六年級(jí)年的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
他是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，一個(gè)常被忽視的人，可他卻是我記憶中一個(gè)難忘的人。
在一個(gè)赤日炎炎的日子里，太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆的滾到人們的頭上，天地間仿佛變的火光閃閃。路上時(shí)而有人走過(guò)也是匆匆的樣子。我和姐姐去江邊游玩，走在百年老街上，那里放著俄羅斯輕音樂(lè)，“跟著光明的太陽(yáng)飛去吧……”突然我們聽(tīng)到了一陣歡快的歌聲，我循聲望去，把目光停留在一位伯伯的身上。他伴著輕音樂(lè)快樂(lè)地唱著。他穿著一件已經(jīng)被洗得發(fā)黃了的白襯衫，但很整潔，皮膚被曬成了古銅色。腳上穿了一雙已經(jīng)褪了色的布鞋。臉上掛著笑容。他正在垃圾桶邊分揀物品。這時(shí)我才注意到他是一個(gè)撿廢品的拾荒者。這時(shí)我看到了那位伯伯身邊還有一個(gè)走路傾傾斜斜不太方便的'孩子，他一手拄著拐棍，一手拿著一個(gè)編織袋，每當(dāng)伯伯撿到一個(gè)礦泉水瓶，那個(gè)孩子就會(huì)高興得天真地傻笑一下。伯伯就會(huì)拍拍他的頭，我的心被猛地一激，我想一般的拾荒者大都是穿得破破爛爛，一副愁苦憂郁的樣子。而這位伯伯衣著整潔，眼神透著堅(jiān)毅，臉上掛著笑容。他把快樂(lè)傳遞給了孩子，同時(shí)也傳遞給了我。
想到自己平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)小挫折，就愁眉苦臉，在生活中遇到不順心的事，就很不開(kāi)心�？刹鎸�(duì)著一個(gè)殘疾的孩子，生活的困苦，卻依然那么樂(lè)觀。那是一份發(fā)自內(nèi)心的笑容。
伯伯的生活態(tài)度震撼了我！
伯伯那渾厚，堅(jiān)毅的歌聲一路流暢奔流出來(lái)，如絲綢般漂浮在百年老街上，漂浮在我的心田里……
六年級(jí)年的作文 篇2
記憶中，總有那么一種味道，令人難忘，那就是外公的拿手絕活——糖醋鯉魚(yú)。
每次我們?nèi)ネ夤馄偶遥麄z總是忙里往外。當(dāng)然，糖醋鯉魚(yú)總是少不了的，它是壓軸戲。外公從菜市場(chǎng)買來(lái)活魚(yú)，先養(yǎng)在水里，等要吃了再殺，現(xiàn)殺現(xiàn)吃，很新鮮。買魚(yú)時(shí)，外公就選最機(jī)靈的，魚(yú)鰓動(dòng)得最快的那條。外公殺魚(yú)也很有本事，就與《殺魚(yú)仔》中的殺魚(yú)人一樣，功夫不分上下。只見(jiàn)他用刀子輕輕一劃，魚(yú)肚皮開(kāi)了，內(nèi)臟出來(lái)了；在魚(yú)鰓上一劃，把魚(yú)鰓取出來(lái)；再把鯉魚(yú)仔仔細(xì)細(xì)地洗了幾遍。殺魚(yú)，這血腥的第一步，就完成了。
外公把面粉放在一個(gè)透明的碗里，加水，再調(diào)勻。然后，把鍋加熱，放油。油在鍋里不停地冒泡，冒金色的泡泡。在油加熱的同時(shí)，把魚(yú)身上的肉一片片切開(kāi)。切好后，把魚(yú)放入已調(diào)勻的面糊中，這條魚(yú)成了白糊糊的了。把白糊糊的魚(yú)放進(jìn)鍋里炸，只聽(tīng)到“滋——！滋——！滋——！”魚(yú)從白色變成淡黃，再變成了金黃色。出鍋時(shí)的魚(yú)，全身金燦燦的，好像一塊“金子”。把“金子”放在魚(yú)盆里，再看看小料。小料有蔥，有蒜，有生姜。把它們切成沫，放在一個(gè)小盤子里。蒜要先拍扁，再切成蒜沫。再把胡蘿卜、芹菜、冬筍切成細(xì)細(xì)的條兒，然后裝在另一個(gè)盤子里。再重新加熱油鍋，（因?yàn)橛姓~(yú)時(shí)的油，現(xiàn)在不需要重新放油），把蔥姜蒜放入鍋里，把胡蘿卜、芹菜、冬筍放入鍋里，炒一炒，再加生抽、冰糖、醋、水，最后用淀粉勾芡。