（合集）六年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
不記得是在何時(shí)的美術(shù)課上，那一串動(dòng)作和無(wú)瑕的微笑封存進(jìn)我的記憶中。
以前的同桌是我的好朋友，她渾身沒(méi)有一點(diǎn)美術(shù)細(xì)胞，每次上美術(shù)課都像被霜打過(guò)的茄子——蔫了，趴在桌上，無(wú)精打采。一次，無(wú)意間看到她正拿著一塊橡皮，在書(shū)上擦來(lái)擦去。我好奇的探過(guò)頭去，問(wèn)道：“你在干嘛呀？”她把手拿開(kāi)，無(wú)奈的`朝我笑了笑。我這才看見(jiàn)，書(shū)上不知被哪位仁兄留下了一個(gè)大大的臟兮兮的腳印。
“你不用擦的，反正又不是你的書(shū)，循環(huán)使用的嘛，等下一個(gè)倒霉蛋去擦吧！”我不禁用手指著她，笑她傻。她頭也不抬的回答我說(shuō)：“那怎么行，只要書(shū)還在我手里一分鐘，我就有責(zé)任保護(hù)好它。再說(shuō)了，我也要為別人著想��！”突然間，我為自己剛才那庸俗的想法感到羞愧，她的形象在我心中頓時(shí)高大了許多，一種敬佩之情油然而生。我細(xì)細(xì)的端詳著她那專(zhuān)心致志的樣子：一只纖纖玉手輕輕地按住書(shū)的一角，另一只捏著橡皮，小心翼翼的擦著污漬，不時(shí)用手撣去有些發(fā)黑的橡皮屑。柔風(fēng)吹動(dòng)了她的發(fā)絲，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛撩動(dòng)了我的心扉，不算太大的眼睛里散發(fā)著迷人的光彩。我由衷的感嘆，真是自愧不如，如果是我，一定沒(méi)有如此的心境，準(zhǔn)會(huì)先跑去興師問(wèn)罪，同時(shí)最多也只會(huì)象征性的亂擦幾下就好了。不一會(huì)兒，一本嶄新的課本出現(xiàn)在我的眼前，翹起的地方也被細(xì)心地抹平了，散發(fā)著油墨清香。厲害��！”對(duì)于我的夸獎(jiǎng)，她害羞地笑了笑，露出兩個(gè)淺淺的小酒窩，仿佛一朵出水芙蓉，淤泥不染。
文明，在此刻被詮釋地淋漓盡致。你看見(jiàn)了嗎，文明之花在你我身旁悄無(wú)聲息的綻開(kāi)，不雍容華貴，但卻清新淡雅，留下一份馨香？你聽(tīng)到了嗎，文明那首輕快地小調(diào)，正在為世間迭唱，不沉重肅穆，但卻淳樸，脫俗？
六年級(jí)作文 篇2
當(dāng)今，“互聯(lián)網(wǎng)”是新時(shí)代的標(biāo)志，它在全球許多家庭中彰顯著你與新時(shí)代有無(wú)接軌的標(biāo)志，也有許多人認(rèn)為它是財(cái)富的標(biāo)簽，但我認(rèn)為它是方便的最好詮釋。
我第一次認(rèn)識(shí)它便是一年級(jí)的暑假。
當(dāng)時(shí)，我的期末成績(jī)優(yōu)秀，姆姆就給我買(mǎi)了一個(gè)平板電腦。收到以后，我只有七歲，所以不知道怎么玩，終有一天，我的朋友幫我連了個(gè)網(wǎng)，打開(kāi)了Safari，我連忙問(wèn)她：“陳晨，WiFi是什么？”
“你連這個(gè)都不知道？”陳晨疑惑地望著我，“不可能吧！WiFi就是網(wǎng)絡(luò)嘛！互聯(lián)網(wǎng)！它可以告訴你很多東西的，算了，我搜一個(gè)給你看吧�！彼龔奈沂掷锬眠^(guò)平板，打起字來(lái)。
這是，從Safari跳出來(lái)兩個(gè)大字“百度”，陳晨又搜索互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)詞，就有一大堆專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)擺在我眼前。
我皺皺眉頭，說(shuō)：“這些都是什么？亂七八糟的！”我劃了一下，托起腮幫子，又說(shuō)：“好長(zhǎng)啊！互聯(lián)網(wǎng)真奇怪！”就這樣，我淺薄地知曉了互聯(lián)網(wǎng)這一復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
半年后，我讀二年級(jí)了。一天，我在語(yǔ)文作業(yè)上，看到一處不會(huì)之地：擬人是什么？
