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語(yǔ)文初二作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文初二作文1
都說(shuō)我多愁善感，似現(xiàn)代版的林黛玉，總是哭得梨花帶淚。
可不是？我就屬于那一類(lèi)。花魂默默無(wú)情緒，鳥(niǎo)夢(mèng)癡癡何處驚。時(shí)常感慨一件事：人，為什么要在這世上白白走一遭呢？
其實(shí)，我認(rèn)為，人的一生是痛苦的，不是嗎？一個(gè)人，來(lái)到這世上，就注定是承擔(dān)喜怒哀樂(lè)的一件玩偶罷了！當(dāng)你經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨之后，縱然你擁有萬(wàn)貫家私，擁有千金難買(mǎi)的友誼或是擁有在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝的愛(ài)情，那又能怎么樣？等到你撒手西去之日，也不一樣是兩手空空嗎？
這又有何意義？
也許你現(xiàn)在擁有優(yōu)異的成績(jī)，擁有令人羨慕甚至嫉妒的美貌，或是無(wú)數(shù)難能可貴的朋友，那又能怎樣呢？縱然你現(xiàn)在無(wú)所不有，但你畢竟是一個(gè)凡人，不像神仙般能長(zhǎng)久永生。到頭來(lái)也是一場(chǎng)空，你一生的爭(zhēng)奪也將變得毫無(wú)意義！
就像我，我背負(fù)著家人的寄托，去爭(zhēng)去拼去奮斗，贏得了榮譽(yù)，朋友和羨慕的`眼光，甚至招來(lái)了許多現(xiàn)在不該擁有的玫瑰和表白。但我不開(kāi)心。我這樣去爭(zhēng)去奪到底是為了什么？呵！不過(guò)是為了滿(mǎn)足家人的寄托，填補(bǔ)自己心中的空虛罷了！
黛玉道：愿奴脅下生雙翼，隨花飛到無(wú)盡頭。我的想法也是如此。
試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。
所以，我悲，我泣，我累，我恨，我怨，我無(wú)奈！
語(yǔ)文初二作文2
氣象專(zhuān)家介紹，在自然界的大多數(shù)綠色植物體內(nèi)都含有葉綠素、胡蘿卜素和葉黃素，但由于各種色素的含量和比例不同，其葉片就表現(xiàn)出不同的顏色。在氣溫較高的季節(jié)，特別是30℃左右時(shí)，植物生長(zhǎng)旺盛，葉綠素的.比例較多，因此葉片多呈現(xiàn)出綠色。秋天到來(lái)之后，氣溫降低、空氣濕度減少、光照減弱，葉綠素的合成受到抑制。當(dāng)氣溫降低到10℃以下，尤其是最低氣溫降至4℃以下時(shí)，會(huì)出現(xiàn)霜凍，植物體內(nèi)葉綠素的比例隨之明顯降低，葉片就會(huì)顯現(xiàn)出葉黃素、胡蘿卜素所特有的黃色。
