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寧?kù)o的教室作文（通用28篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寧?kù)o的教室作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寧?kù)o的教室作文 1
四面都是玻璃墻，玻璃上爬滿了綠色的植物，開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵，你一定以為你來(lái)到了公園，你錯(cuò)了，讓我來(lái)告訴你，這就是未來(lái)的教室！
未來(lái)的教室墻壁是全透明的，四面都是玻璃，我們可以看到外面的景色，在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，心情十分舒暢。教室的門(mén)也是特殊材料制成的，比普通的教室門(mén)還更厚，因?yàn)殚T(mén)里面安裝了電腦芯片，有防盜功能，可以根據(jù)上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間自動(dòng)關(guān)閉。這扇門(mén)還有語(yǔ)音功能，根據(jù)里面設(shè)置的時(shí)間，如果你上學(xué)遲到了，它就會(huì)發(fā)出“你遲到了，下次請(qǐng)注意”的善意提醒。
在未來(lái)的教室里，電腦取代了黑板，老師在上課時(shí)，在大屏幕上板書(shū)，學(xué)生桌子上的電腦也是同步顯示，如果看不清的話，可以按下鼠標(biāo)將字體放大，這就解決了一些后排的同學(xué)看不見(jiàn)老師板書(shū)的'問(wèn)題了！
這就是我們未來(lái)的教室，我的理想就是將來(lái)當(dāng)個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出這樣的教室！
寧?kù)o的教室作文 2
今天教室里特別安靜，為什么呢？唉，還不是因?yàn)槲覀儼嗟膿v鬼蛋——佟淑婷和陳新旗扣了3分，才導(dǎo)致了這個(gè)后果……
中午放學(xué)時(shí)，他們兩個(gè)比賽，比誰(shuí)先到樓下整隊(duì)的地方。在樓梯拐彎處，他倆因心急而撞倒了一位三年級(jí)的'小學(xué)生，那孩子哭了起來(lái)。恰巧后面來(lái)了一位老師，惡貓撲食，把他倆逮了個(gè)正著，給他們每人狠狠地扣了學(xué)分。
下午，我們像心里揣了一只小兔子似的，等著“火山爆發(fā)”。班主任姚老師一進(jìn)門(mén)，臉上掛著詫異的笑，我們一看就知道沒(méi)好戲。這時(shí)老師的臉像五月的天，說(shuō)變就變：“今天中午誰(shuí)扣的分，給我站起來(lái)！”老師又用她的絕招“驚天動(dòng)地獅子吼”了。陳新旗和佟淑婷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。老師把他倆訓(xùn)了一頓，又把我們批了一通：“你們也是，要是把那孩子扶起來(lái)，不就又加學(xué)分了嗎？”于是，我們一人挨了一鋼尺。我們的手痛得厲害，于是只好乖乖地坐著大氣不敢出了。
今天教室里特別安靜，真希望教室里能早日恢復(fù)往日的熱鬧。
寧?kù)o的教室作文 3
我們班是整個(gè)年級(jí)最調(diào)皮的，但是今天我們班特別的靜。
平日里，我們班調(diào)皮極了！班長(zhǎng)要使用不計(jì)其數(shù)的“河?xùn)|獅吼”才能制止我們的“犯罪行為�！�
但是那天我走進(jìn)教室，教室里鴉雀無(wú)聲。大家都在十分認(rèn)真的做作業(yè)，就連平時(shí)那幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)也在認(rèn)真地做著作業(yè)。
我心里很疑惑：“咦，今天怎么這么安靜？”同桌小聲告訴我：“今天是教師節(jié)呀！”我先是愣了一下然后說(shuō)：“我要去給老師買(mǎi)點(diǎn)禮物�！闭f(shuō)著我就跑到了賣(mài)禮物的'地方買(mǎi)了幾朵花。匆匆的返回了教室。
下課的時(shí)候，教室里每個(gè)同學(xué)都神神秘秘的。有幾個(gè)好朋友不時(shí)問(wèn)我，教師節(jié)送什么禮物給老師，我笑而不答。
