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八年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
八年前,我同父母來(lái)到了新疆,來(lái)到了這個(gè)團(tuán)場(chǎng)。
如今,已在這個(gè)團(tuán)場(chǎng)度過(guò)了八個(gè)年頭,父母也在基層連隊(duì)承包土地八、九個(gè)年頭。但最近幾年才落實(shí)了當(dāng)?shù)貞?hù)口,并不在團(tuán)場(chǎng)職工的范圍內(nèi),只能算是團(tuán)場(chǎng)的居民。向我們這樣的家庭在團(tuán)場(chǎng)很普遍,指引一些小原因便錯(cuò)失了職工的身份,便無(wú)法享受團(tuán)場(chǎng)的一系列的優(yōu)惠政策。正如大城市中的外來(lái)務(wù)工人員一樣,為城市的建設(shè)共享了自己的力量,奉獻(xiàn)的青春,但身份卻很難得到確認(rèn),無(wú)法被城市真正的接受,始終是一個(gè)特殊的群體。
我個(gè)人認(rèn)為,團(tuán)場(chǎng)的收納職工的一些制度在實(shí)際施行時(shí)有些過(guò)于一成不變,使得許多為大西北建設(shè)貢獻(xiàn)了力量的人無(wú)法真正融入團(tuán)場(chǎng)這個(gè)大家庭。當(dāng)然,我說(shuō)這些也有一定的個(gè)人感情包含在其中,但不完全是為了個(gè)人的利益。也許那些職工所獲得團(tuán)場(chǎng)的優(yōu)惠并沒(méi)有多么得巨大,但對(duì)于那些沒(méi)有“職工”身份的人,他們或許看重的并不是那些優(yōu)惠,而是一個(gè)名正言順的被政府認(rèn)可的身份。當(dāng)然,沒(méi)有這個(gè)身份,同樣可以生存。但如果,政府可靈活地對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整,實(shí)施,給那些人們一個(gè)這樣的身份,他們的新便會(huì)漸漸落實(shí)在這塊土地上,愿意進(jìn)自己的`力量為這里的建設(shè),發(fā)展多貢獻(xiàn)、多付出。
我再次想到城市中外來(lái)務(wù)工人員。如果城市中的“城里人”對(duì)他們多一些尊重,多一些關(guān)心,這對(duì)他們的影響并不亞于給他們獎(jiǎng)金或其他物質(zhì)上的支持。有時(shí),精神上的力量可以促使人們努力去創(chuàng)造物質(zhì)上的財(cái)富。這不正是國(guó)家所需要的嗎?
國(guó)家的政策制度有時(shí)也需要諸如新鮮的血液,適當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)筋骨只會(huì)帶來(lái)更多的健康成長(zhǎng)。同樣,靈活地調(diào)整一些政策也會(huì)促進(jìn)我們團(tuán)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì),人文建設(shè)。
八年級(jí)作文 篇2
也曾一心一意的喜歡過(guò),也曾一度的癡迷過(guò),只因他們那時(shí)我眼中的完美,在心底深深刻下烙印,無(wú)法消失,可如今,依舊喜歡他們,他們也依舊完美,可不知道為什么額,早已沒(méi)了最初的張揚(yáng)、癡迷。不是他們的錯(cuò),而是價(jià)值觀不同了。年少與成熟難道長(zhǎng)大真的會(huì)使人改變,使人變得理智嗎?可是,過(guò)去或許瘋狂,年少的稚嫩還在,長(zhǎng)大的責(zé)任我不想擔(dān),也擔(dān)不起。因?yàn)槲乙琅f懦弱,找不到一縷陽(yáng)光引我向前。
不明白長(zhǎng)大的`意義,長(zhǎng)大的后果。
幼時(shí)的我期待長(zhǎng)大,因?yàn)槟菚r(shí)的長(zhǎng)大是美好,是自由。
長(zhǎng)大的我期待時(shí)光倒流,因?yàn)槟菚r(shí)的回憶是純真、是無(wú)拘無(wú)束。
此刻的我期待停留,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了珍惜,明白了他人的世界卻不懂自己。
90后是最優(yōu)秀的一代,因?yàn)槲蚁嘈潘亲钣袡C(jī)會(huì)創(chuàng)造奇跡的一代。
不過(guò),90后是極端的一代,要么創(chuàng)造,要么毀滅。
我不找到自己屬于哪個(gè)
天使or惡魔又或是撒旦。不知道也不想知道,只想此刻做好自己,只想再瘋狂一次。
年少與成熟或許只是一線的間隔。
可年少與偽裝相隔一世紀(jì)。
八年級(jí)作文 篇3
度過(guò)青澀的初一,我踏進(jìn)了初二的階梯。曾幾何時(shí),每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往屆的初二生詢(xún)問(wèn),它究竟是怎樣的:有人說(shuō)它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船,領(lǐng)略它神圣的.美景;有人說(shuō)它是沙漠,谷地,眾說(shuō)紛紜。
面對(duì)著眾多的答案,我開(kāi)始迷惘了。如今,親自走進(jìn)了初二,才深深地感受到了初二的生活,雖然,初二生活很忙,但苦中有樂(lè),人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,初中的功課于小學(xué)比起來(lái)十分不同。為了不讓我的成績(jī)一落千丈,我不知疲倦的讀書(shū),想把知識(shí)一股腦的都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時(shí)候,可我從不氣餒。我的心因?yàn)槊刻斓拿β刀兊贸鋵?shí)。