把炒好的`蔬菜連同湯汁，均勻淋在魚(yú)身上�？梢蚤_(kāi)吃了！我看著魚(yú)，口水流了三千丈。魚(yú)一上桌，我就不管禮貌不禮貌，一個(gè)箭步上前去，迫不及待地嘗了一口、兩口、三口。外公笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“別噎著，胡蘿卜、芹菜也吃一點(diǎn)�！眲偝鲥伒聂~(yú)真是美味！魚(yú)全身呈暗紅色，在魚(yú)的兩側(cè)，有胡蘿卜絲、芹菜絲、筍絲裝點(diǎn)，使得暗紅色不單調(diào)。一口吃進(jìn)去，滿嘴流汁。先把汁吸掉，再吃蔬菜，既爽口又好吃。胡蘿卜已熟，芹菜也熟，筍絲已熟了；三種熟，卻熟得不一樣。胡蘿卜軟軟的，芹菜看著軟，吃著爽口，筍絲嚼起來(lái)好像輕快的舞步。魚(yú)更不用說(shuō)了，魚(yú)的湯汁加三種蔬菜汁合起來(lái)，要有多好吃就有多好吃。
怎么樣？美味吧！這道菜既好吃，又融入了外公深深的家鄉(xiāng)情，我記憶中的味道。
六年級(jí)年的作文 篇3
我們班就像一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，同學(xué)們差不多都是屬龍的，有大龍，有小龍。其中有四名男生不僅屬龍，而且名字里也有“龍”字，他們又分別坐在教室的東南西北，因此被同學(xué)們戲稱為“四海龍王”。他們分別是北海羅云龍、南海劉世龍、西海蔡海龍、東海劉威龍。
“北海龍王”羅云龍，上課發(fā)言積極，思維敏捷。有一次上語(yǔ)文課，老師出了一道謎語(yǔ)題：“判”字打一成語(yǔ)。全班同學(xué)都啞口無(wú)言，只有他站起來(lái)大聲回答：“一刀兩斷�！崩蠋熦Q起了大拇指，全班立刻響起了雷鳴般的.掌聲。
“南海龍王”劉世龍與“北海龍王”羅云龍完全不同，他不愛(ài)舉手回答問(wèn)題C有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道簡(jiǎn)單的問(wèn)題，教室里頓時(shí)小手如林，可“南海龍王”無(wú)動(dòng)于衷，老師點(diǎn)名讓他站出來(lái)回答問(wèn)題，他回答得完全正確。老師說(shuō)：“劉世龍，你很聰明，以后要多舉手回答問(wèn)題。”可是“南海龍王”還是外甥打燈籠―照舊（舅）。
“西海龍王”蔡海龍?zhí)貏e搞笑，他的頭長(zhǎng)得像小和尚頭似的，很圓，常常理得光光的，很滑稽。有一次“晨光交流”活動(dòng)中，他講了一個(gè)笑話：星期五的最后一節(jié)課，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了“今天沒(méi)有作業(yè)”六個(gè)字，頓時(shí)同學(xué)們高興得手舞足蹈�？衫蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“這是星期六的作文題目�！宾畷r(shí)，全班暈倒。笑話講完，同學(xué)們都哈哈大笑，可他臉上一點(diǎn)兒笑容也沒(méi)有，簡(jiǎn)直像一位專業(yè)搞笑演員。
再說(shuō)說(shuō)“東海龍王”劉威龍，過(guò)去既調(diào)皮又搗蛋，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。后來(lái)，他變得愛(ài)幫助同學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)。掃起地來(lái)，總是滿頭大汗，同學(xué)們都夸他是“勞動(dòng)模范”。
瞧，這就是我們班的“四海龍王”，各有各的特色，你喜歡他們嗎？
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