送禮時(shí)間到了！幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又在打鬧了。老師一進(jìn)教室門(mén)，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沖向了老師。同學(xué)們送的禮物各不相同，有的送花，送賀卡，還有的送祝福語(yǔ)。老師非常高興，說(shuō)著謝謝。
這一天特別靜的教室也是送給老師的禮物。
寧?kù)o的教室作文 4
教室里安靜得出奇，只有同學(xué)們?cè)诳荚嚰埳蠆^筆疾書(shū)的聲音“沙——沙——”
今天教室真安靜，都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳、呼吸聲，每位同學(xué)都不敢放松，因?yàn)檫@次可是重要的一次單元考——成績(jī)是要告訴我父母的！這個(gè)消息如同晴天霹靂，霹得我們安安靜靜！但教室里也有“弦外之音”，胡旭東那座“高樓大廈”——書(shū)，因地基不穩(wěn)，轟得塌陷了。陳益騰的.“基地”上，被他一個(gè)“橫掃千軍”，修正帶摔成兩半。這兩起“事故”，在如此寂靜的教室里猶如一聲聲炸雷，但絲毫未影響到同學(xué)們。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣清脆的鈴聲把我們從沉思中叫醒。大腦雖未清醒，但我已成條件反射，迅速?gòu)牡首由险酒饋?lái)沖向講臺(tái)……
我們出了教室，覺(jué)得已然清醒，叫來(lái)文澤對(duì)答案，雖然是討論，但聲音還是十分小，仿佛還沒(méi)走出那片寧?kù)o。
啊，今天的教室里真安靜！
寧?kù)o的教室作文 5
三（4）班有一群讓人頭疼的孩子，總是早早地上學(xué)，無(wú)法無(wú)天地放肆戲耍。為此，自從李萍老師當(dāng)了班主任以后，她每天都提前一小時(shí)到教室，從未遲到過(guò)。
前幾天，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，卻發(fā)現(xiàn)李老師遲到了。同學(xué)們就像一群被解禁的小鳥(niǎo)，歡呼雀躍起來(lái)。有的打鬧嬉戲；有的坐在李老師的椅子上，假模假樣地批改作業(yè)；還有的登上講臺(tái)，學(xué)李老師的樣子講課歡聲笑語(yǔ)飄蕩在教室的各個(gè)角落。上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速地回到自己的座位上，可是等了半天，還是沒(méi)有見(jiàn)到李老師的身影。同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛。李老師一定是睡懶覺(jué)了。王明明的話立刻引起了一片笑聲。郭蘭蘭小聲地說(shuō)：老師不會(huì)生病了吧？正在這時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們將期待的`目光都投向了門(mén)口。校長(zhǎng)和一位女老師走了進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)說(shuō)道：同學(xué)們，李老師因病住院了，暫時(shí)由王老師來(lái)為你們代課。同學(xué)們像被施了魔法，一個(gè)個(gè)如雕塑一樣坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)。校長(zhǎng)走出了教室。王老師清了清嗓子說(shuō)：大家好，我姓王，是你們的代課老師李老師什么時(shí)候回來(lái)？王明明站了起來(lái)。這個(gè)要看情況，可能很快，也可能會(huì)很久。聽(tīng)了王老師的話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇壞了，有幾個(gè)女生還掉下了眼淚。
在王老師代課的這幾天，三（4）班的孩子們好像一下子長(zhǎng)大了。早自習(xí)，教室里不再有人打鬧，都安安靜靜地坐著看書(shū)。連最淘氣的王明明也好像變了個(gè)人似的，上課聚精會(huì)神。平時(shí)做作業(yè)總是拖拉的李剛也能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)王老師講課很生動(dòng)，但是大家還是很想念李老師，希望李老師早日歸來(lái)。