在同樣的自然條件下，楓樹(shù)、黃櫨、火炬樹(shù)、山楂樹(shù)、五葉爬山虎等少數(shù)樹(shù)種“紅臉的秘密在于它們的葉子中除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的特殊物質(zhì)——花青素。說(shuō)它特殊，一是因?yàn)榛ㄇ嗨鼐哂小胺闯绷骶瘛ｋS著氣溫降低、晝夜溫差增大，花青素的含量不但不會(huì)減少，還會(huì)迅速增多;二是花青素具有遇酸變紅，遇堿“面不改色的特點(diǎn)。據(jù)測(cè)定，只有楓樹(shù)等少數(shù)幾種植物葉子中的細(xì)胞液是酸性的，故而隨著秋天的降臨、花青素的增多，葉片會(huì)逐漸由綠變紅。而對(duì)于大多數(shù)植物而言，由于所含的花青素很少，或者花青素含量雖多，但細(xì)胞液是堿性的，所以無(wú)論氣候怎樣變化，葉片都不會(huì)變紅。
由此看來(lái)，楓葉等少數(shù)植物的葉子秋天變紅的內(nèi)因是花青素與酸性細(xì)胞液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，外因則是入秋后天氣轉(zhuǎn)寒，促進(jìn)了花青素大量增多，即氣象條件發(fā)生變化造成的。
語(yǔ)文初二作文3
月考一轉(zhuǎn)即逝，但它留給我的教訓(xùn)，反思是永遠(yuǎn)值得銘記的。
本次語(yǔ)文月考的范圍十分小，只有五單元的古詩(shī)文， 但成績(jī)很不理想，錯(cuò)的地方也很不應(yīng)該啊。
首先，第一面的第二大題“古詩(shī)賞析”，一共是兩首詩(shī)，我分別扣了一分。關(guān)于《使至塞上》這首詩(shī)，賞析頷聯(lián)時(shí)，應(yīng)分三步驟:詩(shī)句意思，詩(shī)句賞析，表達(dá)的感情。
而我疏忽了，沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)句的意思，致使扣了一分。而《渡荊門(mén)送別》，則是在翻譯詩(shī)句中，后半句解釋不正確。通過(guò)這道大題我發(fā)現(xiàn)失分的原因都是翻譯詩(shī)句，所以，我需要努力的去增強(qiáng)理解能力。
第三大題的“古文閱讀”，關(guān)于《三峽》，錯(cuò)的主要是注解，還有個(gè)地方寫(xiě)的'多了，倒扣了一分。日后要注意審題。
《觀潮》學(xué)的還可以，沒(méi)有扣分�！队洺刑焖乱褂巍犯鶕�(jù)語(yǔ)意停頓，對(duì)詩(shī)句理解不透徹，停頓在了兩個(gè)地方。而關(guān)于“文中為我們描繪出了一個(gè)怎樣的世界”則沒(méi)有寫(xiě)到正點(diǎn)上。從今以后，學(xué)習(xí)古文要透徹理解。
《湖心亭看雪》則是閱讀面太過(guò)窄，對(duì)古文，成語(yǔ)理解不清，致使選錯(cuò)了答案，又因?qū)旁?shī)《獨(dú)釣寒江雪》的故事背景不清，再次選錯(cuò)，還有一道題因理解不當(dāng)寫(xiě)錯(cuò)了。導(dǎo)致這道題扣分十分嚴(yán)重。
根據(jù)種種分析，總之一個(gè)問(wèn)題:對(duì)古詩(shī)文的理解不透徹。從今以后，我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真的去理解每一篇古詩(shī)文。
這次月考，是一次失敗，更是一個(gè)教訓(xùn)，反思。
語(yǔ)文初二作文4
