實(shí)用的六年級(jí)的作文（實(shí)用6篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛�！笔前。藗兓钤谑郎�，為何不為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)呢？但成功說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻不是一般的難。古往今來(lái)，有許多人踏著成功者的足跡，循規(guī)蹈矩的努力拼搏，但始終沒(méi)有使自己的名字名垂青史。這只能說(shuō)明，人的成功不能缺少創(chuàng)新。
從古至今，有多少人踏著成功者的腳印，跟著成功者的足跡。試圖在別人的基礎(chǔ)上，拿到敲開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙�？桑軐�(shí)現(xiàn)的卻寥寥無(wú)幾。想要成功，就必須要在成功者的足跡上開(kāi)拓新路。想要成功，就必須依靠自己真實(shí)的實(shí)力，拿到打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙！否則，那些都不叫真正的成功。
“發(fā)明大王”愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，大大小小的實(shí)驗(yàn)做了無(wú)數(shù)個(gè)。但，也失敗了無(wú)數(shù)次。他沉著冷靜的反思，將目標(biāo)轉(zhuǎn)向了植物纖維，雖說(shuō)途中又經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他憑借自己頑強(qiáng)的.精神毅力，終于取得了輝煌成就。這告訴我們，成功，必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力，和大膽的嘗試，創(chuàng)新。
英國(guó)著名作家勃朗特三姐妹，在寫(xiě)作之路上屢遭挫折，寫(xiě)出的詩(shī)發(fā)表不出，三人節(jié)衣縮食，自費(fèi)出版了一本詩(shī)集，卻僅賣(mài)出兩本。三姐妹經(jīng)過(guò)反復(fù)的反思、權(quán)衡，開(kāi)始從生活中尋找寫(xiě)作之源，經(jīng)過(guò)廢寢忘食的努力寫(xiě)作，三姐妹終于脫穎而出！取得了成功�？磥�(lái)，成功也是要建立在勤奮努力和改善創(chuàng)新之上。
人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。古話說(shuō)的好，要想有所成就，就必須要付出比別人更多更多的努力，要迎難而上，要有勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)迎難而上，不被困難挫折所打倒的人。做一個(gè)勤奮刻苦，具有創(chuàng)新精神的人！
踩著別人的腳印，最終也只能是亞軍。
六年級(jí)的作文 篇2
陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，我期盼已久的騎行活動(dòng)終于呈行了，我們幾個(gè)小朋友在車(chē)上，我著急地問(wèn)"喬老師，我們今天要去哪里？"；"喬老師什么時(shí)候騎行呀"；"張老師，今天水滸傳講誰(shuí)啊"；"到哪兒看杏花啊″；"路上還會(huì)講什么呀"……我們爭(zhēng)先恐后的問(wèn)老師，老師賣(mài)了一個(gè)關(guān)子："這些問(wèn)題都保密"。
終于開(kāi)始騎行了，很遺憾，我被分到了第二撥。我坐在車(chē)上，臉貼著玻璃，眼巴巴的看著他們騎行，我現(xiàn)在腦子里只有一句話："快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒的話就能輪到我騎了"。
輪到我了，我迫不急待的下了車(chē)，一下子跨上我的小"鐵驢"，朝前奔去，唱著歌，騎著小"鐵驢"，一會(huì)兒在路邊幾叢迎春花，一條清澈的小河，似明鏡般的湖，從我身邊飛過(guò)，一會(huì)兒就不見(jiàn)蹤影了。
開(kāi)始徒步了，我們邊走邊聊，突然有一個(gè)小朋友隨便向地上踢了一腳，眼前頓時(shí)爆起了一朵土花，我們也紛紛跟著效仿，踢的更狠更大一些，可我們感覺(jué)更大更狠還不過(guò)癮，干脆直接跑了起來(lái)，身后瞬間騰起半人高的.土浪，就連站在對(duì)面的人都看不清了，我有一次還因?yàn)檫@樣差點(diǎn)撞在一棵松樹(shù)上，土浪越騰越高，仿佛置身在沙海迷國(guó)般，全部成了"土人"。
