- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十六個(gè)春秋，生命的絲線(xiàn)也已拉扯了十六個(gè)年頭。我成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中，但后知后覺(jué)以后，感悟……
不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩，不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧，而是常�？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(zhǎng)的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號(hào)》了，卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長(zhǎng)的滋味是感悟人生。
不再在作業(yè)本中故意寫(xiě)兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師的眼力，卻常常對(duì)老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿(mǎn)粉筆灰的手指充滿(mǎn)感激。老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無(wú)旁騖、忘身書(shū)海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻常常會(huì)在夜深人靜時(shí)，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的.心歸于平靜，數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡。成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。
八年級(jí)作文 篇2
老師如同黑夜里的星星，給我們帶來(lái)光明；如同寒冬里的爐火，給我?guī)?lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，傾注了自己的心血。我愛(ài)老師，在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也要做老師，這就是我夢(mèng)寐以求的理想。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的.門(mén)打開(kāi)；老師把智慧的門(mén)打開(kāi)。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，濃濃的師愛(ài)一直隨伴左右。
當(dāng)絞盡腦汁不知道隨筆該寫(xiě)什么時(shí)，當(dāng)忐忑不安不敢上臺(tái)演講時(shí)，當(dāng)難得長(zhǎng)假卻要去讀枯燥的名著時(shí)，當(dāng)練字無(wú)果只是浪費(fèi)光陰時(shí)，我們對(duì)老師的作業(yè)有不解，更多的是抱怨，不明白為什么去做這些考試根本就用不上的無(wú)用功。然而，當(dāng)作文一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，當(dāng)我們?cè)诒娙嗣媲把葜v已落落大方時(shí)，當(dāng)我們的字跡日漸俊秀時(shí)，當(dāng)我們的語(yǔ)文成績(jī)都有很大的提高時(shí)，我們不由得想到不辭勞苦，默默付出的老師們。我就要當(dāng)一名有如此奉獻(xiàn)精神的老師，將來(lái)讓我的每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的棟梁。
當(dāng)老師可不是件容易的事，應(yīng)該具有扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，懂得學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，以及獨(dú)特的魅力來(lái)吸引學(xué)生，授課條例清晰，簡(jiǎn)介而富有哲理。語(yǔ)言生動(dòng)幽默；手勢(shì)表情配合恰當(dāng)，趣味盎然；板書(shū)工整，簡(jiǎn)明扼要，善于引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問(wèn)題。只有這樣我們培育的種子才能灑在神州大地生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
