六年級(jí)年的作文(必備3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
他是一個(gè)小男孩，一頭烏黑的短發(fā)，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的鼻子下有兩片薄薄的嘴唇，一看就知道他有一張一天到晚說個(gè)不停的嘴巴。同學(xué)們，你們猜一猜他是誰？一定猜不出來吧！
他就是我的弟弟——許光皓。弟弟可愛又淘氣，經(jīng)常在他身上會(huì)發(fā)生一些意外之舉。一說起他吃飯的'事，全家人都為他感到頭痛。就拿今天的晚飯來說吧，媽媽在廚房做飯，弟弟聞著香噴噴的味道不停地喊餓，還不時(shí)在廚房周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。終于等到飯菜上桌了，我三下五除二地吃完了，一直嚷著餓的光皓卻來了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變，他慢吞吞用勺攪動(dòng)著碗里的飯菜，一口都不吃。還一會(huì)兒喊口渴，一會(huì)兒又要換餐具，好不容易吃了，眨眼間又不見了人影，原來他是被電視動(dòng)畫片吸引了，氣得爸爸喊，媽媽勸，我也哄。大家使盡渾身解數(shù)，整整用了兩小時(shí)二十五分鐘，他才吃完飯。唉！
這個(gè)弟弟，真讓人拿他沒辦法。雖然弟弟缺點(diǎn)不少，可是一說起他的愛干凈和大方來，人人皆知。別看他年齡不大，洗澡、換衣樣樣自己做，玩具、書籍清理得整齊有序，經(jīng)常會(huì)拿布子象模象樣的擦房間。家人、朋友都豎起大拇指夸獎(jiǎng)他。他格外的大方，從不小氣�？腿藖砹怂麜�(huì)主動(dòng)地拿出自己心愛的糖果、巧克力。小朋友來了，他拿出自己的玩具和大家一起分享。對(duì)我這個(gè)哥哥就更不用說了。我愛弟弟光皓。
六年級(jí)年的作文 篇2
生活中，人與人之間需要鼓勵(lì)與幫助，人與人之間也需要關(guān)愛，它或許是一句話，一個(gè)動(dòng)作……愛，其實(shí)就在我們身邊。
那天傍晚，天空湛藍(lán)得像被洗過一樣，太陽(yáng)公公忙碌了一天，也該回家休息了，時(shí)不時(shí)傳來一陣?guó)B叫聲，空氣中還飄著一股淡淡的桂花香。
我坐在長(zhǎng)椅上悠閑地等待著公交車。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)處便駛來一輛公交車，上了公交車后，我一看車上乘客不多，這下我可有座位坐了。心想：刷完公交卡后，我趕緊找座位坐下來。我快速地打開書包，找著公交卡，嗯？奇了怪了，我的公交卡呢？不是每次都放在右邊這個(gè)小口袋嗎？怎么不翼而飛了！我左翻翻，右翻翻，仍舊沒見到公交卡的蹤影。我開始焦急不安，難不成它會(huì)長(zhǎng)腳跑了？我不禁發(fā)起了抖，沒有公交卡怎么辦？天色已晚，我難道要被司機(jī)趕下車嗎？周圍的人該怎么看我，有沒有人愿意幫我，我感到很無助。怎么辦，怎么辦？心跳不停地加快，快跳到嗓子眼了！怎么感覺滿車的人都在望著我，完了，這下死定了。果不其然，司機(jī)朝我這里大聲喊道：“嘿，那位紅色衣服的小姑娘，你還沒來刷卡呢！”我感覺嗖的臉一下子發(fā)燙了，呆呆地站在哪里，腳步似有千斤重，邁不開步。
突然，眼前似乎出現(xiàn)了一束溫暖的陽(yáng)光。有一個(gè)和我年齡相仿的小女孩快速站起身來，立馬朝我這邊走來，笑瞇瞇地對(duì)我說：“嘿，同學(xué)，你一定是忘了帶公交卡吧！沒事，我來幫你付吧！”一個(gè)堅(jiān)定又渺小的聲音拯救了我，只見她徑直向前走去，“啷啷”兩聲，兩元硬幣就投進(jìn)了箱子里。沒等我說聲“謝謝”，小姑娘又馬上回到了自己的'座位上，并且朝我微微一笑，我緊張的情緒也漸漸放松下來。就這么一個(gè)溫暖的舉動(dòng)緩解了我緊張的情緒，也避免了我的乘車尷尬。
車窗外的太陽(yáng)漸漸落山了，但我的心里還是暖暖地……濃濃地糊在我的心頭。
愛，就在我們身邊！
六年級(jí)年的作文 篇3
快樂是什么，你要問我，那你就問對(duì)人了，我這就給你解答。
今天，梁老師給我們上作文課，老師并沒有像平常一樣把文章的要求告訴我們，而是拿了一個(gè)袋子，那里面是什么呢？大家議論紛紛，有的說是橡皮，有的說是尺子�？墒牵豪蠋煻颊f不對(duì)。她笑著從紙袋里拿出一個(gè)個(gè)蘆柑，“哇！”大家都叫了起來，看看金黃的蘆柑，口水都要流出來了。
蘆柑發(fā)下來了，大家都望著前面的同學(xué)，不住的說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)��！”我坐在最后面，心想：估計(jì)等到我的時(shí)候，蘆柑都成蘆柑皮了吧！想著想著，蘆柑就到我的手上了，哇！還有三片。這蘆柑是甜還是酸呢?我看看前面的同學(xué)，想從他們的表情中看出蘆柑是甜的還是酸的.，可是，他們也都沒吃，把蘆柑放再手上，似乎也再猜蘆柑的酸與甜，既然大家都沒吃，拿我就開頭炮啦！我輕輕的把蘆柑掰下來，咬了一口，呀！真甜，真好吃。接著，我就三下五除二的把剩下的一口也吃了。吃了這片，我望望剩下的兩片蘆柑，咽了咽口水，想：是我自己吃呢？還是給老師呢？給自己吃的話就飽了自己的口福，可是，尊敬師長(zhǎng)是我們的傳統(tǒng)美德。我該怎么做呢？經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，我決定給我們的劉校長(zhǎng)�？墒�，劉校長(zhǎng)推辭著不吃，我硬是塞給了劉校長(zhǎng)，她說著謝謝，我開心極了……
這節(jié)課讓我們體驗(yàn)了快樂，也教會(huì)了我尊敬師長(zhǎng)。
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