看文章，游文學(xué)。中文無(wú)處不在，但我更多的是在書(shū)中體驗(yàn)。漢語(yǔ)以無(wú)與倫比的光輝照亮了我，也照亮了我人生的漫漫長(zhǎng)路。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，收到一本精美的語(yǔ)文書(shū)就很開(kāi)心。翻開(kāi)小學(xué)第一本課本，字母出現(xiàn)在眼前，‘e’就像一只鵝；“o”就像一張張開(kāi)的嘴。小鯰魚(yú)遇到“j”“q”“x”我就去掉兩點(diǎn)，讀一個(gè)人的順口溜，讓我感受到拼音的樂(lè)趣。
轉(zhuǎn)眼間，我漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始帶著知識(shí)的豐富讀古詩(shī)�！肮路h(yuǎn)離藍(lán)天，為了看長(zhǎng)江流淌�！惫湃撕入x別的飲料，在離別似乎令人心碎的場(chǎng)景中，他們知道友誼的價(jià)值。李商隱的；“春天的蠶會(huì)織到死，蠟化成灰，眼淚開(kāi)始干”讓我明白了迄今為止無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。曹操；去太陽(yáng)和月亮的旅行；出了它，星汗?fàn)N爛，出了它，就能表達(dá)曹操的豪情，包括宇宙的豪情。沈李的；那句名言‘誰(shuí)懂中國(guó)菜，五谷皆硬’。讓我知道美食來(lái)之不易。李商隱的；中文“當(dāng)你在西窗切蠟燭，談?wù)撏碛陼r(shí)？”感受到李商隱的向往，感受到妻子對(duì)李商隱的'關(guān)心。
讀經(jīng)典，看關(guān)羽的忠誠(chéng)，看曹操的奸詐，看諸葛孔明的智謀，看張飛的勇猛，看林黛玉的柔情，看金陵十二釵的美麗，看孫悟空的神通廣大，看各色人等，讓我知道什么是忠誠(chéng)，什么是神通，什么是勇氣，什么是美麗。
讀書(shū)不僅讓我學(xué)會(huì)了語(yǔ)文，也讓我知道了各種終身收獲的道理。它點(diǎn)燃了我生命的火炬，指引我奔向光明。
語(yǔ)文初二作文5
守住，就像天空守住蔚藍(lán)與明凈;守住，就像大地守住雄厚與遼闊;守住，就像駿馬守住剽悍與健壯。
飛雪守住了對(duì)大地的，于是有了雪花片片，玉樹(shù)瓊枝;花兒守住了對(duì)春天的，于是有了萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷;落葉守住了對(duì)樹(shù)根的，于是有了“化作春泥更護(hù)花”的壯舉;星星守住了對(duì)天空的，于是有了夜空中的交相輝映，繁星閃爍。
若干年后，經(jīng)過(guò)歲月洗禮和時(shí)間的打磨，我們是依然記得昨天的笑臉，還是任憑那份蒼白無(wú)力地暴露在歲月的長(zhǎng)河中，讓風(fēng)吹日曬雨淋，讓時(shí)間的利斧刻上道道傷痕?
同窗三年的風(fēng)風(fēng)雨雨、歡笑淚水，同窗三年的真摯情誼，十年后是否依然歷歷在目?那份是否能完美地兌現(xiàn)?一件件用你我組成的往事堆砌起來(lái)的心靈珍珠，是否依然被我們呵護(hù)得光滑如玉?
當(dāng)那張寫(xiě)著沉甸甸的`的紙條傳到我們手中時(shí)，我們都滿(mǎn)懷深情地說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)，一定會(huì)參加這個(gè)十年后聚的會(huì)�！碑�(dāng)兌現(xiàn)的那天到來(lái)時(shí)，我們是否依然記得當(dāng)年那兩行熱淚，一腔深情?我們是否還能守住那份純真的感情?