同學(xué)們已經(jīng)8天沒(méi)有見(jiàn)到李老師了。今天早上，教室依然那么安靜。王老師在批作業(yè)。突然，一個(gè)熟悉的聲音響起，今天怎么這么安靜呢？同學(xué)們驚訝地喊道：李老師！李老師微笑地走進(jìn)教室，全班同學(xué)一齊擁到李老師面前，李老師，您的病好了嗎？李老師，我們很想您！李老師，您想我們嗎？王老師也高興地對(duì)李老師說(shuō)：您不在的這幾天，學(xué)生們表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。大家都很想念您。您有這么一群孩子，可真幸福呀！每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的微笑。
8天來(lái)，教室里變得熱鬧起來(lái)。
寧?kù)o的教室作文 6
“起立，老師好”。忽然班長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音響起來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)醒過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)站在講臺(tái)上�！袄稀獛煛谩�。同學(xué)們趕忙慌慌張張的站起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下。”聲音干澀，沙啞。咦？老師今天怎么啦？我疑惑地向老師望去，只見(jiàn)老師臉色非常的蒼白，憔悴。以往溢滿神采的雙眼現(xiàn)在是那么的疲勞，呆滯，卻還是那么慈愛(ài)，深邃�！袄蠋�，您病了”。同學(xué)們一起驚叫起來(lái)。“我沒(méi)事，大家放心……咳，咳……。”老師艱難地聳聳肩，擺擺手，示意大家靜下來(lái)。她用眼睛深情地看著同學(xué)們：“離期末考試只有三個(gè)星期了，我們要加緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)打開(kāi)課文第二十九課，咳，咳……”老師背過(guò)身劇烈咳了起來(lái)。但她還是堅(jiān)強(qiáng)地?fù)]筆在黑板上寫(xiě)著。看著老師一聳一聳的背，我的心很痛，老師以往的一切象電影一樣一幕幕地浮在我的腦海里：課后耐心地解答同學(xué)們的.課外問(wèn)題；在操場(chǎng)上和我們一起打籃球；放學(xué)后冒雨去給生病請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)課……我的眼睛潮濕了。我用眼睛瞄了瞄同學(xué)們，只見(jiàn)大家都身子坐的筆直，認(rèn)認(rèn)真真地在聽(tīng)老師講課，就連坐在第一位的“搗蛋大王”我也只看見(jiàn)他的后腦勺。
老師用贊許的眼神看了看大家，接著講課。課，越講越生動(dòng)，活潑，課室里只有老師的講課聲和同學(xué)們做筆記的沙沙聲。下課鈴響了，老師高興的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這堂課我特別感動(dòng)，謝謝您們的合作”。全班同學(xué)一起站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師”。聲音響亮，在教室里久久的回蕩。啊！這種狀況可是“史無(wú)前例”啊！可又有誰(shuí)知道這里面蘊(yùn)含著多少同學(xué)們對(duì)老師的敬意和老師辛勤的汗水��！
今天教室特別靜！
寧?kù)o的教室作文 7
又是一個(gè)開(kāi)學(xué)的一天，我們即將換去舊老師，迎來(lái)一副新的面孔。
大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題都充滿了興趣，有的跑到辦公室去偷看，有的展開(kāi)了激烈的討論，還有的雙手托著下巴在桌子上展開(kāi)了無(wú)限的遐想，這時(shí)，一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在了門(mén)口，一位年輕女士，她長(zhǎng)著鵝蛋臉，淡淡的彎眉下，嵌著一對(duì)深潭似的眼睛。薄薄的嘴唇，微黃而明亮的卷發(fā)。一身休閑裝，渾身洋溢著青春的活力，她踏著穩(wěn)健的步閥走進(jìn)了教室，把包和教材書(shū)都放在了講臺(tái)上，我已經(jīng)猜到了什么，只聽(tīng)她說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)期我是你們的班主住兼語(yǔ)文老師，我姓何，大家就叫我何老師吧�！倍虝旱陌察o之后，教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，因?yàn)槲覀冞�從來(lái)沒(méi)在荊州見(jiàn)到有哪一個(gè)人說(shuō)普通話說(shuō)得這樣好，就這樣何老師給我們留下了美好的印象。
