實(shí)用的六年級(jí)作文優(yōu)秀9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
從前，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)。
有一天，阿芭拉女王來(lái)到山上，她捉下了樹(shù)上的神鳥(niǎo)�；厝サ穆飞希聒B(niǎo)對(duì)阿芭拉說(shuō)：“您帶我走的時(shí)候不能說(shuō)話。您的飾品可以替您說(shuō)話�！倍h(huán)說(shuō)：“你講吧，我們正聽(tīng)著呢�！�
“行，我給你們講一個(gè)故事�！鄙聒B(niǎo)說(shuō)，“在一個(gè)村子里有四個(gè)男孩，然后他們四個(gè)親如兄弟，整天在一塊兒玩。一天，這四個(gè)朋友決定到外地去學(xué)一門技術(shù)，于是他們就出發(fā)了。四個(gè)人從早走到晚，來(lái)到一個(gè)城鎮(zhèn)里，分別在金匠家、紡工家、木匠家、修行人家里留了下來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)手藝。”
“十二年后，四個(gè)伙伴又聚在一起了。他們決定回村子。在回村子的'路上，他們?cè)谝粋�(gè)林子里過(guò)夜，他們商量說(shuō)應(yīng)該有人守夜。第一個(gè)是木匠，他用木頭刻了一個(gè)女娃娃。第二個(gè)是織工，他替女娃娃織出了衣服。第三個(gè)是金匠，他做了些首飾給女娃娃。最后一個(gè)是修行人，他使女娃娃有了生命。第二天早上，他們四個(gè)人開(kāi)始為這個(gè)女娃娃爭(zhēng)吵，每個(gè)人都說(shuō)女娃娃應(yīng)該是自己的�！�
神鳥(niǎo)門耳環(huán)：“耳環(huán)，你說(shuō)女娃娃應(yīng)該屬于誰(shuí)？”耳環(huán)回答說(shuō)：“屬于給她生命的人。”一聽(tīng)這話，阿芭拉女王生氣地說(shuō)：“你真笨，你不配讓我戴。給她生命的是上帝，然后雕刻她的是她的父親，替她織衣服的是她的兄弟，只有打扮她的才配做她的丈夫，所以她屬于金匠�！�
神鳥(niǎo)說(shuō)：“得，您說(shuō)話了�！闭f(shuō)完，神鳥(niǎo)飛走了。
阿芭拉說(shuō)：“我怎么忘了我答應(yīng)神鳥(niǎo)不說(shuō)話了。唉，然后算了吧確實(shí)沒(méi)辦法捉回它了�！闭f(shuō)完，阿芭拉女王就回去了。
六年級(jí)作文 篇2
下午，雨霧還在彌散，野外是一片灰白，渲染著無(wú)瑕的天空。就這樣，在圣水的洗禮中我們向東湖山走去。
空氣很清鮮，輕輕有點(diǎn)泥的味道，道路被無(wú)形的毛筆濃抹，路邊，一簇簇葉綠天堂，舞蹈著一朵朵紫色的小花，遠(yuǎn)處的紅葉子，綠葉子，無(wú)序交錯(cuò)，在若隱若現(xiàn)的雨霧中，紅的徐徐生輝，碧綠的襯托著高貴的紅色，像一顆絢麗的星火。泥地被雨水澆灌得泥濘了。
穿過(guò)泥地，我們來(lái)到了一座綠蔭繁茂的，沒(méi)錯(cuò)，就是東湖山。山道上，踩著浸潤(rùn)的黃葉，空氣很清涼，深處很寂靜。來(lái)到古戲臺(tái)時(shí)，我總忘不了中間那個(gè)大梧桐樹(shù)，枝桿繁茂，像泉水中的塑像，難以忘記。它就像是我的朋友。梧桐樹(shù)周圍，像是泉水的圍欄，打量著這棵梧桐樹(shù)，像是要源源不斷的供給它生機(jī)勃勃的力量。
