四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
從前在一位老伯伯種著鳳仙花的花盆里，住著一只老蚯蚓和它親愛的小孫子——小蚯蚓，小蚯蚓是個(gè)非常愛提問(wèn)題的孩子。
有一天，老蚯蚓剛給鳳仙花松完土，小蚯蚓便問(wèn)：“爺爺，您最喜歡什么呀？”老蚯蚓笑吟吟地說(shuō)：“爺爺和你一樣喜歡安靜！”小蚯蚓眼珠子一轉(zhuǎn)，又接著問(wèn)：“爺爺，青蛙是捉蟲能手，農(nóng)民伯伯喜歡它們，那農(nóng)民伯伯喜歡我們嗎？”“當(dāng)然喜歡，我們的伙伴在每平方米土壤里能鉆出100—1400個(gè)縱橫交錯(cuò)的孔穴，把那些硬梆梆的土變松了，植物就可以更好地生長(zhǎng)了！”
“你看，我不是在給鳳仙花松土嗎？”老蚯蚓回答。
小蚯蚓接著問(wèn)：“爺爺，聽說(shuō)我們的.同類還吃垃圾呢!您聽說(shuō)過(guò)嗎？”“聽說(shuō)了，我們的同類除了不吃垃圾里的玻璃、金屬、污泥，其它像什么紙呀，樹葉和爛瓜果，還有動(dòng)物的尸體我們都愛吃。二億伙伴一天能吃80噸垃圾……孩子，我們雖然長(zhǎng)得難看，但人們可喜歡我們了�！�
“還有，人們把我們的排泄物喂雞喂狗，雞鴨下的蛋又大又有營(yíng)養(yǎng)�！毙◎球韭犃嗣奸_眼笑。
老蚯蚓問(wèn)：“孩子，你聽說(shuō)過(guò)中醫(yī)嗎？”“聽說(shuō)過(guò)，就是給人看病的�！薄皩�(duì)了�！崩向球军c(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“老中醫(yī)也喜歡我們，還給我們?nèi)×艘粋�(gè)好聽的名字叫地龍——地下的龍，這個(gè)名字真棒！老中醫(yī)把我們和別的藥物配在一起，就可以給人們治很多的病�！薄拔覀兊淖饔谜娲笱剑 毙◎球韭犃碎_始有點(diǎn)手舞足蹈了。
老蚯蚓拍拍小蚯蚓的頭說(shuō)：“孩子，我們不能驕傲，應(yīng)該默默地工作，為人們貢獻(xiàn)我們的一切。”
突然，下了一場(chǎng)“大雨”，原來(lái)，老伯伯又來(lái)給鳳仙花澆水了。老蚯蚓又去幫鳳仙花松土了。它們停止了對(duì)話，像什么事也沒發(fā)生過(guò)。
四年級(jí)的作文 篇2
生活中有很多令人感動(dòng)的事，就在我們身邊，說(shuō)到這兒，我的眼睛就浮現(xiàn)出了一幅情景。
那是一個(gè)天高氣爽的早晨，爸爸媽媽帶我到桐鄉(xiāng)去玩。我看見有一個(gè)老太太，她就在十字路口那兒站著，想到對(duì)面去，但是因?yàn)檐囕v太多，似乎有點(diǎn)兒猶豫。不知該這么辦。這時(shí)過(guò)來(lái)一個(gè)開車的年輕人，見到老奶奶，對(duì)老太太說(shuō)：“老奶奶你怎么啦？”“我想過(guò)去，丹車太多了，不敢過(guò)�！崩咸f(shuō)。年輕人想了一下，說(shuō)：“的確，這兒實(shí)在不是你一個(gè)老人待的`地方，我送你過(guò)去吧�！闭f(shuō)著，他就扶起老太太，慢慢地走到了對(duì)面。
望著這位好心人，老太太連聲道謝：“謝謝，謝謝�！薄斑@是我應(yīng)該做的。老奶奶這里太危險(xiǎn)了，以后要有人陪著，才能來(lái)。”年輕人笑著說(shuō)�！拔抑懒�，你真是個(gè)好人，謝謝你�！崩夏棠虖澲f(shuō)�！昂萌撕芏啵⒉皇侵挥形乙粋�(gè)。”年輕人謙虛地說(shuō)。老奶奶聽了這話不停地點(diǎn)頭，而邊上的人卻批評(píng)老奶奶，說(shuō)她不遵守交通規(guī)則。
我想，如果每一個(gè)人都這樣做，那么人間一定會(huì)更加美麗的。俗話說(shuō)的好：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。讓我們從我做起，從身邊的小事做起。
以后，我一定多幫助別人，幫助別人是不需要原則的，因?yàn)橐环接须y，八方支援，現(xiàn)在是一人有難，大家?guī)兔Α?/p>
四年級(jí)的作文 篇3
世界上無(wú)論是誰(shuí)，都只有一個(gè)影子，那為什么我的影子會(huì)遍布校園呢？如果你不相信的話，就隨著我的筆一探究竟吧！
影子一
這個(gè)影子是我學(xué)習(xí)刻苦的表現(xiàn)，在鶴琴樓和上德樓之間的走廊里，貼著許多同學(xué)的照片，其中有一張就是我的，照片的底下還有介紹我的文字。這條走廊叫‘校園明星走廊’，又叫‘星星榜’，我在里面是一顆最耀眼、最閃亮、最璀璨的‘學(xué)習(xí)刻苦星’，這可一點(diǎn)都不假哦！
影子二
這個(gè)影子展示的是我的文藝才華。三樓的走廊里，前前后后都貼滿了同學(xué)們課間活動(dòng)、比賽時(shí)的留影。走廊的末端，有幾張去年六一慶祝活動(dòng)時(shí)的照片。我的舞臺(tái)星光熠熠，小藝術(shù)家們神采飛揚(yáng)，湊近一看。其中也有我的身影。瞧，那個(gè)拉二胡的就是我，看著照片上的我，面帶微笑，精力集中，正興致勃勃的演奏呢。告訴你，我學(xué)二胡已經(jīng)有四個(gè)年頭了，我參加過(guò)許多比賽，還得過(guò)不少獎(jiǎng)！
影子三
這個(gè)影子似乎有點(diǎn)小，待在千字文展區(qū)里，是我寫過(guò)的一個(gè)殆字。這字雖說(shuō)不上筆力蒼勁，力透紙背，卻也獨(dú)具風(fēng)格。每每路過(guò)這條走廊，我總能在千字之中毫不費(fèi)力的認(rèn)出來(lái)，因?yàn)樗鼛狭宋要?dú)特的`印記，這字自然也成了我的影子。
……
看了上面的文章，你總該相信了吧。其實(shí)，每個(gè)人都有許多影子，小到相冊(cè)、證件，大到報(bào)紙、新聞……這些影子記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，真心希望我與大家的影子都會(huì)越來(lái)越豐富，越來(lái)越精彩！
四年級(jí)的作文 篇4
