二年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
星期三是我們?nèi)デ镉蔚娜兆�。早上，我背上重重的裝有食物的書包來到學(xué)校。宋老師走進(jìn)教室，跟我們講了一些秋游的注意事項(xiàng)。我們就乘著大巴車向柯巖風(fēng)景區(qū)出發(fā)了。
一入景區(qū)，首先映入眼簾的是一塊石碑上寫著“柯巖絕勝”這幾個(gè)字。踩著刻有蓮花的石板路，我們來到了圓弧形的.墻壁前，宋老師告訴我們：那是回音壁。原來是回音壁呀，難怪我聽到有宋老師說話的回音哪!“看，那兒有一尊大佛。”尋聲望去，一尊巨大的佛像矗立在我們眼前，那是景區(qū)的標(biāo)志物，叫“天工大佛”。這么大的佛像，是怎么開鑿出來的呢?
沿著越女池，跨過小橋，我們來到了名仕苑。我們?cè)诓莸厣习矤I扎寨，把各自把食物拿出來分享、品嘗。吃了一會(huì)兒，宋老師帶我們?nèi)⒂^了名人像，有“鑒湖三杰”、“大禹治水”、“越王句踐”。我暗暗發(fā)誓：我要努力學(xué)習(xí)，將來成為像他們一樣有用的人。
吃過午飯后，我們向魯鎮(zhèn)出發(fā)。在那里，我用大秤桿稱了體重，看了一場(chǎng)戲。最讓我開心的是，我穿上漂亮的戲服，上臺(tái)學(xué)唱了《天上掉下個(gè)林妹妹》。
時(shí)間不知不覺地過去，我們?cè)诶蠋煹拇叽傧�，依依不舍地離開了柯巖風(fēng)景區(qū)。
二年級(jí)作文 篇2
當(dāng)我傷心時(shí)，有一雙手，會(huì)撫摸我，安慰我，叫我不要難過；當(dāng)我開心時(shí)，有一雙手，會(huì)擁抱我，與我度過快樂的一天；當(dāng)我的肚子餓的咕嚕咕嚕叫時(shí)，有一雙手， 會(huì)為我煮出一盤一盤美味又可口的食物，讓我的肚子吃得飽飽的。那一雙手，就是媽媽的手。
當(dāng)我還是小孩子時(shí)，媽媽就會(huì)用她的巧手，來幫我洗澡、穿衣服、包尿布…等等，使得媽媽忙得不可開交呢！當(dāng)我哇哇大哭時(shí)，媽媽就會(huì)用她的巧手，來拍拍我，叫 我不要再哭了。當(dāng)媽媽用她的巧手來幫我洗澡時(shí)，總是會(huì)有一種溫馨的感覺，讓我開心的度過每一天。 當(dāng)我生病發(fā)燒時(shí)，媽媽好像是用她的巧手，為我去除身體的細(xì)菌似的，讓我覺得媽媽好像一位天使。媽媽也會(huì)用她的巧手，撫摸我，讓我的`心情變得很輕松。 媽媽的手是一雙萬能又靈巧的手，當(dāng)她的手變得很粗糙時(shí)，我就要幫媽媽分擔(dān)家事，讓她不要那么辛苦了。
我希望媽媽可以永遠(yuǎn)健健康康，不要有任何的煩惱。
二年級(jí)作文 篇3
我乘坐宇宙飛船離開地球好幾天了，這時(shí)我看到了一個(gè)美麗的藍(lán)色星球，這使我感到欣喜若狂，“這個(gè)星球上會(huì)不會(huì)有生命存在”一個(gè)突發(fā)其來的想法在我腦海里久久不能平靜下來，如果這個(gè)星球上真的有生命存在，那就是說人類探索宇宙奧秘又邁上了一個(gè)新的階梯。哎呀，顧不得想那么多了，還是趕快進(jìn)去看看吧!
來到了這個(gè)星球上，卻另我大失所望，這里寸草不生，更別說是有人了。我又四周環(huán)顧了一下，這里有著高低不平的土地，空氣干燥，沒有一滴水資源，非常不適合人類居住。
也就是說到目前為止，地球是唯一適合人類居住的星球，在此，我想呼吁全人類，要保護(hù)地球，保護(hù)我們賴以生存的.星球，讓我們珍惜這個(gè)可愛。美麗的大家園!
二年級(jí)作文 篇4
星期二的上午，數(shù)學(xué)老師讓我們寫《名師測(cè)控》的作業(yè)。老師說你們要想好了再寫，要注意整潔，不要搞得一團(tuán)糟。
我寫到第4題的'時(shí)候，我寫錯(cuò)了一道題，把“15”寫成了“51”，我打開文具盒，想用橡皮擦了重寫。我一看，今天沒有帶橡皮，我急壞了。老師曾說過不能亂劃，怎么辦呢？我的同桌周正，主動(dòng)地拿出橡皮對(duì)著我說：“我有兩個(gè)，送給你一個(gè)�！蔽艺f：“你是我哦的同桌，我們是好朋友，一塊橡皮算什么！同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助才對(duì)。”
他真是我們身邊的小雷鋒��！我要向他學(xué)習(xí)。
二年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有自己的理想。
我小的時(shí)候，想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生；再大點(diǎn)的.時(shí)候，又想當(dāng)一名演員，不過我現(xiàn)在想要當(dāng)一名教師。
有一次去探望遠(yuǎn)房親戚的時(shí)候路過一個(gè)看起來很貧窮的山區(qū)，我看一遍沒有一所學(xué)校，同行的叔叔問一個(gè)孩子，回答卻是因?yàn)闆]有一個(gè)老師要來這個(gè)貧困的山區(qū)來教學(xué)。
聽這個(gè)孩子的話，在心里默默的說著，等我長大我一定會(huì)在貧窮的山區(qū)里教書。把知識(shí)都帶給他們。
所以我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，把知識(shí)學(xué)好才能教給他們。老師像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人；老師就像辛勤的園丁，為我們施肥、澆水、除蟲。
為那些因?yàn)楦F沒錢上學(xué)的孩子，我要更加努力的學(xué)習(xí)。我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)、學(xué)會(huì)傾聽。聽他們?cè)V苦，傾聽他們的心靈，開導(dǎo)，開導(dǎo)他們，讓他們不要煩惱不要悲傷。
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