，給山坡增加了艷麗的色彩，滿坡的青草都披上了綠裝。這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣怡人，真是人間的仙境。我背起旅游包，剛開始很有勁，半個(gè)小時(shí)以后，我就感到呼吸非常困難，氣喘吁吁，腰酸腿痛，筋疲力盡，總想坐下來休息一會(huì)兒。正在這時(shí)，上來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，笑哈哈地對(duì)我說：“小朋友，不能坐下休息，山頭風(fēng)大，登山出了汗，坐下最容易感冒�！蔽伊w慕地問：“老爺爺您今年多大年齡了？”老爺爺爽快地回答：“77歲了�！蔽揖磁宓匕×艘宦�。在老爺爺?shù)墓膭?lì)下，我們用了兩小時(shí)，終于爬到了山頂?shù)摹敖痦敹��！?/p>
“上山容易，下山難�！蔽以谙律綍r(shí)，雖然腿上的肌肉都在發(fā)抖，渾身筋疲力盡，滿頭大汗，但是心里有說不出的高興看到連綿起伏的.山峰都在腳下，遠(yuǎn)處在樓房如立起來的火柴盒，白云朵朵觸手可摸。真像西游記里傳說的仙境一般。今年的五一小長假過的真快樂。
二年級(jí)作文 篇4
外貌描寫：也稱肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿等等進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。外貌描寫的要求是：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關(guān)鍵在于：第一，進(jìn)行肖像描寫，據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個(gè)道理，因而他筆下的肖像描寫有時(shí)是不必要的。寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物像關(guān)鍵。怎樣描寫人物的外貌
一、指導(dǎo)：
人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。
１、抓住特點(diǎn)，描寫人物的外貌。
①、認(rèn)真觀察，努力發(fā)現(xiàn)人物的外貌特點(diǎn)。
②、描寫人物的外貌時(shí)，突出人物的外貌特點(diǎn)。
③、描寫最熟悉的人，由對(duì)方鑒定，提高描寫外貌的能力。
�。病⒚鑼懭宋锿饷惨幸欢ǖ捻樞��？梢愿爬ㄖ饕卣�，再具體描寫；可以先從臉的上部寫到下部；也可以先從主要特征寫到次要特征。
�。�、在什么場合描寫人物的外貌呢？
⑴、在文章開頭概括介紹人物的外貌。如：
我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯，圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微�。╨ong），說話脆生，辦事利索。
�、啤⑷宋镌谖恼轮谐霈F(xiàn)時(shí)描寫外貌。如：F我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙（xi），柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。
�、恰⒃诮榻B人物時(shí)描寫外貌。如：小旭，告訴你，搬家前我有個(gè)非常要好的同學(xué)叫王芳。她長得清秀，細(xì)眉微挑（tiao），一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。
⑷、在想像中描寫人物的外貌。如：晶晶從我們這個(gè)地區(qū)搬走已經(jīng)兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額（e），短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點(diǎn)口吃的憨（han）態(tài)�，F(xiàn)在他可能又長高了，又壯實(shí)了。
二、示例：１、容貌描寫。
⑴、她長得俊秀，細(xì)皮嫩肉的。桃紅的臉頰（jia）透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會(huì)神地端詳一盆艷麗的海棠花。