，是成長(zhǎng)的腳步，是希望的資本，是失望的源頭，是個(gè)人時(shí)代的終結(jié)。多一份就多一份責(zé)任。永遠(yuǎn)不要忘記，我們之間有一份，我們就要承擔(dān)一份責(zé)任。
讓我們共同守住那份，守住心中那道最脆弱又最堅(jiān)強(qiáng)、最甜美又是苦澀的防線。
語(yǔ)文初二作文6
如果說(shuō)，軍訓(xùn)是一曲斗志激昂的進(jìn)行曲，那么，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一首激情澎湃的曲子！
鏡頭一
“預(yù)備，跑！”一聲喝下，運(yùn)動(dòng)員們像剛脫籠的兔子，撒開(kāi)兩腿就向前沖�！凹佑�！加油！……”操場(chǎng)上的加油聲震聾欲耳。忽然，“啪”一聲悶響，那個(gè)身穿紅色運(yùn)動(dòng)服的女孩子摔倒了，我心一緊，默想到：“好可惜呀！”但她幾乎沒(méi)有絲毫猶豫，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)又繼續(xù)向前沖刺。
這場(chǎng)比賽她雖然沒(méi)有拿到好名次，但毋庸置疑，她是最棒的。
鏡頭二
這是一場(chǎng)體力與堅(jiān)持的較量——1500米女子長(zhǎng)跑。
像是一支浩浩蕩蕩的大部隊(duì)，每人都隱藏著自己真正的實(shí)力。一圈、兩圈、三圈……漸漸的，漸漸的，差距在拉大，實(shí)力強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員遙遙領(lǐng)先，而落后的一些人就感覺(jué)有點(diǎn)吃不消了，無(wú)力感悄然地在蔓延著。但是所有的咬牙堅(jiān)持到最后的運(yùn)動(dòng)員，在我眼里都是最棒的`。
我相信，我們的老師、同學(xué)、親人依舊為你們驕傲，因?yàn)槟銈円呀?jīng)超越了自己。
鏡頭三
終于迎來(lái)了最激烈的4X100米接力比賽。我們班的接力運(yùn)動(dòng)員們站在各自的賽道上，舒展著筋骨，熱著身，做好了起跑的準(zhǔn)備。一棒接著一棒，像掙脫牢籠的鳥(niǎo)兒，奮力地向天空盡頭揮舞著翅膀。很榮幸，我們（1）班的女孩們摘取了年級(jí)組接力賽的桂冠。
這次中學(xué)生涯的第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)在艷陽(yáng)普照下閉幕了，我們班取得了年級(jí)組總分第一的好成績(jī)。它讓我這個(gè)參與者大開(kāi)眼界，大受鼓舞。相信這個(gè)好的開(kāi)始，一定會(huì)成就我們（1）班一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
語(yǔ)文初二作文7
我的語(yǔ)文老師叫王贏。她是我最喜歡的老師。
王先生身材高大，披著披肩長(zhǎng)發(fā)，25歲左右。她是剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)我們班，全班歡呼，來(lái)了一個(gè)年輕的老師。她對(duì)我們每個(gè)人都很和藹可親。學(xué)生們都愛(ài)上了她的班級(jí)。
王老師很努力。有一天晚上學(xué)習(xí)完，同學(xué)老師都回家了。我回去晚了一點(diǎn)，因?yàn)槲冶仨氀a(bǔ)上白天留下的課堂筆記。當(dāng)我做完筆記準(zhǔn)備回家時(shí)，我經(jīng)過(guò)了王先生的辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了，王老師怎么還沒(méi)回家？我透過(guò)窗戶(hù)往里看，看到她正在桌子上寫(xiě)著什么。我喊報(bào)告，王先生抬頭一看是我，問(wèn)怎么這么晚了，我還沒(méi)回家。我說(shuō)了情況后，問(wèn)她怎么還沒(méi)回家。王先生告訴我，幾個(gè)學(xué)生還沒(méi)有完成作業(yè)。有必要在明天上課前改正，并告訴學(xué)生錯(cuò)誤的問(wèn)題。我對(duì)老師說(shuō)，老師辛苦了。老師摸了摸我的頭，讓我趕緊回家。我下樓看了看老師辦公室。燈還亮著。不知道老師回來(lái)的有多晚，只是覺(jué)得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師。