我騷了騷腦袋，突然想起陳晨的那句話(huà)，立馬拿起平板，依照著陳晨教我的方式，先用語(yǔ)音搜索“百度”，再搜索自己的問(wèn)題。過(guò)了一會(huì)兒，頁(yè)面上跳出幾個(gè)板塊，其中一個(gè)說(shuō)：擬人修辭方法，就是把事物人格化……
看到這兒，我拿起鉛筆“嗖！嗖！嗖”的將網(wǎng)絡(luò)答案抄了上去。做完作業(yè)，我到處在網(wǎng)上“逛”，咦？這是“網(wǎng)上購(gòu)物”？什么東西？我把它復(fù)制下來(lái)，再粘貼到搜索欄里，點(diǎn)擊，百度一下�！芭叮≡瓉�(lái)這就是媽媽常說(shuō)的’快遞’呀，我也來(lái)試一個(gè)！”
就這樣，我在淘寶上用媽媽的賬號(hào)買(mǎi)了一盒巧克力（媽媽在我的平板上注冊(cè)的賬號(hào)）。三天后，媽媽接收了一件奇怪的快遞，與快遞員再三確認(rèn)后才簽收了快遞，問(wèn)我：“小米你是不是偷用我的淘寶賬號(hào)買(mǎi)了一盒巧克力啦？”
“額……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又猛然抬起頭，“不過(guò)淘寶還是很方便的，再說(shuō)我用的也是自己的`平板嘛！”我嘟起嘴巴，有些委屈。
媽媽看我這樣，說(shuō)：“那把它退了？”說(shuō)著，搖搖手中的巧克力。
我疑惑的抬起頭說(shuō)，說(shuō)：“哦？還可以退？”
媽媽笑笑，回答：“當(dāng)然可以啦！互聯(lián)網(wǎng)的功效還不止這些哩，除了網(wǎng)上購(gòu)物，還有什么網(wǎng)上婚姻、聊天、玩游戲……而且它交換信息的成本低、效率高，它的信息儲(chǔ)存量也高，一個(gè)小小的U盤(pán)，可以把好多信息存下來(lái)，不過(guò)要查看并且要傳送出去的話(huà)，還得用到互聯(lián)網(wǎng)這一龐大網(wǎng)絡(luò)啦。還有還有，它十分多變性，能滿(mǎn)足大眾的需求，連那些無(wú)比刁鉆、干什么都要斤斤計(jì)較的人都應(yīng)付得了，那你知道互聯(lián)網(wǎng)的最初使用目的是什么嗎？”媽媽終于停止了自己滔滔不絕的話(huà)，卻問(wèn)了一個(gè)二年級(jí)學(xué)生不可能曉得的問(wèn)題，所以我果斷搖搖頭說(shuō)：“我不知道�！闭f(shuō)完靜靜地等待媽媽的解釋。
“這個(gè)你還是繼續(xù)求助你超級(jí)崇拜的互聯(lián)網(wǎng)吧！”話(huà)落，手指了指床上的平板。
“是，長(zhǎng)官，保證完成任務(wù)！”我飛快拿起平板找到百度，正要打字發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)啊，只能用可憐巴巴的眼神看著媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)奈地說(shuō)：“看來(lái)，會(huì)這種課外知識(shí)也不是都有用，還是得努力學(xué)習(xí)老師教的漢字哦！”說(shuō)完從我手中接過(guò)平板幫我查了起來(lái)。
就這樣，互聯(lián)網(wǎng)這一科技發(fā)展在我心中的烙印越來(lái)越深，可能我理解的只是它的冰山一角，但是我會(huì)將在未來(lái)的學(xué)習(xí)中慢慢去了解“互聯(lián)網(wǎng)”這一便民的偉大發(fā)展！
六年級(jí)作文 篇3
今天，雖然天氣很冷，但是同學(xué)們的心情仍然是難以平靜的，因?yàn)榻裉煳覀円诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，爬上虞山的山頂:劍門(mén)！