我坐在亭臺(tái)上，遠(yuǎn)望著的山巒，灰藍(lán)的山連綿起伏，高低不一，山巒的邊沿看不見(jiàn)，它們天邊灰陰的白色天空下，像漸變色一樣，渾然融入遠(yuǎn)處的'天空！這東湖山中的一切，哪個(gè)不是我所熟悉的？你好，翠綠的芙蓉！你委婉多姿的體態(tài)，多么格外多彩！你好，巨大的懸鈴木，你直入云霄的身軀，屹立在東湖山的大地上；你好，奇形怪狀的黑殼楠！你滿身渾圓的殼，多么特別啊！你好，優(yōu)雅的紫薇，你高貴的身軀，深邃的紫色絲綢為你奇光添彩！拾起一片雪銀的白葉，隨著雨聲，我聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)方的冰山。
雨還在下，大地上一把把花傘，這時(shí)我的拜訪結(jié)束了，乘著滿心的歡悅，我回去了。雖然是個(gè)公園，但有秘境的美！
六年級(jí)作文 篇3
她喜歡看雪，看那白色的如柳絮一般的雪降臨人間。迎風(fēng)而立，任憑它濡濕頭發(fā)和衣角。盡管她是大家閨秀，一顰一笑，一動(dòng)一靜都經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，可一看到雪，便什么規(guī)矩也忘到了腦后。他看了很心疼，怕一個(gè)不小心她就會(huì)感冒。他和她一般大，只是他是一個(gè)毫不起眼的窮書(shū)生，寄居在她家門下。遇見(jiàn)她的那年，她正坐在小花園的'亭子下背詩(shī)。那時(shí)下了一場(chǎng)大雪，她只著一件白色棉襖，領(lǐng)口的鳳毛被寒風(fēng)輕輕地吹起，撲到她白凈的臉上。他愣住了：世間居然有這么美的女子，雖然出生在一個(gè)富豪家，身上卻沒(méi)有半分銅臭味和世間的俗氣，從骨子里透著清高與孤傲。不知怎么了，在見(jiàn)到她的一瞬間，他的全身，在寒風(fēng)中溫暖。
他是喜歡她的。春季，他會(huì)給她采上一束花，放在書(shū)桌上；夏季，他會(huì)為她備上一把結(jié)實(shí)的油紙傘；秋季，因?yàn)樗淖旖浅３Ｆ鹋荩蜁?huì)泡上一杯茶；冬季，他會(huì)提前把她的外衣用炭火烤得溫暖如春。她隱隱約約地感到了，但下個(gè)月自己就要和一個(gè)狀元結(jié)為連理，不可以為了一介書(shū)生變心。結(jié)婚前夕，她發(fā)起了高燒。他不斷地用冰水敷她的額頭。眼看越來(lái)越嚴(yán)重，他背起她直奔藥房。但她卻在路上冰冷了身體。
再美好的事物，也會(huì)像雪一樣化去。但情，永遠(yuǎn)不變。
六年級(jí)作文 篇4
“拿人心比自心”，換個(gè)角度思考問(wèn)題，就發(fā)現(xiàn)許多……
人們?cè)谏鐣?huì)中生活，每天會(huì)接觸形形色色的人與事，如果我們不換換眼光，而總是以某種標(biāo)準(zhǔn)去看問(wèn)題，那么久會(huì)嚴(yán)重影響我們自身，對(duì)別人及社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界也怕是霧里看花，花不像花了。
你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“愚公移山”的故事吧：古時(shí)候有個(gè)叫愚公的人，他的家門前有兩座大山，出門非常不方便，他就決定把兩座大山移走。有的人勸他，不要做這樣的蠢事，他一生都不會(huì)把山移走的�？墒�，愚公卻說(shuō)，他雖然死了，他的后世子孫還可以接著移山。這就是歷史上著名的寓言故事《愚公移山》。
