六年級(jí)年的作文4篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，仿佛希望的種子在春天灑下，在無(wú)聲中成長(zhǎng)著，直到楓葉紅了，銀杏葉了……秋天來(lái)了，秋收開(kāi)始了！
果園里的美景，真是美不勝收，看那一棵棵掛滿果實(shí)的樹(shù)上，沉甸甸的，這讓果農(nóng)看了，怎么能不開(kāi)心呢？經(jīng)過(guò)露珠的洗禮，紅彤彤的蘋(píng)果看起來(lái)更誘人了，仿佛在朝辛苦的果農(nóng)綻開(kāi)一個(gè)個(gè)笑臉。再看那邊黃澄澄的柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可不就是新年掛在門(mén)前的.燈籠嘛！還有那一串串紫色的葡萄掛著露珠，正向人們?cè)V說(shuō)著它的美麗。果農(nóng)們額頭上密密的汗珠，都是辛苦付出的見(jiàn)證。
再瞧瞧果販們收水果的時(shí)候，這就更熱鬧了，人聲嘈雜，一邊在詢問(wèn)價(jià)錢(qián)，一邊在和果販們討價(jià)還價(jià)，結(jié)完帳的果農(nóng)一邊數(shù)著錢(qián)，臉上露出開(kāi)心的笑容，充滿著豐收的喜悅�？傊貌粺狒[。
在這樣的氛圍影響下，我也沒(méi)閑著，去地里掰玉米，天空中飄著幾朵白云，空氣中都彌漫著豐收的氣息，身高的優(yōu)勢(shì)讓我掰起來(lái)更容易，更賣力了，唉，沒(méi)辦法，咱腿長(zhǎng)就是任性！回來(lái)后，雖體力不支，癱倒在床，但依舊累并快樂(lè)著，此刻。內(nèi)心充滿了自豪，不僅沾沾自喜起來(lái)。
秋收每年都會(huì)有，但在我看來(lái)，今年的秋收最令我難忘，記憶猶新，或許是我參與進(jìn)去的緣故吧！看墻角那一株株或黃、或白、又或是紫色的菊花在此時(shí)開(kāi)放的如此嬌艷動(dòng)人，又仿佛是在向大自然傳遞秋的信息。
秋收，令我難忘，愛(ài)它的多姿多彩，愛(ài)它的絢麗多彩。
六年級(jí)年的作文 篇2
有人說(shuō)，人與人之間的友誼是最好的，有時(shí)它能救你一命。在小學(xué)時(shí)，我對(duì)著略有體會(huì)，可到了初中卻什么感覺(jué)都沒(méi)有了。
現(xiàn)在，整個(gè)教室都死氣沉沉的，都進(jìn)入了緊張，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直很納悶：在這緊張之余，不覺(jué)得孤單嗎？也許他們不，下課男生在走廊打成一團(tuán)，教室里女生，成績(jī)差的跑打女廁所“開(kāi)會(huì)”，成績(jī)好的坐成一團(tuán)討論問(wèn)題，而我呢？我只是屬于一個(gè)中不溜的學(xué)生，成績(jī)不穩(wěn)定。我不可能退到差生隊(duì)中開(kāi)“小會(huì)”，有時(shí)擠進(jìn)優(yōu)生隊(duì)里，她們又不容我。所以我從小學(xué)一個(gè)活潑開(kāi)朗的.女孩變成了悶悶不樂(lè)的了，在我一天中，我大概只有在家與媽媽聊天才不孤單！
想起在小學(xué)，上學(xué)時(shí)，能碰到同學(xué)一起走，說(shuō)說(shuō)笑笑，生活更有情趣，學(xué)習(xí)更有勁，在路上談成績(jī)、講趣事，何樂(lè)而不為？現(xiàn)在呢？上學(xué)一個(gè)人走，孤單是哼個(gè)小調(diào)，一會(huì)就沒(méi)意思了，我現(xiàn)在想想，我小學(xué)時(shí)真傻，天天盼星星，盼月亮，盼到了初中，卻也盼到了孤單。
我曾經(jīng)對(duì)著月亮許愿：忘了小學(xué)，忘了朋友，讓我重新開(kāi)始，可我又怎能忘掉？我沒(méi)有伙伴安慰和陪伴時(shí)，我又不會(huì)不得想起，又不得不用淚洗面！
難道為了學(xué)習(xí)，人與人之間都成了冷血?jiǎng)游飭�？如果這樣，那么政治書(shū)上的“同學(xué)間要友好相處互相關(guān)愛(ài)”不都成廢話了嗎？難道在我們成長(zhǎng)時(shí)，心靈個(gè)個(gè)都上了上百個(gè)鎖了嗎？難道“友誼比金錢(qián)、成績(jī)更重要”這句話只是我們說(shuō)的空話，大話閑聊時(shí)的廢話嗎？
也許，我太小了，還不懂這些，也許到了后來(lái)的后來(lái)，全世界的人對(duì)別人都是冷的！
在這冷冷的月光下，我感到好孤單！
六年級(jí)年的作文 篇3
春，會(huì)使人想起“千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)”的景象。然而，在北中國(guó)的春天，卻又是一番“千門(mén)萬(wàn)戶雪花浮，點(diǎn)點(diǎn)無(wú)聲落瓦溝�！钡膭e致風(fēng)景。不過(guò)，那只是偶然。而今，又來(lái)一場(chǎng)奇雨怪雪。