然而在初二中,緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的,當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí),那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的一次考驗(yàn),無(wú)論生活有多大的困難,只要我挺直胸膛,勇往直前,雖然前方有陡坡,但我毫不畏懼,我要努力地走下去。
每天早上,我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書(shū),在充滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里快樂(lè)的學(xué)習(xí),在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個(gè)大集體,就像小學(xué)一般,共同分享陽(yáng)光,分擔(dān)風(fēng)雨。
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光匆匆流逝,在這個(gè)生機(jī)勃勃的校園里我已度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期。在這兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中學(xué)到了很多東西,也通過(guò)了重重考驗(yàn),克服了種種困難。
八年級(jí)作文 篇4
外面的天空藍(lán)的很透明,縱然沒(méi)有白云朵朵,但也掩蓋不了那悲哀的寂寞……沒(méi)有一絲的雜質(zhì),沒(méi)有一個(gè)生命在它那里停留。它鑲嵌在這世界里,一刻也不曾離開(kāi)……
琪,我忽然想起來(lái)了呢……這樣的天空,很像你……
真的呢……
我們真的應(yīng)該學(xué)會(huì)嘗試著呼吸……自由的呼吸……
“我們都曾說(shuō)過(guò)——-要擁抱人群,只有擁抱人群才不會(huì)彼此寂寞!
那是在一個(gè)溫暖的不可思議的3月,似乎還有柳絮漫天飛舞,空氣里的塵埃放慢了的腳步……
琪,記得嗎,那時(shí)稚嫩的我們一起坐在窗前,望著外面喧鬧的人群——-人們?cè)谌顺睋頂D的人群里,不停地掙脫,不停地掙脫……他們各自頹廢,各自輝煌,各自憂傷……我們坐在窗邊,獨(dú)自安靜,獨(dú)自沉默,獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)……
望著在遠(yuǎn)處掙扎的風(fēng)箏,下面笑得無(wú)比燦爛的人群……如火的驕陽(yáng),如酥的微風(fēng),麻木著我們思想,連呼吸都開(kāi)始減緩了節(jié)奏,只能靜悄悄地敲動(dòng)……
那只紫色的蝴蝶風(fēng)箏,在藍(lán)天白云的映襯下,仿佛是斷翼的天使回不了天堂那般悲哀,卻又……如此無(wú)奈……
你微笑的看著遠(yuǎn)方,對(duì)我說(shuō)——-風(fēng)箏就像天使一樣純潔,他們真的不會(huì)享受,自私無(wú)比,他們只會(huì)看著遠(yuǎn)方,忘記了后面追逐他們腳步的人們……人們的`快樂(lè)是因她們而創(chuàng)造……所以……你慢慢將臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),嘴角勾起一條完美的弧度,笑著說(shuō)——-要擁抱人群,只有擁抱人群才不會(huì)寂寞,才不會(huì)忘記身后的繁華。
我知道,那年的3月被你的一席話給填的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。
我不曾忘記,不曾忘記我們?cè)?jīng)的誓言……
沒(méi)有……
不曾……
忘記……
八年級(jí)作文 篇5
我這一生中有太多的過(guò)客,我們?cè)跁r(shí)光的洪流中失散,連那抹細(xì)微的痕跡,也被生活瑣事漸漸抹去。
碾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚,忽然想起那些匆匆而去的人們,記憶忽然如此清晰,記得與他們的經(jīng)歷,記得他們的一顰一笑,卻忽而那么模糊,忘了他們何時(shí)離開(kāi)自己的世界。
補(bǔ)習(xí)路上,愁眉苦臉地向培訓(xùn)班走去,腦中突然一閃,思考了許久。才想起那個(gè)男孩。
我們?cè)谟變簣@就認(rèn)識(shí)的,我忘了我們是如何認(rèn)識(shí)的,他的名字也逐漸模糊,甚至模樣也不太清晰,畢業(yè)照上也沒(méi)有他的痕跡,這么多年過(guò)去,我甚至要以為他是我臆想出來(lái)的!
幼兒園畢業(yè)之后上了小學(xué)一年級(jí),他沒(méi)讀學(xué)前班就直接上了一年級(jí),所以他比我高一年級(jí)。那時(shí)候與小學(xué)同學(xué)間還沒(méi)有深情厚誼,最親密的就是幼兒園同學(xué)了。放學(xué)路上,我時(shí)常會(huì)看見(jiàn)他,一個(gè)很憨實(shí)的男孩。
路上碰見(jiàn)就會(huì)微笑著打招呼,露出漏了風(fēng)的牙齒,然后我也揮揮手,心中就會(huì)感到無(wú)比的喜悅,原來(lái)友誼還存在著呢!
