六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
最近，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里許多同學(xué)的成績(jī)都下滑了許多。于是，我在老師的支持下開展了一次關(guān)于班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)情況的調(diào)查。
我先走到吳錦聰旁邊，把紙扣在了桌子上，說(shuō)了一聲：”你每天上網(wǎng)幾個(gè)小時(shí)呀？“吳錦聰說(shuō)：‘這個(gè)嗎，那個(gè)嗎，你看啊，今天外面天氣是那么的好，你和我一起出去玩一會(huì)吧！“這時(shí)，外面下起了大雨。我瞪大雙眼，也不做聲，就只是瞪大雙眼，看著他。這時(shí)，我說(shuō)了句：“請(qǐng)問你是雨圣嘛？”我見他張大嘴巴還要說(shuō)，急忙打手勢(shì)制止，并快速遠(yuǎn)離了那里。我來(lái)到趙敏杰面前，拿著紙放在他面前，問：“你每天上網(wǎng)幾個(gè)小時(shí)呀？＂趙敏杰笑嘻嘻地說(shuō)：”每天大約兩三個(gè)小時(shí)！”我記錄下后，又走到丁家林面前，說(shuō)：“歡迎你參加調(diào)查，你平均每天上網(wǎng)幾小時(shí)呀？”丁家林說(shuō)：“不客氣，我每天上網(wǎng)大約一兩個(gè)小時(shí)吧！”我又問：“你每次上網(wǎng)都干是么呢？你經(jīng)常上網(wǎng)查資料么？你上網(wǎng)大多數(shù)情況都是玩游戲么？”丁家林說(shuō)：“我上網(wǎng)一般多是玩游戲，我不經(jīng)常用電腦查資料�！备鶕�(jù)我的調(diào)查，不上網(wǎng)的有百分之１４，每天上網(wǎng)的高達(dá)百分之８６！真是不看不知道，一看嚇一跳！難怪同學(xué)們的成績(jī)會(huì)下降！
同學(xué)們，玩電腦是為了放松我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的緊繃的'神經(jīng)，但我們一旦過(guò)度玩電腦，就會(huì)對(duì)我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊憽?/p>
六年級(jí)年的作文 篇2
有一次，正趕上寒冷的冬天，我晚上發(fā)高燒，媽媽發(fā)現(xiàn)后，二話不說(shuō)就背上我趕去醫(yī)院，雖然外面下著雨刮著風(fēng)，冷的不得了，但是媽媽背著我還是滿身大汗，氣喘吁吁的�？粗鴭寢屢徊揭徊狡D難的走著，趴在媽媽瘦小的背上，我心痛的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你背著我太累了，我還是下來(lái)自己走吧！”媽媽只是笑了笑，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽沒事，你正發(fā)著燒，得趕緊去醫(yī)院，你不舒服的話就趴在媽媽背上休息一下，我們馬上就到了！”
于是，媽媽繼續(xù)背著我，頂著寒風(fēng)，辛苦的把我送到醫(yī)院，可媽媽還是眉頭緊皺，焦急的看著醫(yī)生忙前忙后，那種恨自己幫不上忙的表情告訴我，如果可以，媽媽寧愿生病的是她自己，難過(guò)的是她自己。
直到看到我的體溫慢慢正常了，她才舒了一口氣。這就是媽媽對(duì)她孩子的愛，無(wú)時(shí)無(wú)刻的愛！
還有一次，就是三年級(jí)下冊(cè)的`期中考試，我沒有考好，正擔(dān)心爸爸會(huì)很嚴(yán)厲的責(zé)怪批評(píng)我，當(dāng)我忐忑的回到家，看見爸爸坐在凳子上，我一下子變得很緊張，像老鼠見了貓一樣。
爸爸嚴(yán)肅的向我伸出手說(shuō)：“把這次考試的試卷給我看看�！蔽衣膹臅贸鲈嚲磉f給爸爸，恐懼的看著他，以為免不了一頓惡訊。
當(dāng)我坐著準(zhǔn)備等了許久，也沒見爸爸做聲，抬頭看了看他，只見他視線離開了試卷，看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，這次考試沒有考好，不是你不夠聰明，是你沒有把心思放到學(xué)習(xí)上去，以后要如何對(duì)待學(xué)習(xí)你自己要好好思考一下，爸爸相信你，你可以做到更好！”
我傻眼了，這次我考的這么糟糕，爸爸居然還這么相信我，我以后再也不老玩手機(jī)和看電視了。