大約在7點(diǎn)半的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們大家向山腳下出發(fā)。一路上，同學(xué)們非常激動(dòng)，談?wù)撝P(guān)于到山頂后要做的事情。不知不覺(jué)我們就來(lái)到了興福寺，老師讓大家系系鞋帶，繼續(xù)向山頂出發(fā)。這時(shí)候，我們要走向劍門(mén)，就得走石階梯了，才剛走了十幾步，就有同學(xué)受不了了，嘴里直喊著:”累死了！怎么這么累呀！”還有的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō):”哎喲，我可真是老了喲！”逗得有些同學(xué)哈哈大笑。又走了幾十步，幾個(gè)同學(xué)又嘮叨了:”山頂是不是快到了呀，好累��！””你放心，還早的很呢！哪有那么快呀�！卑Γ@些人可真煩吶！難道他們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)苦中作樂(lè)嗎？你看看，這路兩旁的景色多美啊！為何不觀賞觀賞？看，路兩旁的大樹(shù)筆直筆直地挺立著，像是站崗的人員，監(jiān)督過(guò)往的游人有沒(méi)有亂扔垃圾。再看這一邊，小溪水嘩嘩的流著，那聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，像是小提琴曲，讓人的心情豁然開(kāi)朗。這水也很清澈，使人忍不住要撩一把過(guò)來(lái)洗洗臉。想到這，就有幾個(gè)女同學(xué)跑過(guò)去洗了一下手，邊洗還邊感嘆道:”可真是太舒服了！好涼爽呀！”
在同學(xué)們的說(shuō)說(shuō)笑笑中，我們已來(lái)到了山頂:劍門(mén)，這時(shí)的時(shí)間是10點(diǎn)半。老師讓我們可以吃飯了。話(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛跑去找位子了。1小時(shí)后，同學(xué)們差不多都吃完了，老師叫大家集合，并且告訴我們要去一線天。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們無(wú)不激動(dòng)不已。不過(guò)更多的是疑惑小學(xué)生作文，一線天到底是什么樣的？是風(fēng)景優(yōu)美？還是驚險(xiǎn)無(wú)比？我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了虞山十分著名的`這個(gè)一線天。我們的陸老師最先上去，接著，我們就一個(gè)一個(gè)跟著上去，在關(guān)鍵時(shí)刻，他就拉我們一把�，F(xiàn)在我終于知道為什么這里要叫一線天了，到底是什么含義。原來(lái)，這里有兩塊大石頭擋住，在石頭下往天上看，就只有一條縫，怪不得人們都叫它一線天呢！不過(guò)，要從這兩塊石頭下面走上去，還真是有些恐怖呢！眼看一個(gè)個(gè)同學(xué)都被老師拉了上去，馬上就要輪到我了，我這心吶可真是上蹦下跳的，那叫個(gè)竟緊張啊！輪到我了，陸老師一把就把我拉上去了。剛才還是黑漆漆的一片，現(xiàn)在，眼前豁然開(kāi)朗，真是爽��！我心里就感覺(jué)像是攀上了珠穆朗瑪峰頂?shù)牡巧絾T似的，很驕傲，有種勝利的喜悅。
登上了劍門(mén)，我們又要按原路返回。一路上，我們談笑風(fēng)生，一邊看美麗的風(fēng)景，一邊和朋友愉快的聊天。在歡笑聲中，我們結(jié)束了這次歡樂(lè)的春游。這次遠(yuǎn)足我很開(kāi)心，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多舉行這類(lèi)活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以陶冶我們的性情呢！
六年級(jí)作文 篇4
他，是治水的英雄，他有三過(guò)家門(mén)而不入的傳說(shuō)！他的一生豐功偉績(jī)與他長(zhǎng)眠在會(huì)稽山上，他就是大禹。春暖花開(kāi)的一個(gè)日子里，陽(yáng)光伴隨著我輕快又激動(dòng)的腳步，來(lái)到了大禹陵。
剛走進(jìn)門(mén)口，只見(jiàn)那又長(zhǎng)又高的通道直達(dá)大禹陵廣場(chǎng)，走道兩旁一顆顆高大挺拔的松樹(shù)掩映著一只只趴在地上的.石獸，它們歷經(jīng)滄桑，在這兒守護(hù)大禹，不讓長(zhǎng)眠于地下的大禹再勞累了！在那時(shí)，洪水泛濫，百姓流離失所，妻離子散，百姓們都叫苦連天，而洪水卻向他們發(fā)出令人毛骨悚然的獰笑，在百姓急需幫助的時(shí)，大禹毅然接受了抗洪的工作，他經(jīng)過(guò)9年的努力，終于成功。但在論功行賞的那一天，大禹終于累倒了，永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了會(huì)稽山上了。