這樣的事情很多，很慶幸自己有這么好的老師。我會(huì)盡力學(xué)好她的功課，讓她為我驕傲。
語(yǔ)文初二作文8
今天在語(yǔ)文書(shū)上，我看到了這個(gè)栩栩如生的剪紙，心里不免贊嘆，中國(guó)的剪紙竟能剪成這樣。
圖中一個(gè)穿著少數(shù)民族服飾的姑娘，手上戴著手套，拿著一個(gè)小杯子，頭上頂著兩個(gè)碗，在跳舞，顯得十分開(kāi)心。這不由得讓我想起，前幾天剛讀的故事一篇關(guān)于喜馬拉雅姑娘的故事。
在喜馬拉雅山下，有一個(gè)小小的村莊。這個(gè)村莊里的人，都過(guò)著十分幸福的生活�？墒怯幸惶�，喜馬拉雅山上出現(xiàn)了一個(gè)雪鬼。
又是一年播種的季節(jié)，村民們背著籮筐，開(kāi)心的去播種了。一路上，許多村民被山上滾落下的雪球砸傷了，僥幸到達(dá)播種地后，村民們?cè)谔锏乩锊ト龇N子，期待著秋日那一個(gè)富饒豐收的快樂(lè)。
秋天終于到了，村民們又背著一個(gè)個(gè)籮筐，去收取收栽種的果實(shí)，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心�？删驮谮s到農(nóng)田的時(shí)候，村民們放下手上的'鐮刀和籮筐，眼淚不停的掉。農(nóng)田里的種子不僅沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，而且泥土也被人翻得到處都是。
這時(shí)，天生聰慧的喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是那個(gè)雪鬼干的。于是，上山便找到了那個(gè)雪鬼，雪鬼給喜馬拉雅姑娘一個(gè)考驗(yàn)：給你三碗圣水，灑遍村子的每個(gè)角落，村子便可恢復(fù)原樣，但是你只有五十分鐘的時(shí)間。如果超時(shí)，你就會(huì)死掉。喜馬拉雅姑娘勇敢的答應(yīng)了。很快將圣水灑遍了村子，喜馬拉雅姑娘看見(jiàn)村子恢復(fù)原樣，但是時(shí)間到了，喜馬拉雅姑娘死了，但她感動(dòng)了天地神變成了一座雪山，守護(hù)者這個(gè)村子。
其實(shí)，一幅剪紙有很多含義，這就是為什么中國(guó)文化博大精深。
語(yǔ)文初二作文9
6歲時(shí)，是自我“懂事”后第一次遇見(jiàn)長(zhǎng)期外出打工回來(lái)的父親那不遜的面孔。有神的眼睛，高挺的鼻梁，懸河似的嘴，我便認(rèn)為父親是世上最英俊，最偉大，最有學(xué)問(wèn)的人了!
8歲時(shí)，他對(duì)我說(shuō)，清華大學(xué)是他設(shè)計(jì)建造的，并且要求我也設(shè)計(jì)建造一所大學(xué)，我信了，并且以直以這為我的理想。因?yàn)槲艺J(rèn)為無(wú)論從他嘴里吐出的是什么，都是金玉良言，并且我都應(yīng)該去相信。
10歲時(shí)，我親眼目睹母親和父親吵架時(shí)那激烈的場(chǎng)面。事后，母親對(duì)我說(shuō)父親是個(gè)酒鬼，他說(shuō)的都應(yīng)該不要相信。我對(duì)父親那堅(jiān)定不移的支持動(dòng)搖了，漸漸地，終于連理想也變了。
11歲那年，父親喝了酒之后半瘋半顛似的來(lái)學(xué)校找我，我第一次感受到了羞恥的滋味，漲紅著臉跟了出去。事后，一些同學(xué)半開(kāi)玩笑似的學(xué)父親瘋癲時(shí)的樣子，我憤然地逃了課，并竭力安慰自己，可是誰(shuí)又能做到呢!
今年，他去了，在后悔著沒(méi)跟他一起過(guò)年的`同時(shí)，也回憶著往昔他對(duì)我的號(hào)，仿佛我和他之間象棋比賽的勝利也是他安排的，任憑我囂張的宣戰(zhàn)他也只是含笑不語(yǔ)。教我一些極少數(shù)的知識(shí)時(shí)，初中文化水平的他也總能讓我受益無(wú)窮。
雖然他曾帶給我他人異樣的目光，無(wú)形中卻也教會(huì)了我生存方法以及做人的勇氣!
如今，我只能在懺悔中緬懷于他，今后我將替他走完這段未走完的人生路!