但這個(gè)老師管得住我們班嗎？開(kāi)學(xué)的第一次語(yǔ)文課之前，我就在想，這個(gè)老師雖然普通話講得好，但是我們班是出了名的“差班”，光上課講話不聽(tīng)教師講課就能把老師氣走，為什么教師換了那么多次也是這個(gè)原因，所以這個(gè)老師一定也管不住我們班的。誰(shuí)知她一上語(yǔ)文課就自己先讀了一遍課文，那讀得叫一個(gè)好��！既掌握了語(yǔ)氣，還注意了停頓，在加上惟妙惟肖的普通話，這完全不能用我所學(xué)過(guò)的詞來(lái)表達(dá)，大家都不敢吭聲，生怕干擾了這美好的氣氛。我們學(xué)的是《山中訪友》一課，老師說(shuō)“同學(xué)們，讓我們一起去陪著作者一起去拜訪朋友吧。＂同學(xué)們一起答應(yīng)“好”。再也沒(méi)人講話，都全體認(rèn)真地聽(tīng)教師講課，隨著老師的講解，我們來(lái)到了山中，和鳥(niǎo)兒交談，和云兒玩耍，和溪流唱和，伴著夜色而回。老師講得實(shí)在是好，讓我們仿佛置身其境，正當(dāng)我們聽(tīng)得如醉如醉時(shí)，突然下課鈴響了，我們本來(lái)指望老師會(huì)多講一會(huì)兒，老師卻說(shuō)：我是從來(lái)不占課和拖堂的，所以下次接著上吧�！边@句平時(shí)同學(xué)們最盼的話此刻聽(tīng)起來(lái)卻那么的別扭，同學(xué)們都感到了遺撼，一節(jié)課下來(lái)再也沒(méi)人講小話玩自己的，都在認(rèn)真聽(tīng)講，教室里非常安靜。上課時(shí)，教室里多了一種聲音，也少了一種聲音，多了舉手發(fā)言的聲音，卻少了講小話的聲音，大家都愛(ài)上了何老師！
但自從何老師來(lái)后，也遠(yuǎn)不止課堂上安靜了，哪怕是下課后教室里也沒(méi)有了以前那種瘋狂的追趕打鬧的情景，自習(xí)也安靜了許多，同學(xué)們都靜下心來(lái)安心的'做自己的功課。何老師很樂(lè)于助人，比如說(shuō)某個(gè)人的錢(qián)掉了，何老師會(huì)立馬在班上查找，要是原來(lái)的老師，理都懶得理你。何老師還很幽默，很喜歡開(kāi)些玩笑來(lái)緩和緊張的氣氛，何老師的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了，寫(xiě)幾張材料紙也寫(xiě)不完，總之一句話，大家都非常喜歡何老師，何老師像這樣對(duì)大家，大家也很感激，也無(wú)以回報(bào)，只好用隨時(shí)隨地安安靜靜來(lái)報(bào)達(dá)何老師。
何老師來(lái)后，原本聽(tīng)著幸福的下課鈴聲成了煩人的噪音；何老師來(lái)后上課成了一種享受；何老師。
何老師來(lái)后將不止今天教室會(huì)很安靜，在以后在將來(lái)也會(huì)，不，還會(huì)比今天更安靜，我們還將以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)您為我們付出的一切。
寧?kù)o的教室作文 8
幾縷灰色的光透過(guò)窗簾間隙打在乳白色墻壁上，蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜，除了唦唦在紙上動(dòng)著筆墨的聲音便沒(méi)有其它異響。
這是期末考試周的第一場(chǎng)監(jiān)考，能坐124人的教室現(xiàn)在四排直直地充填著27位，黃綠黑紅，算不上靚麗，卻是充滿了質(zhì)樸與看上去的.純真。
已經(jīng)是大三了，無(wú)論從年齡還是面容上都顯現(xiàn)著一定的成熟，幾乎看不出歷練后的狡詐。
原本這園子里就該是個(gè)相對(duì)純粹的空間，雖然在信息社會(huì)可以確定說(shuō)這只是個(gè)表象，但表象若此也不容易，至少說(shuō)明在陽(yáng)光下人們所遵守的基本秩序。
不過(guò)自然不能排除可能的少數(shù)例外，否則也不至于派兩個(gè)老師坐在這里骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，時(shí)刻準(zhǔn)備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。