這就是爸爸的愛，他永遠(yuǎn)相信自己的孩子會(huì)做到更好。爸爸給足了我信心。
爸爸媽媽的愛就是這么無(wú)時(shí)無(wú)刻，無(wú)處不在，就是這么無(wú)私不記回報(bào)的愛，感謝我的爸爸媽媽，我也愛你們！
六年級(jí)年的作文 篇3
每當(dāng)在我們學(xué)校中午時(shí)，總會(huì)聽到一個(gè)正處在變聲期的男生在展開渾厚的歌喉，令我們這群無(wú)所事事的“聽眾”受到了震撼耳膜的一萬(wàn)點(diǎn)傷害。
他是誰(shuí)呢？
午休鈴一響，他就唱起一些莫名其妙的，大家未從聽到的'歌，就連上課，也偷偷戴起耳機(jī)，在哼歌，直到老師憤怒至極的喊出他的大名“楊！淮！”他也差點(diǎn)沒聽到。于是在眼同學(xué)眼中，他是一位不折不扣的歌迷，可轉(zhuǎn)到老師的談?wù)撝�，卻是一位上課走神的渾小子。
有一次，老師走了，楊淮就緩緩地走上講臺(tái)，裝模做樣的唱起了歌來(lái)，還時(shí)不時(shí)的喊出一句“一起來(lái)”。正當(dāng)我們津津有味地看著這專場(chǎng)洋相時(shí)，老師怒目圓瞪地沖了出來(lái)，像個(gè)老虎似的咆哮道“你知不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候？竟然在大庭廣眾之下嘩眾取丑，真是不知羞恥！”然后就看見楊淮一臉無(wú)事的跟著老師走了。
但楊淮瞎混也是有名堂混出來(lái)，幾天前，學(xué)校新開放了一個(gè)活動(dòng)——六年級(jí)畢業(yè)班“帳篷節(jié)”。我們聽說(shuō)很有趣，便就將信將疑地去了。當(dāng)我們看到表演節(jié)目的人時(shí)，不禁一陣吃驚，那大名鼎鼎的“麥樂隊(duì)”的主唱，竟然是前幾天被老師叫罵的楊淮！我看見當(dāng)時(shí)那個(gè)阻止楊淮唱歌的那位老師的臉漸漸紅了起來(lái)，那優(yōu)美的音樂，使對(duì)楊淮唱歌所質(zhì)疑的人都慢慢低下了頭。
但楊淮為了唱歌付出了太多的代價(jià)。他的成績(jī)呈直線下降，也被老師罵“你是不是只顧唱歌了？”他委屈地哭出了聲。
這讓我的小學(xué)生涯留下了一個(gè)深刻的記憶，在同學(xué)中，還有一個(gè)楊淮，一個(gè)有趣的“唱歌楊”。
六年級(jí)年的作文 篇4
蜀南竹海在四川的宜賓市。那兒可真是竹子的天堂，共有竹子58種，竹海面積達(dá)120平方公里。
進(jìn)入竹海，滿目蒼翠染綠了我的眼睛。道路兩旁高大挺拔的竹子郁郁蔥蔥。它們姿態(tài)各異，令人眼花繚亂。讓人贊不絕口的是竹子頂端縱橫交錯(cuò)，形成天然的拱形屏障，既為游客遮風(fēng)擋雨，又是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
車在竹海中蜿蜒而行，我們來(lái)到了忘憂谷。展現(xiàn)在我們面前的是一幅寧?kù)o、安逸的畫面。清幽奇秀的竹子仿佛一個(gè)個(gè)婷婷美女，聆聽著叮咚的泉水聲。水潭上方，飛瀑如蛟龍出海，飛瀉而下，激起朵朵白蓮，濺出無(wú)數(shù)珍珠。竹林間偶爾一聲鳥鳴，增添了一份“鳥鳴山更幽”的韻味。此情此景，怎么不令人忘憂呢？
忘掉憂愁，接下來(lái)就是錦上添花的乘坐纜車觀光時(shí)間。哇！當(dāng)我在觀光索道上的纜車?yán)锔┮曋窈r(shí)，情不自禁地一聲贊嘆。瞧，那逶迤千里，縱橫百里，浩浩茫茫，郁郁蔥蔥的竹海啊！多么壯觀，宏偉！而那藍(lán)天，在竹海的映襯下，更加的藍(lán)；那竹海，在陽(yáng)光的輕撫下，溫柔多情，它靜靜地噴吐著清新的露水和新葉的氣息，與我們一同分享。一陣風(fēng)兒吹過(guò)，撩起陣陣綠波，嘩嘩地向遠(yuǎn)方蕩去。半空中，五顏六色的纜車像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球，向我們頻頻揮手，這一幅大自然的圖畫，真讓人如癡如醉！
觀賞完竹海全景后，我們又逐一游覽了曲徑通幽的墨溪，賦予人文傳說(shuō)的'觀云亭等。最后，我們還購(gòu)買了竹海特產(chǎn)——金毛狗。它滿身布滿金色的毛，咋一看，可真像一只狗��！可是，一摸，卻硬邦邦的，原來(lái)，它就是像樹干一般的植物，可以治療風(fēng)濕呢！但愿這個(gè)神藥有奇效，治療好我外婆的老寒腿！
蜀南竹海，你用你優(yōu)良的生態(tài)，迷人的風(fēng)光，獨(dú)特的韻味深深地吸引了我！
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