后來(lái),后來(lái)他就消失了,什么時(shí)候消失的呢?為什么消失的呢?我不知道,一夜間忽然沒(méi)有這個(gè)人的記憶了,甚至連何名何姓都未知,直到已經(jīng)初一的我才不經(jīng)意想起,原來(lái)的我人生中有這樣一個(gè)人,一個(gè)忘了姓名,不知往何處去的`人。
時(shí)光總是令人恐懼的,科學(xué)家說(shuō)忘記一個(gè)人要7年,可我?guī)讉(gè)月沒(méi)見(jiàn)就忘了他,甚至以為他從未出現(xiàn)過(guò),總是矛盾的。
小學(xué)的時(shí)候,放學(xué)回家,出了巷子,就可以看見(jiàn)一個(gè)老人,她真的很老很老了,皺紋爬滿(mǎn)整張臉,頭發(fā)全白了,眼睛瞇成一條縫,雙唇也發(fā)了皺。老人總是坐在門(mén)邊的靠背木椅上,一動(dòng)不動(dòng)地,凝望著遠(yuǎn)方,腳下是一個(gè)壺子。
我記憶最深的就是那天放學(xué),一群年輕人將老人抱近了家門(mén),口中念叨著“不要受風(fēng)”之類(lèi)的話語(yǔ),那時(shí)我還不明白,近日來(lái)我才懂得,老人的垂危的生命,即將結(jié)束了。
老人什么時(shí)候去世的,我沒(méi)在意,我忘了她,忘了很久很久。
時(shí)光總是令人毛骨悚然的,它總是殘酷地,一點(diǎn)一點(diǎn)抹去或珍惜,或厭惡的記憶,多少年后驀然回望過(guò)去的歲月,那些失散的人們,早已越走越遠(yuǎn)。
八年級(jí)作文 篇6
夜晚的夏天,是個(gè)安靜的季節(jié),知了快樂(lè)的唱著夜晚的曲調(diào),花兒合上了自己美麗的笑顏,睡去了,只有晚風(fēng)拂動(dòng)樹(shù)葉沙沙的聲音,輕輕昂首,看童年的星空,那星星就是一顆顆美好的記憶,將最閃耀的那顆摘下,拾起那童年的記憶。
雪。那懷念的童年
昨天放學(xué),看見(jiàn)一個(gè)小男孩和他的父親正堆著一個(gè)小熊雪人,便懷念起童年的日子來(lái)。
一場(chǎng)大雪后初晴,清明的.天空露了出來(lái),太陽(yáng)光并不強(qiáng)烈,發(fā)出柔和的光,我和我的朋友們,用雪做起了蛋糕,潔白的雪被一蓬蓬的的壘起來(lái),變成了一個(gè)小雪堆,然而,剛堆好的雪堆,卻成了打雪仗的犧牲者,一把把雪在清明的天空劃過(guò),化成了一條條完美的拋物線飛舞的雪球在太陽(yáng)光的光照下閃閃發(fā)亮,就像一顆顆寶石鑲嵌在了華麗的藍(lán)色晚禮服一樣,伴著那稚嫩的歡笑,這就是拾起的記憶。
樹(shù)葉。那童年的音符
綠意盎然,小鳥(niǎo)們?cè)缭绲拈_(kāi)始了它們的獨(dú)家音樂(lè)會(huì),姥爺和我走在春意濃濃的小路,他從草叢之間去下一根剛長(zhǎng)出來(lái)的野草,輕輕的放在嘴邊,對(duì)好奇的我說(shuō);想聽(tīng)鳥(niǎo)鳴嗎?我一時(shí)來(lái)了興趣,用自己稚嫩的目光,傻乎乎的望著姥爺,點(diǎn)了點(diǎn)頭,老爺便吹起了樹(shù)葉,陣陣?guó)B鳴從樹(shù)上傳下來(lái),和姥爺口中樹(shù)葉發(fā)出的聲音,辦成了大自然與人的完美融合,構(gòu)成了一幅美好的圖畫(huà),我一直都在好奇姥爺是怎么吹出來(lái)的,試了幾次,覺(jué)得無(wú)趣,又去玩別的了。那是我記憶的音符。
花。那芬芳的童年
夏天的夜晚,路燈若有若無(wú)的亮著,一棵老榆樹(shù)下,三個(gè)女孩坐在樹(shù)影下面,愜意的吹著晚風(fēng),樹(shù)下躺著一只花白慵懶的大貓,這貓是我抓來(lái)的,我們把它當(dāng)寵物養(yǎng)著,我們是最好的朋友,我們?cè)谠鹿庀,把我們想象成仙女,我們一起游戲,我們(nèi)齻(gè),這不,我們?cè)诨▍仓杏问帲髦盎ň幊傻幕ōh(huán),好像自己是真的仙女,用自己蝴蝶一樣的翅膀飛翔在花海之中,感受花的芬芳,回憶那芬芳的童年。
那帶著童年回憶的星星飛回天空,就像沒(méi)拾起來(lái)一樣,等待下次的重拾。那童年的記憶。
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