考試行程進(jìn)行到一半，看上去似乎沒(méi)有意外發(fā)生。
陽(yáng)光還是那樣充滿著灰色調(diào)，只是打在墻上的光斑移動(dòng)了少許距離，形狀也多少發(fā)生些改變，提示著盡管教室依然安靜，但時(shí)間逝去不少。
“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案，可作為未來(lái)查閱的“從前”。
寧?kù)o的教室作文 9
我來(lái)到教室里時(shí)，教室里還沒(méi)有人，十分安靜，除了兩位老師聊天的聲音再?zèng)]有其它響聲了。
窗簾拉開(kāi)著，陽(yáng)光從窗戶外面翻進(jìn)來(lái)，把教室照得明亮。教室里的空調(diào)也在安靜地休息著。一個(gè)個(gè)座位就像蜂巢一樣一格格整齊地排列著。
我來(lái)到最靠前的一個(gè)座位上坐下，前面的角落上也"端坐"著一盤(pán)蘭草，其中有一條特別長(zhǎng)的根莖，一直垂到老師的座位旁，根莖上長(zhǎng)著一小簇葉子。葉子中間，上個(gè)星期還開(kāi)著一朵小白花，這個(gè)星期想跟它問(wèn)好時(shí)，它卻躲了起來(lái)。
我的`目光像有一根繩子似的把我往左邊拽過(guò)來(lái)，那兒有一面玻璃墻，但是看不清教室外面的情況，只能看見(jiàn)上面一個(gè)大大的"靜"字。玻璃墻的最上面一排，不知道忘記了還是什么原因，靠邊上少安裝了兩塊玻璃，讓我很好奇。
我扭動(dòng)身子，讓自己面對(duì)后面那面白色墻壁，墻上掛著一副行書(shū)書(shū)法作品，內(nèi)容應(yīng)該是：學(xué)無(wú)止境。外面的框體是淡黃的原木色，和我之前在建國(guó)70周年比賽時(shí)獲獎(jiǎng)的行書(shū)作品的顏色差不多�？蚶锏哪菈K玻璃隨著光線的變化，閃耀著白色的光芒。
我忽然聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)被推開(kāi)的聲音，幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)到了教室聊起天來(lái)，教室的寧?kù)o被打破了。
寧?kù)o的教室作文 10
今天晴空萬(wàn)里，春日里暖暖的風(fēng)吹進(jìn)我們的教室，吹到我們的臉上，把我們的淚水吹干了，但我們我的心卻如同晴天霹靂跌入萬(wàn)丈深淵。今天教室里特別靜，同學(xué)們一言不發(fā)地趴在課桌上，往時(shí)的打鬧聲，嬉戲聲，都隨風(fēng)而去，取代它們的是同學(xué)們小小的哭泣聲�？矗緪�(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小蔡也小聲地抽泣著，惹人愛(ài)的眼睛也紅了。我也趴在桌上，哭了起來(lái)，思緒把我拉回了十分鐘前，那離別而令我們傷心的片刻。
就在兩個(gè)月前，我們班來(lái)了兩位實(shí)習(xí)老師，他們?nèi)缤覀兊母绺缃憬阋粯佑H熱，他們照顧著我們，陪伴著我們，那段快樂(lè)的時(shí)光在我們的心里永遠(yuǎn)揮之不去。
他們?cè)?jīng)帶著我們上過(guò)一節(jié)真正的體育課，教我們灌籃，運(yùn)球等多門(mén)技術(shù)，雖然汗流浹背，但能用汗水換來(lái)快樂(lè)的.時(shí)間，我們心甘情愿；他們?cè)谖覀冸y過(guò)時(shí)安慰我們，在歡樂(lè)時(shí)與我們一同歡笑，在課間時(shí)與我們一同玩�！上А�
可惜好景不長(zhǎng)，離別的日子不知不覺(jué)來(lái)到我們身邊。就在今天，就在剛才，兩位實(shí)習(xí)老師帶著我們從未見(jiàn)過(guò)的傷心的表情來(lái)到我們教室，以往的笑容一掃而光，兩位老師聲音顫抖地說(shuō)：“同學(xué)們……我們要離開(kāi)了……這兩個(gè)月以來(lái)我們一起學(xué)習(xí)玩耍，這兩個(gè)月是我們最快樂(lè)的時(shí)光，你們也是一樣的吧！”說(shuō)完勉勉強(qiáng)強(qiáng)地?cái)D出一個(gè)笑容對(duì)我們安慰起來(lái)，但我清晰地看見(jiàn)了兩位老師眼眶里有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)！