人們都贊賞愚公堅(jiān)韌頑、百折不撓的精神，這種精神幾千年來(lái)至今被傳頌著�？墒�，換一個(gè)角度想一想，他這種想法是完全正確的'嗎？我想，愚公是愚蠢的，他的愚蠢在于有勇無(wú)謀，不識(shí)變通，碰到兩座山的問(wèn)題，就決定把兩座山移走。如果他當(dāng)初選擇搬家而不是移山，只要把家搬遷，異地而居，兩座山的問(wèn)題不是迎刃而解了嗎？又何必勞其子子孫孫為他愚蠢行為付出代價(jià)。愚公，汝心之固，固不可徹，曾不若三歲小孩；子孫之難，無(wú)窮匱也。
其實(shí)，換一個(gè)角度想事情，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。賴寧為搶救公共財(cái)產(chǎn)，奮勇救火，犧牲在火海中，被譽(yù)為少年英雄。如果他不去救火去報(bào)警，既保護(hù)了自己，又達(dá)到了救火的目的不更好嗎？學(xué)會(huì)換角度看問(wèn)題，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義非常重大。
六年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣，自己的優(yōu)點(diǎn)，把每個(gè)人的童年裝點(diǎn)的五彩繽紛。我也有自己的優(yōu)點(diǎn)——看書(shū)。聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
記得有一次，哥哥來(lái)我家做客，爸爸給了我很多錢，讓我和哥哥一起去玩。我領(lǐng)著哥哥一走出家門，便來(lái)到了我最喜歡去的`地方——書(shū)店。哥哥站在門口停住了，而我卻以百米沖刺的速度來(lái)到二樓圖書(shū)館，津津有味的“啃”起書(shū)來(lái)。門口站著的哥哥卻愣了，他本想美餐一頓，卻被我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)拉來(lái)“啃”書(shū)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，哥哥的肚子早已餓的“咕，咕”直叫，于是，他輕輕地拍了我一下，我立刻蹦起來(lái)：“干嘛，干嘛？”哥哥再一次驚呆了，膽怯地說(shuō)：“你餓不餓？”我這才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)哥哥早已饑腸轆轆了。于是，我用爸爸給我的錢買了那本我還沒(méi)“啃”完的]。然后，我又帶著哥哥回到了家。
這時(shí)，大人們?cè)缫殉酝觑垺Ｍ绺缒樕系谋砬�，不禁哈哈大笑�?/p>
還有一次，我在臥室里看書(shū)，該吃飯了，媽媽叫道：“吃飯啦！”連叫了三遍，還沒(méi)有人回應(yīng)，于是她氣乎乎地走進(jìn)我的臥室，在我耳邊大叫了一聲：“吃飯啦！”我這才從書(shū)的海洋里回來(lái)。媽媽看著我的表情，說(shuō)：“我看呀，你都快鉆進(jìn)書(shū)里面了。”我得意的說(shuō)了一聲：“那當(dāng)然�！�
書(shū)，你給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，你讓我懂得許多奧妙，你充實(shí)了我的課余生活，我愛(ài)你，我親愛(ài)的書(shū)。