語(yǔ)文初二作文10
我是一本書(shū)，一本普通的中國(guó)書(shū)，我穿著一件棕色的連衣裙。在我的身體上方，有兩個(gè)大字“中文”。我的形狀是長(zhǎng)方形的，不接輔幣。它大約一厘米厚，有170多頁(yè)。
自從被印刷廠生產(chǎn)出來(lái)就注定要教書(shū)。每天小師傅上語(yǔ)文課，就帶我出去。我的密密麻麻的字可以教會(huì)我的小師傅很多不同的語(yǔ)文知識(shí)。大聲朗讀的時(shí)候，我身上的字可以被我的主人用來(lái)畫(huà)一些好的單詞和句子。從此肚子上長(zhǎng)了很多斑點(diǎn)，變得“丑”了。我快樂(lè)，因?yàn)槲覙?lè)于助人。
我的內(nèi)容很豐富。一共六個(gè)單位。在這里，小師傅每天都會(huì)學(xué)到不同的'知識(shí)。如果星星點(diǎn)點(diǎn)的，我就帶小師傅去學(xué)著名的古詩(shī)，讓小師傅感受古詩(shī)的意境和文學(xué)魅力；我會(huì)帶著我的小主人去認(rèn)識(shí)世界聞名的人物，了解他們不朽的英雄事跡；我會(huì)和我的小主人一起讀一個(gè)又一個(gè)廣為人知的故事，我會(huì)帶領(lǐng)我的小主人穿越三山五山，走遍世界…
我聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)，我住的公寓叫書(shū)包，里面有很多學(xué)校的用具和其他書(shū)籍伙伴。每天早上，我和我的小主人班杜度過(guò)最美好的時(shí)光；中午小師傅就背著我回家了。當(dāng)她靠在肩上時(shí)，感覺(jué)就像一個(gè)小小的“小籃子”。
不知不覺(jué)，一天過(guò)去了，夜幕降臨。這個(gè)時(shí)候小主人會(huì)讓我和她一起復(fù)習(xí)功課。在知識(shí)的天空翱翔的感覺(jué)太棒了！之后小師傅會(huì)送我回公寓，讓我好好休息，明天和小師傅一起學(xué)技術(shù)！
這就是我，一本快樂(lè)的語(yǔ)文書(shū)！
語(yǔ)文初二作文11
總想在你微笑時(shí)采擷一抹紅暈；總想在微風(fēng)吹拂時(shí)抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月里留住你的容顏。心動(dòng)——語(yǔ)文。
清晨，漫步在霧靄還未散去的校園里，朦朧而神秘。我捧著書(shū)，輕輕的吟，慢慢地踱。語(yǔ)文給了我一個(gè)詩(shī)意的生活，語(yǔ)文給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，語(yǔ)文給了我那一刻的心動(dòng)。
喜歡李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀心境；愛(ài)上他斗酒詩(shī)百篇的才氣。就是語(yǔ)文帶我走進(jìn)了詩(shī)意的`生活，讓我在某一心動(dòng)時(shí)刻，學(xué)會(huì)提筆寫(xiě)下自己的似水年華。
有人說(shuō)語(yǔ)文就是修身養(yǎng)性，我絕對(duì)贊同。或許在現(xiàn)實(shí)生活中她并沒(méi)有帶給我任何物質(zhì)的享受�？晌蚁胝f(shuō)，語(yǔ)文豐富了我的精神世界，她給了我千萬(wàn)次的感動(dòng)，也教給了我如何去面對(duì)生活中的風(fēng)霜雪雨。
生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經(jīng)歷。在我人生的谷底，是語(yǔ)文，陪我一路走過(guò)�？紙�(chǎng)失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語(yǔ)文告訴我的一句話：懂得天空是藍(lán)色的，心情就不應(yīng)該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應(yīng)該在失意時(shí)放棄前進(jìn)。這時(shí)，他仿佛是一縷清風(fēng)，柔柔地?fù)崦业耐刺帯Ｓ谑�，我決定振作起來(lái)，長(zhǎng)風(fēng)破浪，這一次小小的失利算得了什么，我要鼓起勇氣，去譜寫(xiě)我的無(wú)悔青春。因?yàn)�，有語(yǔ)文陪我一路走過(guò)。