一日，七時(shí)左右，聽(tīng)聞同學(xué)道：“下起小雨！”這話怎能讓人相信？來(lái)時(shí)，天空雖說(shuō)不是陽(yáng)關(guān)明媚，但也算是不錯(cuò)。怎可能下起小雨？況且，根本沒(méi)有細(xì)雨綿綿的聲響。待到將頭伸向窗外，才知果真下起小雨，只不過(guò)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”罷了。走在雨中，有一種別致的感覺(jué)：仰頭，接受春雨的洗淋，讓雨水滲入每一個(gè)關(guān)節(jié)，滋潤(rùn)。既不怕大雨傾盆之冷酷，又不怕細(xì)雨綿綿之輕柔。爽快！但好景不長(zhǎng)，次時(shí)再出，便已不再是細(xì)雨，而是冰雹。與其說(shuō)是冰雹，不如說(shuō)是冰晶。如同雨水一樣，你若仰頭，歡迎你的是淅淅瀝瀝卻又感覺(jué)不到冰晶的剛烈：張耳細(xì)聽(tīng)，冰晶落地的聲響，似同“鑼鼓喧天”。那感覺(jué)又好像比春雨好受得多，有了春雨未曾擁有過(guò)的柔情，也不失冰雹的剛烈。好像是游刃有余、剛?cè)岵?jì)，使人深愛(ài)。那冰晶卻又和春雨一樣“更進(jìn)一層樓”，變成春雪。與前兩者不同的`是，再也無(wú)需仰頭，便能感覺(jué)到春雪的溫柔。這是為甚？春雪隨風(fēng)飄蕩，好像故意尋找你似的，專門(mén)往你臉上撲去，無(wú)論你面朝東西南北，春雪都對(duì)你“依依不舍”，任憑你怎樣對(duì)待春雪，春雪都對(duì)你“不離不棄”。不過(guò)，呆立在雪中，你便會(huì)不再是花季少年，而是南極仙翁或是圣誕老人：雪已遍布你的全身！讓你無(wú)處可尋一點(diǎn)自身的顏色。你此時(shí)此刻可能會(huì)對(duì)雪厭惡，可你想到我們這群孩子多么快樂(lè)，那你就不會(huì)厭惡雪了。我們?cè)谘┲墟覒颍m不能打雪仗、滑冰、堆雪人……[空中溫度與地面溫度溫差甚遠(yuǎn)，落地即化]但也是玩得痛快。街道上，許多人打傘，唯恐讓雪浸濕衣襟。我呢？不但不打傘，還在雪地里不慌不忙得慢悠悠閑逛，弄的全身是雪�；氐郊抑�，發(fā)現(xiàn)母親正在“望梅興嘆”，原來(lái)，母親擔(dān)心那來(lái)之不易的桃子會(huì)禁不住雪打--蔫兒了。我便前去安慰母親：“只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的吹打，才能愈加燦爛！”母親勉強(qiáng)一笑�？赐饷�，梧桐枝杈散漫白雪，沒(méi)有任何污漬。像一位武官，手持金戈，頭戴白色羽毛，威風(fēng)凜凜，好不威武！
聽(tīng)老一輩說(shuō)：“今年天氣忽變，減產(chǎn)嚴(yán)重��！”不管麥苗減產(chǎn)與否，我只想將這春雪銘記于心，刻入筋骨。
六年級(jí)年的作文 篇4
這一天，正比例寶寶過(guò)生日，比例家族們決定一起去郊游，去哪呢？最后決定一起去看世界著名的大榕樹(shù)，因?yàn)槟莾菏恰傍B(niǎo)的天堂”嘛，比例寶寶們當(dāng)然很高興了。
第二天，比例家族全體人員就準(zhǔn)備好，一起去“鳥(niǎo)的天堂”玩耍，為了這次郊游，大家還特意準(zhǔn)備了鳥(niǎo)食。大家一邊走，一邊唱著歌：“走啊走啊走啊走，我們一起去郊游……”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，大家終于來(lái)到了“鳥(niǎo)的天堂”。大家好興奮，一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，又蹦又跳的。 “咦，看這1”一向愛(ài)觀察的.比例寶寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西。原來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了樹(shù)的影子�！斑@是什么東西呀？”比例寶寶仰著臉，盯著比例爸爸的眼睛問(wèn)道�！班蓿瓉�(lái)你說(shuō)的是這呀！”比例爸爸恍然大悟�！斑@是影子，每個(gè)東西都有，認(rèn)真觀察一下吧，你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的！”比例爸爸笑著說(shuō)。
“我也有我也有！”比例寶寶笑起來(lái)，“知道了影子的長(zhǎng)度，還能求出實(shí)物的高度呢？”“真的？”比例寶寶的眼睛瞪得更大了。這時(shí)比例爸爸給他講解起來(lái)。“知道了你的身高1米和影長(zhǎng)2米，還知道了樹(shù)的影長(zhǎng)10米就能算出來(lái)樹(shù)的高度。先解設(shè)：設(shè)樹(shù)的高度為x米。
影長(zhǎng)÷身高=樹(shù)影÷樹(shù)高 成正比例
2÷1=10÷x
2÷x=10
x =10÷2
x=5
這就算出了樹(shù)高！
過(guò)了一會(huì)兒，大家便高高興興的走上了回家之路，這次郊游，比例寶寶不僅看到了美景，還學(xué)會(huì)了用正比例解決問(wèn)題。shi
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