這消息來(lái)得太突然了，同學(xué)們都愣住了，仿佛不敢相信這一切是真的，但看見(jiàn)老師如此悲傷，我們也不由得接受了這個(gè)事實(shí)，這事實(shí)如同晴天霹靂，讓我們的心跌入萬(wàn)丈深淵，我們的的眼淚不由自主地流了出來(lái)，教室頓時(shí)哭聲一片，有的輕輕哽咽，有的輕輕抽泣，有的不顧一切大哭起來(lái)……
實(shí)習(xí)老師要走之前留給了我們一個(gè)地球儀，它雖小但卻蘊(yùn)含著老師的感情。當(dāng)老師踏出門(mén)時(shí)，同學(xué)們跑上去牽住老師的手，依依不舍，但老師卻狠下心來(lái)甩開(kāi)我們的手走開(kāi)了，離開(kāi)時(shí)送給我們的仍然是一個(gè)簡(jiǎn)單而甜美的微笑。此刻，那地球儀靜靜地放在角落里，一看到它，我們就會(huì)想起那段時(shí)光，那個(gè)微笑，那兩位難忘的老師……他們的溫柔，他們的純真，他們的盡職卻牢牢印在我們的心中！
風(fēng)繼續(xù)吹著，它帶走了我們的淚水，帶走了葉子，帶走了實(shí)習(xí)老師的身影，但，卻帶不走那段美好的時(shí)光，帶不走我們帶不走我們之間濃濃的情感！
寧?kù)o的教室作文 11
今天，和平時(shí)一樣，我來(lái)到學(xué)校。
今天是星期五，我們班要考試，語(yǔ)文考試，是第一節(jié)課和第二節(jié)課，我還以為不下去做操，課還是去了。
上完了前兩節(jié)課，也就是考完了試，第三節(jié)課原本因該是數(shù)學(xué)課的，可不知道為什么，可能是老師身體不舒服吧，讓我們看電影，課間，大家都很安靜，可是進(jìn)教室的是語(yǔ)文老師，很多人以為要上語(yǔ)文課了，就大叫：“噫，又上語(yǔ)文課！’’語(yǔ)文老師聽(tīng)了，就有點(diǎn)不開(kāi)心了，說(shuō)：如果是這樣的態(tài)度，我們就不看電影了，拿出抄寫(xiě)本，抄課文吧！然后就把電影關(guān)掉了turn off了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來(lái)的人。
過(guò)了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過(guò)在抄課文的時(shí)候，大家真的好安靜��！應(yīng)該是因?yàn)閯偛诺哪?0分鐘的安靜吧，老師又重新打開(kāi)了那部電影：冰河世紀(jì)？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的.地方，大家本應(yīng)該會(huì)大笑的，可是沒(méi)有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應(yīng)該是怕我們笑的太大聲，又把電影關(guān)掉了吧。
又過(guò)了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認(rèn)真，就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過(guò)去了，40分鐘就這么安靜的過(guò)去了，要是以后都像這樣就好了。
寧?kù)o的教室作文 12
教室安靜的時(shí)候……
教室里，同學(xué)們正在寫(xiě)作業(yè)，安靜的不得了。
忽然，不知哪一個(gè)同學(xué)bu地放了一個(gè)大響屁，全班人哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)的屁臭味彌漫在教室里，安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛著：“到底是誰(shuí)放的屁，好臭啊？”班里聞到臭味的同學(xué)都紛紛喊“臭”。老師來(lái)了之后，同學(xué)們變得鴉雀無(wú)聲。
老師一走，同學(xué)們開(kāi)始還挺安靜的，后來(lái)，突然聽(tīng)到一聲尖叫，全班同學(xué)紛紛都說(shuō)：“嚇?biāo)廊肆恕！敝�，尖叫�?那個(gè)同學(xué)被老師請(qǐng)去“喝茶”了。
同學(xué)們又在安靜地寫(xiě)作業(yè)，安靜的時(shí)刻總是維持不了多久，同學(xué)們又在議論紛紛，又有一個(gè)不知死活的小子在尖叫，因?yàn)槭窃谛[的議論紛紛中叫的，就沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)到。
經(jīng)過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的“恐嚇”，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。