神采奕奕：【釋義】神采：人的臉部所顯示出來的神情和光彩。奕奕：精神飽滿的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。⑵、烏黑卷曲的頭發(fā)，白皙（xi）的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼瞇成了一條縫，雙頰現(xiàn)出不大的酒窩。
1、玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。
2、我的爺爺是個(gè)農(nóng)民，我很喜歡丫在他的身邊，數(shù)他額頭上像小溪似的皺紋，更喜歡他那干裂、粗糙得像松樹皮一樣的`手在我光滑的腦袋上撫摸。
我的奶奶今年八十三歲了，她個(gè)兒不高，頭上全是白發(fā)，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有3寸長，但走起路來還很有精神。
�。�、身材描寫。
�、艅e看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風(fēng)火輪似的，箭一般地向終點(diǎn)沖去。⑵他身材修長、細(xì)腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。
�。�、衣著描寫。
�、判∶黝^戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍(lán)白道的�；辏╤un）衫，下身穿著深藍(lán)色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹后。⑵含含對(duì)著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。輕輕撣掉海藍(lán)褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向?qū)W校走去。４、新老師今天是新老師第一次上課。教室的門開了，走進(jìn)一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地打量著他。他就是新來的史老師�？瓷先ゴ蠹s四十歲的光景，個(gè)子在一米七左右，身著一套青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明。他，
一張國字形的臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，很少摻（chan）有銀絲的頭發(fā)一絲不亂，顯得嚴(yán)謹(jǐn)冷靜。
二年級(jí)作文 篇5
一天，小豬從一個(gè)垃圾桶里出來，看見了一片綠油油的草地。
在草地上，小豬看見小兔說：“你可以做我的朋友嗎？”小兔子著它的身子說：“你才不配做我的.朋友呢！”
小豬走著走著，大白鵝看到小豬說：“你怎么啦？”小豬說：“小兔不跟我做朋友，你可以和我做朋友嗎？”
大白鵝說：“你先跟我去洗個(gè)澡吧！”
大白鵝和小豬去河邊洗了個(gè)澡。小兔來找大白鵝一起踢足球，小兔看見小豬換了一個(gè)樣子說：“小豬，你真干凈呀�！比齻�(gè)小伙伴一起去踢足球了。
二年級(jí)作文 篇6
我家的老房子很是清冷，如今只有奶奶與爺爺住在里面。
因?yàn)槔戏孔釉谵r(nóng)村，人少地多，家的附近都是極其空曠的。屋前和西邊是小菜園，沒有小城鎮(zhèn)的喧嘩和污濁，又得到河水辛勤的灌溉和滋養(yǎng)，因此這片菜園得天獨(dú)厚，長勢頗好。那灌溉菜園的小河，常年流水，從我記事起就從未停歇過。
家中多日都是兩個(gè)人居住，擺設(shè)十分簡樸。除了生活必需品，爺爺奶奶就再也不會(huì)多買些什么�？墒�，香卻是家中必備的。
爺爺奶奶都很信佛，家里雖無佛像，臺(tái)上卻有四五個(gè)香臺(tái)，每個(gè)香臺(tái)里堆滿了香灰。拿起香灰聞聞，彌彌之中有著不易察覺的香氣。香粉很是細(xì)膩，就是這些微不足道的香灰，在我們家被奶奶賦予了不凡的用途。
灑在老案下，以此來除去蟲子和陰氣。于是老案那封閉的氣息也會(huì)被香粉所替代。每每進(jìn)家門，都會(huì)被這香氣所彌繞，令人神清氣爽，足以大贊！
家里還有一把老式躺椅，是竹編的，十分陳舊。它放在電視機(jī)前，冬天奶奶會(huì)鋪上毯子，溫暖十足，夏天不加飾物，盡顯絲涼。躺在上面十分愜意，時(shí)而發(fā)出那“嗞嗞”的'響聲，就仿佛一直沉淀在時(shí)空外，時(shí)間里，令人神往，令人遐想……