六年級(jí)作文 篇6
相信每個(gè)人都很喜歡禮物，因?yàn)槭盏降亩Y物通常都是自己喜歡的東西，所以大家都抱著期待和興奮的心情來(lái)打開(kāi)禮物。拆禮物時(shí)，通常會(huì)很驚訝、很興奮，而送別人禮物時(shí)，既緊張、但又很期待別人高興的樣子，所以不管是送別人禮物還是收別人禮物，都會(huì)很開(kāi)心。
我收過(guò)許多不同的禮物，有些是我想要的東西，有些則不是我想要的東西，但是這些禮物都帶給我許多歡樂(lè)。其中，最令我印象深刻的`禮物是一組樂(lè)高玩具，因?yàn)橹拔液透绺鐫M喜歡玩樂(lè)高星際大戰(zhàn)，所以當(dāng)我收到這份禮物時(shí)，我非常的高興，不斷的謝謝爸爸媽媽。
我也送禮物給別人，臉上會(huì)有開(kāi)心的表情并高興的收下禮物，我們送禮物的人，也會(huì)因?yàn)榭吹絼e人收到自己的禮物很高興，讓我們也跟著開(kāi)心。在送禮物的過(guò)程中，我會(huì)有一點(diǎn)緊張，但只要想到他拿到禮物高興的樣子，我就會(huì)大膽的拿給本人。
“施比受更有�！蔽覀円鲃�(dòng)送禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他人，要只會(huì)等著別來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你，送禮物所得到的喜悅會(huì)比收禮物的喜悅還多。手心朝上不如朝下，這句話是告訴我們拿別 人的東西，不如拿東西送給別人，所以我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)送別人禮物，因?yàn)樗蛣e人禮物不但可以使他人高興，也能讓自己高興，因此送禮物是一件的事。
六年級(jí)作文 篇7
瞧，一個(gè)走來(lái)的人，頭頂廚師帽，手戴大手套，手持一把“黃金鍋鏟”，身上套著一件肥大而潔白的圍裙，儼然一副頂級(jí)大廚的樣子。
此人，就是我。我這個(gè)大廚，可是第一次“下海經(jīng)商”，正兒八經(jīng)地做一回廚子啦。
先到菜場(chǎng)買菜，在心里我把自己設(shè)計(jì)的菜譜又背了一遍，才擠進(jìn)了熱熱鬧鬧的人群。滿頭大汗地走出菜市場(chǎng)，已是十點(diǎn)多鐘了。趕快回家，開(kāi)始了我的.大廚之夢(mèng)：第一道大餐就是——青菜豆腐湯。
我先把青菜、豆腐洗好，再放入調(diào)味料，加水氽著。接下來(lái)，忙起了第二道菜——糖醋排骨。自己先試吃一口，我的舌頭剛一碰到排骨，就一下子收了回來(lái)，“這哪里是糖醋，分明是咸得傷人嘛�！�
一口氣，我灌下了大半瓶礦泉水，實(shí)在是大出洋相。
還有最后一道菜：西紅柿炒蛋。西紅柿切成八瓣，放入鍋中，再加上水加熱后，打蛋的時(shí)候到了。三個(gè)蛋打入碗里，攪拌出一片響聲，挺像一回事的。哈，放入鍋內(nèi)，做好了這幾道菜后，請(qǐng)爸爸媽媽出來(lái)吃。
爸媽坐在凳子上，吃了一口我的“大作”，居然給了我五十分。唉，我還只是一個(gè)小孩子，第一次出馬就如此出師不利，你們就不能表?yè)P(yáng)一下?畢竟，我連烹調(diào)的常識(shí)都不懂，完全是糊涂膽大……這個(gè)都不表?yè)P(yáng)，我今后還怎么能有創(chuàng)新思維?