此時(shí)，我的眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是飄飄灑灑的粉筆屑，是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師�。 叭舨桓�，知識(shí)學(xué)不完�！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的好老師而不懈奮斗。
八年級(jí)作文 篇3
那是誰(shuí)的微笑，浸透著無(wú)限的深情;那是誰(shuí)的微笑，顯示著母愛(ài)的真誠(chéng);那是誰(shuí)的微笑，縫合著失去母愛(ài)的苦痛。
可怕的三年前，身患癌癥的媽媽帶著留戀，離開(kāi)了我和爸爸。臨終前，媽媽的.最后一句話(huà)就是“要給孩子找個(gè)好媽媽”。我伏在媽媽身上痛苦著。我失去了母愛(ài)，我還這么小。也許是別人的說(shuō)三道四，爸爸一直沒(méi)有給我娶后媽?zhuān)麗?ài)我，怕我受后媽的氣。這樣的生活一過(guò)就是兩年。就在第三年，爸爸經(jīng)過(guò)同事的介紹，又和一個(gè)中年婦女結(jié)婚了。
在結(jié)婚典禮上，我看到了她。她中等身材，大大的眼睛，臉上還有兩個(gè)酒窩，一笑起來(lái)顯得那么溫柔、慈愛(ài)。我又想到“十個(gè)繼母九個(gè)惡”，現(xiàn)在這樣好，等以后再看吧。她看到我，微笑著拿過(guò)一把糖塞在我的手中，爸爸讓我叫她“媽媽”，我只叫了一聲“阿姨”就走了。身后聽(tīng)爸爸責(zé)備道：“你這孩子”，后媽她笑著擋住爸爸：“好了，叫什么都一樣”。
仿佛是她的生活中沒(méi)有煩惱，總是笑著。笑著叫我吃飯，笑著和我說(shuō)話(huà)，笑著讓我把臟衣服脫下來(lái)。她的一切行動(dòng)都在微笑中進(jìn)行。
那是一個(gè)下午，天不作美，嘩嘩地下起了大雨。這時(shí)，我才想起忘記了帶雨具。望著同學(xué)們的母親給孩子送傘的情景，想到我自己的處境不禁流淚了。這時(shí)，雨中走來(lái)了她，很奇怪，她沒(méi)有笑，看上去很焦急。我迎上去。她看到我，又高興起來(lái)，笑著說(shuō)：“等急了吧，快走吧�！蔽冶凰郎嘏氖掷趹牙铮嵌嘞駤寢屟�。我們走著，卻誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。還是她說(shuō)了：“我知道你對(duì)我的印象不好，我是后媽?zhuān)疫�是愛(ài)你的呀，讓我們做朋友吧。”她的話(huà)像絲絲甘露滋潤(rùn)了我的心田，真想叫聲媽媽?zhuān)瑓s沒(méi)有出口。回到家后，她說(shuō)頭疼，就睡覺(jué)了。夜里她高燒不退，直到早晨才好些，我在隔壁聽(tīng)她和爸爸說(shuō)：“你不要責(zé)備孩子，沒(méi)有娘的孩子很痛苦，我會(huì)去愛(ài)她的�！甭�(tīng)到這，我止不住眼淚，奔出房門(mén)撲到她的懷里。她輕輕捧起我的臉，我看到的還是那充滿(mǎn)微笑的臉，我再也控制不住感情，深情地對(duì)她叫了一聲：“媽媽”。她摟住了我，那么溫暖，像媽媽一樣。
她的微笑，連同她的愛(ài)，久久繞在我的心間……
八年級(jí)作文 篇4
過(guò)了年，天氣變暖了，午后的陽(yáng)光夾著絲絲柔風(fēng)，又到了放風(fēng)箏的季節(jié)。
蔚藍(lán)的天空中幾只翱翔的“老鷹”、“蝴蝶”勾起了我蘊(yùn)藏許久的童心。帶上一只精心糊好的“鳳凰”，我跑向小河邊。一路上聚集著七八個(gè)拽著風(fēng)箏線(xiàn)的小孩，他們看著自己那越飛越高的風(fēng)箏，臉上漾著驕傲的笑。
我來(lái)到小河邊，迎著輕風(fēng)放開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)�！傍P凰”越飛越高，在天空中炫耀著它七彩的“羽毛”。突然一陣大風(fēng)，它飛不穩(wěn)，跌了下來(lái)。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小小的一聲驚嘆，尋聲望去，田埂上站著一個(gè)七八歲的男孩，蓬松的短發(fā)襯著一張稚氣卻蒼白的臉，瘦弱的身上裹著一件又臟又破的衣裳，沒(méi)穿鞋的腳上布滿(mǎn)了道道疤痕。他見(jiàn)我望著他，回頭向山坡下的牛群跑去。