我家屋前的田地也是獨(dú)具一格，爺爺刨地時(shí)總會(huì)刨到幾枚古時(shí)錢幣，我們都很歡喜。這些銅錢滿載時(shí)間、滿載智慧令我無比傾慕。
我家的老房子，別具風(fēng)格！無論身處哪里，都抵不過我這讓人向往的家。
二年級(jí)作文 篇7
我在假山上撿到一個(gè)小葫蘆，便把它當(dāng)寶貝帶回了家，還給它起了個(gè)好聽的名字叫“全能葫蘆娃”。
看，它水靈靈，綠瑩瑩的，那么豐滿，那么圓潤。摸上去光光的，滑滑的，特別舒服。它還有很多用處呢！幫媽媽捶背，陪我睡覺，幫我學(xué)習(xí)，就像我的`一個(gè)親密伙伴。我總是把它捧在手心，捂在胸前，親了又親。
每當(dāng)媽媽勞累時(shí)，我就拿出它給媽媽捶背。“咚，咚，咚”，小葫蘆捶得真帶勁兒，媽媽也一個(gè)勁兒地說：“真舒服，真舒服！”每當(dāng)我睡覺時(shí)，就抱著它睡，給它講睡前故事，當(dāng)媽媽關(guān)燈后，我們就閉上了眼睛，睡得別提多香了。每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，就把它放在旁邊，讓它為我加油，爭取一次全對(duì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。它好像給了我無窮的力量。
可是，好景不長，過了幾天，葫蘆因缺少水分，慢慢枯萎了，我的心情由愉快變?yōu)榱藨n傷。當(dāng)想起它不能再給媽媽捶背，陪我玩耍，我就特別難過。媽媽說：“你可以找一個(gè)長老的，硬硬的，不會(huì)枯萎的葫蘆來代替它�！蔽覜Q定這個(gè)星期六一定找到替身，讓它做“全能葫蘆娃二世”。
二年級(jí)作文 篇8
上周星期天，我們跟隨童學(xué)館的老師參加了“古法造紙新體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)---花草紙制作。
我們有說有笑的來到雙湖公園。老師給我們每人分發(fā)了一些已經(jīng)煮爛的樹皮、一個(gè)長方形的網(wǎng)框、一瓶漿糊、一個(gè)小鐵錘、一些樹葉和一些五顏六色的花瓣。我們拿著這些材料，覺得很新奇，疑惑地問：“這些材料真的能做成花草紙嗎？”老師笑瞇瞇地說：“當(dāng)然可以啦，不過，要想把這些材料變成精美的花草紙，我們需要經(jīng)過很多個(gè)步驟”。
老師一邊說一邊動(dòng)手教我們操作。首先，我們需要用小鐵錘來敲斷樹皮的纖維，把它敲成一張可以拉扯開的纖維樹皮紙。這個(gè)說起來簡單，可真做起來就沒那么容易了，我一連敲了十幾分鐘，樹皮都敲爛了好幾塊，可就是敲不出一張可以拉扯開的纖維樹皮紙。正在我急的滿頭大汗，想要放棄的時(shí)候，老師跑過來看了看我的樹皮，笑著說：“小寶，這個(gè)樹皮不是你用力敲就能敲成紙的，你得慢慢來，用巧勁，先把它敲扁，再用手輕輕的拉扯它，它就能逐漸變成你想要的纖維樹皮紙了�！蔽衣犃死蠋煹脑挘o下心來慢慢的嘗試，過了十幾分鐘，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，樹皮居然變成了一張薄薄的長方形的灰白色纖維樹皮紙。然后我把漿糊均勻地涂抹在網(wǎng)框里，再小心翼翼地將這張灰白色的紙平鋪在網(wǎng)框上，又放上了樹葉、花瓣等材料輕輕按壓，拼成了自己喜歡的'圖案。我把完成的作品放到了空地上進(jìn)行晾曬，一個(gè)小時(shí)后，一張美麗的花草紙作品就完成了。看著自己辛辛苦苦制作出來的花草紙，我心里別提多高興了。
通過這次活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了古法造紙藝術(shù)的樂趣，還了解到了我國造紙術(shù)的知識(shí)，知道了紙其實(shí)是很寶貴的，不應(yīng)該浪費(fèi)，我們平時(shí)一定要節(jié)約用紙。
二年級(jí)作文 篇9
星期天，天氣特別好，陽光明媚，藍(lán)藍(lán)的.天空下飄著幾朵白云，小螞蟻去給奶奶過生日。
走著走著，一條彎彎的小河攔住了小螞蟻的去路，怎么辦�。啃∥浵伔赋盍�。
小螞蟻正在思考。突然，一陣風(fēng)刮來，一片樹葉飄了過來。小螞蟻眼前一亮，它想到了一個(gè)好辦法。于是小螞蟻馬上找來一根樹枝，然后蹦上了樹葉，用樹枝當(dāng)槳向前劃去。它劃呀劃，終于劃到了河對(duì)岸。
小螞蟻高高興興地去了奶奶家。
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