我們來(lái)到了大禹陵廣場(chǎng)，看見(jiàn)有幾個(gè)人在敲鐘，那古老的鐘傳出了陣陣鐘聲。我們走到了石橋上，那綿延的河道是如此的清澈，聽(tīng)著鐘聲，看著這潺潺流動(dòng)的河水，我思潮起伏，大禹的一生是在幫助和救助百姓中度過(guò)的，他被我們記在心里。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，做最好的自己，長(zhǎng)大以后可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，我們來(lái)到了大禹的塑像前，我瞻仰著他高大的身影！大禹，如果沒(méi)有你，那老百姓就會(huì)一直生活在水深火熱之中，如果沒(méi)有你，那就沒(méi)有我們現(xiàn)在美好的幸福生活。他的肉體雖然死了，但他的精神卻永駐人間！
夕陽(yáng)西下，我伴著夕陽(yáng)，椅著微風(fēng)，依依不舍地回家了。
六年級(jí)作文 篇5
吃完飯后，我猛然發(fā)現(xiàn)電腦房的門(mén)沒(méi)鎖，立即將手中的書(shū)一丟，以百米沖刺的速度跑過(guò)去，打開(kāi)電腦，可是跳出一個(gè)框子———原來(lái)要輸密碼。我試了兩次都沒(méi)成功，只有一次機(jī)會(huì)了，得慎重。突然，我靈光一閃，想起爸爸把一些重要的密碼都寫(xiě)在一本本子上，便立即從電腦桌里翻出了這本本子，打開(kāi)一看，原來(lái)密碼就是爸爸的用戶(hù)名�。≥斎牒�，密碼正確，耶！我立即玩起了切水果游戲，玩了整整一上午，還打破了好多記錄。
晚上，爸爸下班回到家，與往常不同的是，他沒(méi)有先看報(bào)紙，而是先打開(kāi)了電腦。不一會(huì)兒，爸爸就叫我進(jìn)電腦房，問(wèn)我有沒(méi)有玩過(guò)電腦？我趕緊回答說(shuō)：“沒(méi)有�！卑职致�(tīng)了，臉一沉，說(shuō)：“我有３個(gè)證據(jù)，證明你撒謊了。
�。笔俏覍�(xiě)密碼的那本本子中的'一根頭發(fā)絲不見(jiàn)了。
�。彩悄闱兴挠螒蛴涗浱岣吡瞬簧佟�
�。呈请娔X自帶的攝像頭記錄了你在玩游戲�！币�(jiàn)證據(jù)確鑿，我只好招了。爸爸又告訴我：“這次我是故意不關(guān)門(mén)的，想看看你自不自覺(jué)。”哎———我中招了！
若想人不知，除非己莫為。以后，我再也不會(huì)做這些傻事了
六年級(jí)作文 篇6
輕巧的舞步，優(yōu)美的舞姿，無(wú)數(shù)花精靈在翩翩起舞。她們喚醒了大地上的萬(wàn)物，一片生機(jī)盎然！
天空中揮灑下祝賀的彩帶，大地在慶祝萬(wàn)物重生。一切生命都在享受著雨水的滋潤(rùn)，綻放出又一輪的燦爛光輝！瞧！那是誰(shuí)來(lái)了？炊煙裊裊，叢林深處，那是誰(shuí)來(lái)了？
綠絲般的.長(zhǎng)發(fā)拂過(guò)每一個(gè)春之者的心中，笑聲在耳邊久久回蕩，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心弦。綠葉花朵環(huán)擁著她，百靈喜鵲為她歡聲歌唱，連孩子們都為她露出了笑臉，這更使我好奇了。
我穿過(guò)長(zhǎng)裙般的綠葉花朵，踏進(jìn)了夢(mèng)中的仙境，我來(lái)到了她的面前。溪水拉拉的蹦跳，小草在列隊(duì)歡迎，好神奇的地方。
我看到了她的真面目，她化身在了我的周?chē)�。她是�?yáng)光，溫暖著我的心靈；她是清泉，滋潤(rùn)著我的心田；她更像是一位辛勤的園丁，呵護(hù)著我的心田。我被她深深的迷住了，漸漸沉浸在其中。我的眼前出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的蝴蝶，她們瞬間化為一位美麗的少女，在綠葉中奔跑，我試著去追趕，但一瞬間化為泡影了，她成為了我心中最美的一個(gè)夢(mèng)！
每一年，她都會(huì)出現(xiàn)在那，她就是一個(gè)只能讓人靜靜觀賞的夢(mèng)，永遠(yuǎn)都是那么美好，那么令人向往！
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