一路幸福，一路坎坷，一路走過(guò)。心動(dòng)——語(yǔ)文！
語(yǔ)文初二作文12
初二學(xué)期末，語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)入別的學(xué)校任教了，臨走我們抱住老師瘦弱的身體哭泣。對(duì)于語(yǔ)文老師，我曾經(jīng)有過(guò)的埋怨，曾經(jīng)有過(guò)的失落，都化作一抹流云。
在一瞬間成長(zhǎng)，在一瞬間學(xué)會(huì)釋然與感恩。語(yǔ)文老師是微笑的。她說(shuō)，課代表比我都高了呀！是呀，不知不覺(jué)間，我已長(zhǎng)大。堅(jiān)韌，挺拔。
總覺(jué)得語(yǔ)文老師是個(gè)帶些孩子氣的人。依舊清晰地記得她眼圈紅紅的用略帶些委屈的音調(diào)說(shuō)，為什么對(duì)我有那么大的意見(jiàn)�。∥乙呀�(jīng)很努力了，我就是這個(gè)樣子啊！頓頓，又說(shuō)，到班里不要告訴同學(xué)��！可那一刻，眼睛卻酸疼得欲要落下淚來(lái)。是她教給我，寧要自己承受也不抱怨。一直以來(lái)，同學(xué)們總對(duì)她有點(diǎn)意見(jiàn)，認(rèn)為她書(shū)教的不好。其實(shí)她是個(gè)很認(rèn)真的`人。要講的題目她永遠(yuǎn)都標(biāo)注的滿(mǎn)滿(mǎn)的，或許是她的表達(dá)不夠祥徹，或許是她還不能最好的將自己的才學(xué)展示出來(lái)，或許我們只是不習(xí)慣她的教學(xué)風(fēng)格，然而，她的確是一個(gè)很好的老師。我會(huì)一直記得會(huì)考前她對(duì)我的關(guān)心和藝考后她對(duì)我的指引。
我會(huì)一直喜歡語(yǔ)文，也為她祝福，希望她下一屆的學(xué)生會(huì)接受她，喜歡她。
語(yǔ)文初二作文13
冬日的早晨，寒風(fēng)瑟瑟，盡管金色的陽(yáng)光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴(yán)。就在這樣的`冬季里，我們的操場(chǎng)上熱鬧非凡，老師們充分利用場(chǎng)地與環(huán)境，以游樂(lè)園為主題，吸引著孩子們?cè)谕嫠Ｖ绣憻捵约�，�?qiáng)身體健。跑步、跨跳、投藍(lán)、跳繩、拍球——一個(gè)個(gè)體鍛項(xiàng)目中活躍著勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎著“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時(shí)地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬著“球門(mén)山”，鉆過(guò)滾筒，在老師的鼓勵(lì)下，走著勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰(zhàn)姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙著練習(xí)拍球，幾個(gè)、十個(gè)、十個(gè)，甚至一百多個(gè)，每天把自己的拍球成績(jī)刷新!與此同時(shí)，接近老師，你能聽(tīng)到老師們的聲聲關(guān)愛(ài)與叮嚀：“注意安全，保護(hù)自己”;“活動(dòng)量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有干毛巾，拿著擦擦吧”!在其樂(lè)融融的冬鍛活動(dòng)中讓人體會(huì)到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛煉，堅(jiān)持鍛煉。面對(duì)嚴(yán)寒，經(jīng)受冬鍛考驗(yàn)的孩子全然不怕!在這個(gè)冬季里，運(yùn)動(dòng)已成為孩子們的一大愛(ài)好!冬鍛讓孩子們?cè)趪?yán)寒中獲得快樂(lè)與更多——在共融的體鍛活動(dòng)中孩子們體會(huì)到;運(yùn)動(dòng)必須持之以恒，努力才能獲得提高，鍛煉更能讓自己變得意志堅(jiān)強(qiáng)、體魄強(qiáng)健。