我們穿越到了千年古杏林，黑漆漆的樹(shù)干形態(tài)各異。有的歪著長(zhǎng)，有的橫著長(zhǎng)，有的只有半邊身，潔白，粉嫩的杏花依然是那么嬌艷，茂密，我們都像撒了歡的小狗一樣，有的爬樹(shù)，有的在草地上打滾兒，有的在草地上追趕，我突然發(fā)現(xiàn)有一群可愛(ài)的山羊，我和孫卓行他們就不顧一切朝羊群奔去……最后我爬上了一棵歪脖子樹(shù)，看著盛開(kāi)的杏花，心里想："據(jù)說(shuō)楊貴妃愛(ài)吃貴妃杏，我爬的這棵樹(shù)是不是當(dāng)年的貴妃杏樹(shù)呢"？
騎行，看杏花等都是讓我喜愛(ài)的活動(dòng)，但今天還有一個(gè)意外的收獲——玩土，雖然玩土使我們很開(kāi)心，但我還是希望明年春天這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草成茵，那個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該會(huì)玩的更開(kāi)心吧！
六年級(jí)的作文 篇3
我們小區(qū)附近的蠶繭站倉(cāng)庫(kù)，最近被“拔”掉了。
聽(tīng)說(shuō)是要另起新樓。這下,可苦壞了小區(qū)里每一幢住宿樓。那些被蠶蛹喂得頭齊尾齊肥滾滾的老鼠,四處逃竄,其中的許多老鼠在我們這幢樓的各家各戶安家落戶了。
不知有多少老鼠落戶到了我家�？傊�,它們的到來(lái),攪得我家不得安寧,嘗盡了苦頭。
油桶遭咬了個(gè)洞,菜油漏得滿地流淌;果盤(pán)里的蘋(píng)果、梨……被咬得大洞小洞;襪子遭拖走了;垃圾桶被打翻了……更可惡的是,因我褲包里的一顆水果糖,才穿第一次的新褲子被咬壞了,四個(gè)洞對(duì)穿對(duì)過(guò)兩條褲腿。
為了收拾、驅(qū)趕這些“不速之客”。婆婆爺爺想盡了辦法,絞盡了腦汁。安打夾、置鼠籠、放粘鼠板……可收效甚微,多數(shù)老鼠總不就范。
那夜,老鼠們從不同的角落輪番發(fā)出的嘰吱聲,弄得我在床上翻來(lái)覆去無(wú)法入睡,讓我第一次品味了失眠。怎么辦……
終于,有一天,爺爺抱了一只黑狗回來(lái)。
這只虎頭虎腦的黑狗,剛落地就好奇地奔廚房、竄客廳、鉆臥室,把我家巡視了一遍。然后,它趴在客廳里東瞧瞧西望望,又把我們家的人熟悉了一遍。我高興地上前摸了摸它的頭,喊了一聲,黑虎。它偏著腦袋,嘴里發(fā)出輕微的嗚嗚聲,兩眼友善地盯著我。
我又回頭問(wèn)爺爺,你不是不讓養(yǎng)狗嗎?今天怎么又把黑虎帶回家了。爺爺說(shuō),我是讓它來(lái)咬老鼠的。我驚詫了,不是說(shuō)狗咬耗子多管閑事嗎?爺爺又說(shuō),其實(shí),狗也有咬耗子的本領(lǐng)。從郪江漢代古墓中出土的.那尊狗咬耗子的石雕，說(shuō)明遠(yuǎn)古時(shí)代人們就養(yǎng)狗逮鼠了。
黑虎到來(lái)的當(dāng)天，家里就安靜多了，老鼠再也不敢輕易吱聲了初中，更不敢輕舉妄動(dòng)。
黑虎咬鼠還真行。
那個(gè)星期天，我正在寫(xiě)作文，黑虎臥在我身邊。突然，墻角處很微的一聲嘰吱，黑虎立即警覺(jué)了，它瞪起眼睛，豎起耳朵，胡子也翹了起來(lái)。一只急于覓食的大老鼠鬼鬼祟祟地鉆了出來(lái)。老鼠的一對(duì)賊眼跟黑虎圓瞪的雙眼對(duì)了個(gè)正著，老鼠頓時(shí)渾身發(fā)抖，嚇得吱吱直叫，好像在說(shuō)，饒了我吧!只見(jiàn)黑虎尾巴一豎，后腿一蹬，前腳一撲，一下子就把老鼠逮住了。
由于黑虎的守職盡責(zé)，老鼠在我家銷(xiāo)聲匿跡了。
我也心甘情愿地多了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)——給黑虎洗澡。
六年級(jí)的作文 篇4
我是一個(gè)非常節(jié)約的人，下面我來(lái)講講我的.故事。
一天上午，我在寫(xiě)作文。我寫(xiě)累了，就離開(kāi)課桌休息一會(huì)兒，放松放松。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)廚房的水龍頭未關(guān)緊，于是主動(dòng)走上前，把水龍頭關(guān)得非常緊。水龍頭不出水了，水管也沒(méi)有發(fā)出水的聲，好像在說(shuō)：“小朋友，你真懂得節(jié)約用水！”我不好意思地笑了笑。