請(qǐng)大家放心，我會(huì)成為一位真正的頂級(jí)大廚。
六年級(jí)作文 篇8
好朋友是天，好朋友是地，有朋友天不怕地不怕。
我的好朋友--郝進(jìn)群。郝進(jìn)群---烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾辮，黑黝黝的皮膚（他是中國(guó)人哦）臉右顆痣。
他比我大倆歲，比我高一年級(jí)，我們倆家離得很遠(yuǎn)，可是就這樣我們?nèi)匀皇呛门笥�。記得我們是扎一個(gè)雨天認(rèn)識(shí)的。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨下個(gè)不停，爸媽出差啦，自己照顧我；怎么辦？沒(méi)人來(lái)接我怎么回家？我站在樓道上走來(lái)走去，想熱鍋上的螞蟻還有希望，我呢……唉……
沒(méi)人來(lái)接你呀，一個(gè)溫暖的.手向我伸來(lái)，走我陪你，隨手脫下他的外衣蓋在我頭上我沒(méi)有拒絕，一路上她對(duì)我噓寒問(wèn)暖，我對(duì)她不聞不問(wèn)；知道回到我家，他轉(zhuǎn)身就走，想：他一定渾身濕透了，可我卻……我拿起傘沖向他，她卻推開(kāi)說(shuō)：“給了我你就淋雨啦。”“沒(méi)事兒。”“你回去吧，如果想感謝我�！蔽覜](méi)有法子脫下自己的外衣蓋在她頭上，跑向家的方向。站在犄角旮旯靜靜的望著他。
第二天我打聽(tīng)到他生病啦，我那豆大的眼淚掉了下來(lái)，下學(xué)后跟隨他的同學(xué)來(lái)到他家，我望著他，他望著我，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。
第三天他上學(xué)啦，我噓寒問(wèn)暖的問(wèn)他，她卻一聲不吭。慢慢的我倆熟啦，我明白了他是外表冷酷，內(nèi)心卻是溫，他就是“刀子嘴豆腐心”的典型類型。
好朋友是天，好朋友是地，有朋友天不怕地不怕。
六年級(jí)作文 篇9
以前讀朱子清先生的《背影》時(shí),覺(jué)的和其它優(yōu)秀作品一樣只是一篇好文章.而今再讀,則添了許多精神上的食糧,更有諸多感想.
幾乎每一個(gè)人都有一個(gè)愛(ài)自己的父親,所有父愛(ài)又都是一樣博大和溫暖的尤其是生活在今天的獨(dú)生子女,他們得到的<<背影>>里的那種父愛(ài)似乎更多,只是別等到父親老了,再讓子女感覺(jué)父親背影里所含的愛(ài),那是辛酸的而是今天,或現(xiàn)在就應(yīng)讓父子兩代人理解這種愛(ài),享受這種愛(ài),珍惜這種人生獨(dú)一無(wú)二的愛(ài).
對(duì)于孩子,有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子還小,讓其過(guò)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活是應(yīng)該的,甚至有的孩子快小學(xué)畢業(yè)了,還和父母一起睡,吃飯還會(huì)被家長(zhǎng)追著喂,早上還讓媽媽給穿衣服.看著孩子每日象眾星捧月似的被圍在爺爺,奶奶,姥姥,姥爺?shù)乳L(zhǎng)輩圍成的中心中,似是幸福極了；還有的家長(zhǎng)會(huì)為孩子說(shuō)幾句粗話臟話而高興，糟糕的是有些家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子去打架，去拉幫結(jié)派，認(rèn)為這樣的孩子才是聰明的，否則就是不會(huì)混．把社會(huì)上那一套混世哲學(xué)作為衡量孩子是好是壞的標(biāo)準(zhǔn)．殊不知，這不但害了孩子也會(huì)害了家長(zhǎng)自己，這樣事例的.苦果不管是歷史上還是現(xiàn)實(shí)中都不勝枚舉．小時(shí)罵別人，打別人，不懂得關(guān)心照顧別人，那麼長(zhǎng)大后他會(huì)善待你嗎？年幼時(shí)是家里的皇帝，長(zhǎng)大了他依然是你的霸主．試想《背影》作者的父親擁有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，可還是不放心．在孩子已長(zhǎng)大成人且能獨(dú)立生活之時(shí)，還時(shí)時(shí)事事越俎代刨，更會(huì)為兒子買水果這樣的事去操心．不可否認(rèn)這種父愛(ài)是可貴的，可這樣的父親不累嗎？如果父子長(zhǎng)久生活在一起，那孩子豈不成了籠中鳥(niǎo)？當(dāng)生活需要它飛時(shí)，他能飛的高嗎？所幸作者不是隨父一起生活，否則，我們今天也許就賞不到他的其它美文了．所以我再次呼吁：放開(kāi)手吧，讓孩子自己去走！
愛(ài)你的孩子嗎？那就讓你的愛(ài)變成孩子成長(zhǎng)道路上的指路明燈，而非拐杖或囚籠．
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