語(yǔ)文初二作文14
盼望著，盼望著，終于過(guò)年啦！土樓的除夕最有意思！
除夕之夜，土樓里燈火通明，因?yàn)橥翗嵌紥焐狭思t燈籠。吃年夜飯，全家人聚在一起，別提多熱鬧了。我家的'年夜飯全部展示土樓特色食品：白斬雞、鴨子草藥湯、芋子包、梅菜扣肉，當(dāng)然還有海鮮……很是豐盛，一家人圍在一起，歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。吃完之后，最開(kāi)心的就是長(zhǎng)輩發(fā)“紅包”了。今年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，又可以多得幾個(gè)紅包，真呀真高興！
吃罷午夜飯，大人們必看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。而我們小孩，則相約到處玩，從振成樓，到慶成樓……幾座土樓里一片喧嘩聲，大家都不去睡覺(jué)，都是鬧翻天，不知不覺(jué)就到了午夜12點(diǎn)。
開(kāi)大門(mén)嘍！讓我期待的放鞭炮、煙花盛宴即將開(kāi)啟。鞭炮聲響，接連不斷。我們幾個(gè)小孩子搶先來(lái)到屋外，這時(shí)“咻一—嘣”，一聲巨響，煙花像火箭一樣，直沖云霄。各家各戶(hù)開(kāi)始放煙花，煙花猶如天女散花一般灑落在空中，慢慢降落，直至消失；一顆顆煙花在我頭頂上空綻放，又像長(zhǎng)河，一瀉千里。我們與大人們一起歡笑聲，歡呼聲，鞭炮聲，匯成那一片歡樂(lè)的海洋。
多么歡樂(lè)的節(jié)日�。∥蚁矚g這熱鬧、溫馨的除夕之夜！
語(yǔ)文初二作文15
我的語(yǔ)文老師是一位美麗、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的老師。她姓朱，我們都叫她朱小姐。朱小姐有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、黃色的'頭發(fā)。她有一雙明亮的大眼睛，水汪汪的。紅唇紅唇，猶如兩朵開(kāi)著的桃花，口若懸河，談吐有趣。朱老師很喜歡穿裙子。雖然她有點(diǎn)胖，但也很漂亮。
朱先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開(kāi)始，他就擔(dān)任我們的班主任和語(yǔ)文老師，教我們學(xué)習(xí)拼音，寫(xiě)字，寫(xiě)字等等。在課堂上，她不僅教我們基礎(chǔ)知識(shí)，還拓展我們的思維，講一些課外知識(shí)，讓我們的思維長(zhǎng)出翅膀。特別是在寫(xiě)作課上，朱老師總是有所創(chuàng)新，比如“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”.每一次，我們的臉上都洋溢著喜悅，心中都充滿(mǎn)著不解的疑問(wèn)，這讓我們都愛(ài)上了寫(xiě)作。但是，有時(shí)候我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都兢兢業(yè)業(yè)，課間不休息，總是忙著幫我們復(fù)習(xí)作業(yè)。時(shí)刻提醒我們?cè)诩依飵透改缸隽λ芗暗氖�，�?tīng)父母的話，懂事一點(diǎn)。由于朱老師的努力和刻苦，她在我們?nèi)昙?jí)當(dāng)了老師。我們?yōu)橹炖蠋煾械礁吲d和高興。
有這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，我感到很榮幸。我要在朱老師的帶領(lǐng)下，暢游知識(shí)的海洋！你覺(jué)得我的語(yǔ)文老師好嗎？
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