小學(xué)五年級(jí)作文精選[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　今天是星期六，我很早就起床了，因?yàn)榻裉焓俏业纳�日，舅舅特意從上海趕回來為我過生日，我特別興奮。

　　媽媽買了好多我喜歡吃的菜，有帶魚、河蝦，有豬肉、牛肉，有烤雞、烤鴨，還有蔬菜和水果等。

　　到了中午，媽媽燒了一桌好吃的菜，香噴噴的，讒得我直流口水，我對(duì)媽媽說：“我餓了。”媽媽卻說：“要注意禮貌，等人到齊了再吃�！边^了一會(huì)兒，人都來了，開始吃飯了，我迫不及待地拿起筷子。

　　吃飯時(shí)，我狼吞虎咽，一會(huì)兒夾這，一會(huì)兒夾那，嘴里塞的鼓鼓的，舅舅看了忍不住笑了起來，媽媽也笑著說：“這丫頭的吃相真難看，好象餓瘋了。”這時(shí)，舅舅溫和地對(duì)我說：“慢慢吃，別著急。”可我不聽，他又接著說：“人吃飯時(shí)不能太快，而要細(xì)嚼慢咽。細(xì)嚼慢咽對(duì)人身體有好處�！甭犃司司说脑�，我恍然大悟，“哇，吃飯也有這么多的.學(xué)問�！蔽仪椴蛔越�的叫了起來，惹得大家都哈哈大笑。

　　傍晚，舅舅要乘車回上海了，我依依不舍地和舅舅告別，我不好意思地對(duì)舅舅說：“謝謝舅舅，我一定記住您的話。”今天，我過得特別開心，因?yàn)槲也粌H度過了愉快的生日，而且還知道了一些健康常識(shí)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　蝸牛是一種很常見的小動(dòng)物，在很多地方都可以看見它的身影。但是，在它們那平凡的身上，有著很多不平凡的道理。

　　在中國人的心目中，蝸牛像征著緩慢，有氣無力，做事拖沓，儼然是個(gè)貶義詞。而在西方人的心目中，蝸牛則像征著頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈。蝸牛在芬蘭，也是人們測(cè)量近幾天的天氣的得力助手呢！

　　蝸牛的.行進(jìn)速度的確是非常非常的慢，而且它還慢的出奇。一般的蝸牛，一分鐘最多最多只能爬1米左右，這一點(diǎn)是不容置疑的，所以中國人把蝸牛比喻成做事很慢的人，這也一點(diǎn)沒錯(cuò)。

　　有人說，事物往往具有兩面性。它們并沒有因?yàn)樽约旱男羞M(jìn)速度慢而自暴自棄，仍然頑強(qiáng)的生活著。有一次，我路過公園，看見一只蝸牛在地上很吃力的爬著，我便停下腳步，蹲下身子，仔細(xì)的觀察起來。只見它在向前挪動(dòng)它的身體，每向前一步，連脖子都用力地往前探一探。那個(gè)小小的東西就重復(fù)著這些動(dòng)作不停得向前方努力著，雖然沒能走多遠(yuǎn)，但它那頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。就因?yàn)槲伵５倪@種精神歐洲人才覺得它們是頑強(qiáng)的化身。

　　蝸牛也是人類的好幫手，它們會(huì)測(cè)天氣，幫人們管理菜園等等，很多事情，卻都不求回報(bào)。

　　我們要像蝸牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)努力，無私奉獻(xiàn)的精神！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　咦？是我眼花了嗎？怎么有一只猴子呢？我的床邊有一只猴子！定睛一看，嚇我一跳，這不是大鬧天宮的美猴王孫行者嗎？我想這不是真的，不是的……

　　正當(dāng)我懷疑的.時(shí)候，它突然說了一句話：“你好！我是從天上下來找你玩兒的！”我渾身一震，猶如一盆冷水從上空潑下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問到：“你要玩啥？”只見它眨眨眼說到：“聽說你家有臺(tái)叫‘電視機(jī)’的東西，可以看有趣的東西，讓我看看嘛！”我連忙答應(yīng)下來。心想，孫悟空都大鬧天宮了，我家也難保，況且家中現(xiàn)在是我只身一人，無力抗拒��！

　　電視機(jī)打開了，孫悟空立刻跑到電視機(jī)前，我讓它坐沙發(fā)上，給它指一指，它就聽了我的話乖乖地坐在了沙發(fā)上。饒有興致地看著《熊出沒》，我真有點(diǎn)兒不敢相信，會(huì)七十二變的孫悟空竟然會(huì)看這么幼稚的東西！可是它居然看得津津有味。我想終于可以安靜一會(huì)兒了，但我錯(cuò)了，完完全全的錯(cuò)了！

　　可惡的廣告！孫悟空立馬叫了起來：“可惡！太可惡了！”它問我怎么回事，我強(qiáng)忍著不讓自己笑出聲，故作鎮(zhèn)定地說：“沒事，馬上給你換一個(gè)臺(tái)！”調(diào)了幾個(gè)臺(tái)，它都不滿意，眼看就要生氣了，幸好出現(xiàn)了一個(gè)讓它拍手叫好的節(jié)目，我長吁了一口氣，“哎，真是謝天謝地，菩薩保佑！”它聚精會(huì)神地看著，我小心翼翼地準(zhǔn)備著離開“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，誰知它溫柔地問到“你去哪兒��？和我一起看吧，多有意思呀！”我再三推辭，最終，我去寫作業(yè)了!