我拾起風(fēng)箏，又把它放向天空，然后很注意地看著牛群旁邊的男孩。他又抬起頭看著飛起的風(fēng)箏，神情那么專(zhuān)注。他一定在想象著他也擁有一個(gè)美麗的風(fēng)箏，拽著長(zhǎng)長(zhǎng)的.線(xiàn)，讓風(fēng)箏帶著他的夢(mèng)飛向藍(lán)天……
時(shí)間不早了，我開(kāi)始慢慢收線(xiàn)。轉(zhuǎn)過(guò)頭又看了一眼那個(gè)小男孩，他的臉上分明露出了失落、無(wú)奈而又不舍的神情。我的心震動(dòng)了，鼻子酸酸的，不忍也不愿打碎他的夢(mèng)。我又放出一點(diǎn)線(xiàn)，帶著風(fēng)箏跑向他。他沒(méi)有跑，只呆呆地看著我。我拉起他的手，把風(fēng)箏線(xiàn)放在他手上。他有點(diǎn)不知所措，但很快明白了，緩緩握住它，臉上露出了感激而又開(kāi)心的笑。我也笑了，含著淚笑了。
第二天，我站在高處看著田野上五彩的風(fēng)箏。風(fēng)箏很多，但我知道那飛得最高的風(fēng)箏的線(xiàn)，一定是握在那個(gè)男孩手中……
八年級(jí)作文 篇5
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。白駒過(guò)隙，指尖流沙，俯仰之間，已是七月流火，橘綠橙黃。秋風(fēng)清，秋月明，秋水共長(zhǎng)天。秋的意韻，大概皆在于此吧。
誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。風(fēng)乍起，解落三秋葉，抖落一樹(shù)的繁華，留下無(wú)盡的落寞。門(mén)前槐樹(shù)似花還似非花的落蕊，密密的鋪了一地，淡黃綠色的道路，踩上去有一種極細(xì)微極柔軟的觸感。還有梧桐，褪了生動(dòng)活潑的綠色，在風(fēng)的.勁吹下，泛著凄涼孤單的金黃。葉子也不再厚實(shí)堅(jiān)挺，變得單薄發(fā)脆。零落地?fù)u曳在風(fēng)中，疾風(fēng)一過(guò)，優(yōu)雅地打著旋，靜美地躺在地上，鋪成一條梧葉大道，踏上去帶著細(xì)小的碎裂之聲，讓人心生愛(ài)憐。這是秋風(fēng)的意韻，涼風(fēng)拂過(guò)，帶著幾分凄楚，幾分薄涼。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。月月月明，八月月明明分外。月光如煉，灑下滿(mǎn)地清輝，月華如緞，仿佛在徐徐流動(dòng)。一輪圓月如玉般鑲在墨藍(lán)的天際，仿如華美禮服上最亮眼的寶石，奪人眼目。不知是何人舉杯邀明月，又是何人輕吟千里共嬋娟，又是何人豪情一聲：誰(shuí)共我，醉明月？天上月圓，最美莫過(guò)于此。秋月的意韻，正是在這一分和美團(tuán)圓之中。
落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。秋水盈盈，漁歌唱晚，引入無(wú)盡的遐思。人常形容眼睛，說(shuō)明眸中涵著一翦秋水，想來(lái)這秋水也是涵著無(wú)盡的靈氣。落日樓頭，殘陽(yáng)如血，散發(fā)著橙黃色的暖光，給萬(wàn)物鍍上一層薄金。水波粼粼，漾起無(wú)數(shù)金色，映襯著藍(lán)天，包藏著朵朵白云。這一泓秋水，便與天共色，與日共輝。想那小石潭中，一條小溪于兩岸犬牙差互中流出，透著幾分清冽與涼意，潭清見(jiàn)底，有游魚(yú)嬉動(dòng)。水聲清亮，如鳴佩環(huán)，是自然的律動(dòng)。讓人心生向往。秋水的意韻，正是在這唯美的詩(shī)情畫(huà)意之中。
如玉笛中流淌而出的天籟之聲，余音繞梁，不絕如縷；如幽谷中散發(fā)出的芳香之氣，花香彌漫，沁人心脾。秋天，正是以它獨(dú)特的魅力俘獲人心。秋風(fēng)之韻，在于那份凄美，秋月之韻，在于那份團(tuán)圓，秋水之韻，在于那份詩(shī)意。唯愿滿(mǎn)載一船秋色，攜一縷秋風(fēng)，伴一窗秋月，蕩舟于秋水之中，放浪于形骸之外，陶醉在無(wú)盡到秋意里。
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言雕琢的好，修辭錘煉的好，詩(shī)文化用的好，意境營(yíng)造的好，情調(diào)渲染的好……好好好怎一個(gè)好字了得！此等好文，何須贅評(píng)，滿(mǎn)紙秋風(fēng)秋月秋水，只管與諸君共享之！
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-13
八年級(jí)作文05-14
八年級(jí)作文05-14