還有一次，我去上側(cè)所，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)有關(guān)。于是走上前，關(guān)好它。媽媽問(wèn)我：“你為什么會(huì)那么節(jié)約用水？！”我回答道：“不要小看這一滴水，它的用處可大哩！如果有一天世界沒(méi)有水，以前你浪費(fèi)的一滴水也沒(méi)有了�！�
我不但會(huì)節(jié)約用水，還會(huì)節(jié)約用電。
記得一天上午，我在自己的房間寫(xiě)作文。因?yàn)楣饩�太暗了，所以我要開(kāi)燈。寫(xiě)完作業(yè)了，我剛想走出房間，又想起燈沒(méi)有關(guān)，于是就順手關(guān)掉燈。因?yàn)槲乙呀?jīng)明白了，電費(fèi)和水費(fèi)比起來(lái)，還是電費(fèi)貴呀！所以我才會(huì)走之前關(guān)燈。
在生活中，節(jié)約是非常重要的，我們一定要做一個(gè)節(jié)約的人。
六年級(jí)的作文 篇5
牽掛是一種非常美好的情愫。
我不只你可曾真正品嘗過(guò)被牽掛的美好滋味，也不只你是否能體會(huì)到被牽掛時(shí)的溫馨感受。但是，我知道牽掛這種情愫體會(huì)是隨著年齡而增長(zhǎng)。
小時(shí)候，幼稚的我不懂得什么叫牽掛，更不知道自己正被許多人牽掛著。只記得，每次出門(mén)，老媽總要再三叮囑我小心車(chē)輛，早點(diǎn)回家；每次晚歸，老爸總是在門(mén)外，無(wú)論風(fēng)雨；每次節(jié)日，生日，總會(huì)收到遠(yuǎn)方的親戚寄來(lái)的.信件或賀卡。那時(shí)候的我并不知道這就叫做"牽掛"，更不會(huì)知道它的內(nèi)涵--這種情愫中包含著多少深情與慈愛(ài)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如每次老爸出差，老媽留意每天老爸去的地方的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我不會(huì)再幼稚地吵著要看文藝節(jié)目。因?yàn)槲抑溃苍S老媽也知道，即使知道那里的天氣情況也不能幫上老爸任何忙，可那是一份牽掛，一份情愛(ài)。
再如今，一朝分別而遠(yuǎn)在天涯的朋友來(lái)信時(shí)，我再也不會(huì)隨手一扔，而會(huì)認(rèn)真去閱讀。因?yàn)槲叶昧诉@是朋友的牽掛，而讀信則是享受這份牽掛的最好選擇，好像在寒風(fēng)吹來(lái)之時(shí)接受一份溫暖的關(guān)懷。我再也不會(huì)遲遲拖延回信的時(shí)間，因?yàn)槲抑�，在他牽掛我的同時(shí)，又何嘗不希望也得到我的那份牽掛。
其實(shí)，有的時(shí)候，牽掛很累，但讓人很暢意，因?yàn)樗且环莞嫖啃撵`的答卷。
雖然了無(wú)牽掛很瀟灑，可是瀟灑的背后依然是牽掛連連。
我，喜歡牽掛。我想用我的牽掛洗去每一位朋友心中的煩惱；我想摘下一片白云，載上我的牽掛給我的每一位朋友送去一份安詳，一份快樂(lè)，一份純真和一份深深的祝福。
六年級(jí)的作文 篇6
大千世界，有著瞬息萬(wàn)變之聲：有靜默的雨聲；怒吼的風(fēng)聲；震天的雷聲；還有潺潺的流水聲；這每一種聲音，都有它獨(dú)特的.韻味。
纏綿的雨絲親吻著大地，交織出優(yōu)美的旋律。玉碎流蘇窣窣作響，映著女子絕色的容顏，平添了幾分哀愁；女子眼中的淚與雨水交融，懷中的琵琶寂寞地淌著，發(fā)不出任何聲響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)去了古角爭(zhēng)鳴，昭君獨(dú)自抱著琵琶賞雨，她多么希望她也是一滴雨滴，可是她不能，天下的太平需要她用容顏去換，百姓的安定需要她用青春去駐，她只能在這里最后一次聽(tīng)著家鄉(xiāng)的雨，然后走向大漠深處。
風(fēng)呼嘯著，不肯停滯一秒，像是一曲哀歌。瘋狂的風(fēng)高唱著卷走了茅草，卷走了杜甫平靜的生活；他年老無(wú)力，一腔憂國(guó)憂民的雄心壯志無(wú)處施展，如今終于安定下來(lái)，一場(chǎng)秋風(fēng)卻又撕裂了平靜生活的面具，茅屋為秋風(fēng)所破，壯觀為現(xiàn)實(shí)所破，風(fēng)聲之中杜甫仍高呼著理想，高呼著命運(yùn)。
習(xí)慣于安靜地傾聽(tīng)一種聲音，每一種聲音里都有一個(gè)故事，那些聲音穿過(guò)了時(shí)光的隧道，帶我們夢(mèng)回歷史，體會(huì)著十年的美麗。聽(tīng)啊，那就是大千世界美妙的聲音。
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