　　我把作業(yè)拿出來，認(rèn)真地寫著，忽然，孫悟空傳來一聲慘叫，我立刻像閃電似的飛奔過去，可什么也沒發(fā)生，只見孫悟空一臉害怕的神情看著電視，原來，它看得是一部諜戰(zhàn)片，正在激烈地槍戰(zhàn)。只見它的手里拿著遙控器，我一下子明白了，這是它自己調(diào)得臺(tái)啊，正當(dāng)我崇拜的五體投地時(shí)，“砰”，我摔了一跤，咦，怎么這么黑呢？睜眼一看，我從床上掉在了地板上。

　　盡管這時(shí)已經(jīng)睡意全無，但是我依舊沉浸在與孫悟空的美夢(mèng)中！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　所謂的愛學(xué)習(xí)，我不知道是什么。

　　每天，我都要上課，連星期六星期天也有課，不論我想不想學(xué)習(xí)，不論我到底累還是不累……

　　告訴我學(xué)習(xí)是什么，是走向成功道路的道具，還是父母望子成龍或望女成鳳的愿望，還是孩子們?yōu)榱巳�奮斗的目標(biāo)？不，這些都不是。所謂的學(xué)習(xí)，是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起步。

　　有人說，我只是一個(gè)小孩子，不能說出什么大道理。我們小孩子喜歡玩，喜歡讓大人們陪他們，但是這些愿望，還不是都被打破了么？我說的有什么錯(cuò)，愛玩愛想愛新奇的東西是我們的天性，大人們把我們的天性全部都打掉了，那要一個(gè)孩子還有什么用？就是為了讓孩子去學(xué)習(xí)，長知識(shí)？我懂大人，除非就是想讓孩子長大有一個(gè)好工作嗎？可是也要尊重一下孩子的'選擇。

　　在那樣的一個(gè)夜晚，孩子在哭，哭自己為什么會(huì)有這么些個(gè)逼著他們?nèi)�學(xué)習(xí)不給他們玩的時(shí)間的家長呢？

　　所以……尊重孩子的選擇也是父母愛的表達(dá)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　“花草有生命，請(qǐng)不要踩踏�！薄ⅰ吧锨耙恍〔�，文明一大步�！薄ⅰ拔拿鞒鞘�，你我共建，幸福生活，大家共享。”這些溫馨的話語時(shí)時(shí)處處都在提示著我們，社會(huì)文明，從我做起。只有我們每個(gè)人都講文明，社會(huì)才會(huì)充滿和諧和友愛，只要我們每人都承擔(dān)起一份責(zé)任，世界就會(huì)變得更加美好。

　　由此，使我聯(lián)想到生活中一些不文明的人和事：因?yàn)檐囕v超載而發(fā)生車禍，斷送了他人無辜的生命，許多家庭妻離子散、家破人亡；因?yàn)槎旧�姜、地溝油、注水肉害的大家購物提心吊膽，吃飯膽�?zhàn)心驚；因?yàn)楸I版字典、不健康網(wǎng)站，使許多花季少年走上歧途。這些觸目驚心的事例都在提醒我們必須遵守社會(huì)公德，不能因一己私利而危害社會(huì)、傷害他人。也告訴我們必須倡導(dǎo)社會(huì)文明，勇敢的檢舉揭發(fā)壞人壞事，同不文明行為作斗爭(zhēng)。作為我們自己，更應(yīng)該“勿以惡小而為之”。

　　當(dāng)然，烏云遮不住太陽。我們也驚喜的看到，在我們身邊涌現(xiàn)的更多的是自強(qiáng)向善和文明溫情。十堰竹山七歲的小學(xué)生徐航，一邊上學(xué)一邊照顧癱瘓的.母親，做飯、砍柴、喂豬、種菜樣樣學(xué)著干，被評(píng)為“美德少年”。他使我們學(xué)會(huì)自強(qiáng)，知道了什么叫“孝”。美麗護(hù)士周麗在異鄉(xiāng)急救受傷的陌生老人，挽救了老人的生命。汶川地震最美舞者廖智戴，假肢赴雅安災(zāi)區(qū)救護(hù)災(zāi)民，把她的笑容和樂觀播撒在了災(zāi)區(qū)群眾的心里。他們的事跡使我們感受到了生活中的大愛與溫情。

　　十分幸運(yùn)我們生活在這個(gè)倡導(dǎo)文明的時(shí)代，我們是文明果實(shí)的享有者，我們更應(yīng)該播撒文明的種子。我們要從小事做起，我們少折一枝花，花園會(huì)更美麗；我們少扔一片紙屑，街道會(huì)更潔凈；我們節(jié)約一滴水，就節(jié)約了一些資源；我們珍惜一張紙，就保住了一片森林；我們少吃一份零食，就可以給貧困山區(qū)的小朋友們捐出一塊建學(xué)校的磚；我們勸阻一個(gè)闖紅燈的人，也許就避免了一起交通事故；我們?cè)诩規(guī)蛬寢屜匆粋�(gè)碗，媽媽可能會(huì)做一個(gè)美麗的夢(mèng)；我們認(rèn)真的做一次作業(yè)，老師就會(huì)多一份微笑。

　　讓我們攜起手來吧，不管你是什么人，只要你邁出文明的一小步，社會(huì)就會(huì)因你而和諧，世界因你而和平，人們因你而和睦。讓我們共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓文明之花遍地開放，讓生命之旅在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芳香！

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