我們的校園坐落在長(zhǎng)江之畔，青山腳下，是一所風(fēng)景美麗，建筑別致的學(xué)校。
早晨，金色的陽(yáng)光普照大地，給校園披上萬(wàn)道金光。走進(jìn)大院，正前方是寬而高的校門，走進(jìn)去，映入眼簾的便是勵(lì)志路，勵(lì)志路的左側(cè)種滿了一棵棵又高又大的樹木，像哨兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。樹下各色的花兒爭(zhēng)先恐后地開放，有金黃的小菊花，有雪白的玉蘭，還有紅艷艷的牡丹花……一陣陣瑯瑯的讀書聲，一陣陣拂面的微風(fēng)，一陣陣醉人的花香，使人神清氣爽！
走進(jìn)教學(xué)大樓，教學(xué)樓一共有四層，每一層的辦公室就在2號(hào)樓的旁邊，順著樓梯走到四樓，右拐，第一個(gè)教室就是我的班級(jí)。教室里的桌椅一排排擺得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，圖書角擺放的圖書有條有理，窗子擦得可以照見人影，后面的黑板報(bào)給我們的教室添上了更多的姿色……
從教學(xué)樓走出來(lái)，便是操場(chǎng)了。操場(chǎng)上有環(huán)形跑道，有鋪滿塑膠墊的`籃球場(chǎng)。左邊是露天升旗臺(tái)，臺(tái)上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。后面還有供我們盡情玩耍的雙杠，單杠，攀爬架，沙坑等。
再往前走一點(diǎn)，便是樂群樓了。樂群樓一共也有四層，里面有廣播室，微愛教室，音體辦公室……聽，那是什么聲音？哦，原來(lái)是音樂教室里的同學(xué)正在演奏豎笛呀！那美妙動(dòng)聽的聲音傳遍了校園里每一個(gè)角落。
這就是我們的學(xué)校，是不是很像一副迷人精美的圖畫呀！
四年級(jí)的作文 篇5
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——?jiǎng)㈧o老師。
她個(gè)子不是很高，脾氣十分好，說(shuō)起話來(lái)聲音象百靈鳥。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們總是循循善誘、善于開導(dǎo)，在生活中無(wú)微不至地照顧我們、關(guān)心我們。
我原來(lái)不太喜歡學(xué)英語(yǔ)，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們?nèi)鄬W(xué)生制做單詞卡，要求我做兩個(gè)，我高興的做了起來(lái)。自此我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的興趣，劉老師又教會(huì)了我們做一系列關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的卡片和其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。我們上英語(yǔ)課，老師總是講的很引人入勝，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X中就入了迷。
初上六年級(jí)的時(shí)候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們存在著一個(gè)缺點(diǎn)——字體差；正巧她也是我們的美術(shù)老師。她對(duì)我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的`人美不美。我們同學(xué)們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點(diǎn)來(lái)審視我們的字。從此同學(xué)們積極的練習(xí)字體，并且在不長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，有了很大的改觀。以前，我的字又大又?jǐn)D又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進(jìn)步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學(xué)不懂禮貌。就特意在那個(gè)星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學(xué)后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語(yǔ)，一直到很晚很晚……。通過(guò)這件事，同學(xué)們學(xué)會(huì)了怎樣尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。
常常的連續(xù)幾節(jié)課下來(lái)，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過(guò)我們的課程。
劉老師用她淵博的知識(shí)賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤(rùn)我們這些正在成長(zhǎng)的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無(wú)私的奉獻(xiàn)培養(yǎng)我們這些未來(lái)的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來(lái)這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來(lái)這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
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