寧?kù)o的教室作文 13
平日喧鬧的教室，今天變得格外的靜。哦！原來(lái)今天是期末考試。
教室里彌漫著緊張的氣氛。每個(gè)人的臉上的笑容，化為了繃緊的肌肉。這時(shí)，老師開(kāi)始發(fā)卷了，“沙沙！”卷子快速傳了下去，教室頓時(shí)像平靜的大海掀起小小的波瀾。領(lǐng)到卷后，有的同學(xué)的長(zhǎng)舒了一口氣，而有的同學(xué)的眉頭皺的像包子一樣，緊張地看著試卷，有的同學(xué)連看都沒(méi)看就“埋頭苦干”。
我也在奮筆疾書(shū)，希望能快點(diǎn)兒做完�！皣}，噠，噠，噠！”時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，教室仍然是那么靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆“沙，沙，沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)侯，不知誰(shuí)的筆掉下地，“啪！”聲音就像黎明的第一聲雞叫一樣。大家一陣騷動(dòng)。
于是，所有同學(xué)拿東西都輕拿輕放，怕影響別的'同學(xué)�！拔梗〗枰幌孪鹌�，我忘帶了！”突然，角落里的一個(gè)聲音打擾了我們，只見(jiàn)他輕輕地向后轉(zhuǎn)去，盡管他用很小的聲音說(shuō)話，但還是聽(tīng)得一清二楚�！颁獭比嗤瑢W(xué)的目光集中在他的身上，他也朝我們看過(guò)來(lái)，眼睛里流露出不好意思的眼神，好像在說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”這要是在平時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)注意到，但今天就是與眾不同。
整個(gè)學(xué)校也靜悄悄的，像是今天沒(méi)人上學(xué)一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。
時(shí)間飛逝，不一會(huì)，六十分鐘過(guò)去了。下課鈴打破了學(xué)校的寧?kù)o，就像安塞腰鼓一樣，在寧?kù)o的空氣中劃出一道火花。
“考完了！放假啦！”突然一下，教室像沸騰的水炸開(kāi)了鍋！我們的努力化為了一張張考卷交給了老師，同學(xué)們別提有多興奮了，有的同學(xué)鼓掌，有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)居然跳起了舞。教室，成了歡樂(lè)的海洋。
寧?kù)o的教室作文 14
終于又開(kāi)學(xué)啦！一個(gè)寒假不曾回到學(xué)校，我是多么想見(jiàn)親愛(ài)的老朋友們，想見(jiàn)尊敬的老師們，想見(jiàn)到校園里所有熟悉的一切！可是，我最想見(jiàn)到的，卻是新課本。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮異常，和這個(gè)打招呼，跟那個(gè)聊天，真是“忙”得不亦樂(lè)乎。大家都難以按捺激動(dòng)的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨(dú)自坐在坐位上，等待著發(fā)新書(shū)時(shí)刻的到來(lái)。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書(shū)。書(shū)剛一發(fā)下來(lái)，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……教室里瞬間靜了許多，沒(méi)有喧鬧聲了，沒(méi)有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書(shū)的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的氣概、柔美詩(shī)意的風(fēng)景、熱情濃厚的.情誼所深深震撼之時(shí)，突然感到身體劇烈地?fù)u晃起來(lái)，嚇了一大跳：“哎呀，地震啦！”接著，聽(tīng)見(jiàn)一聲笑，同桌說(shuō)：“真真，不是地震，是萬(wàn)老師叫你呢！我喊你半天你都不理，只好搖你啦！”
咳，原來(lái)是這么回事啊！我說(shuō)今天的教室怎么這么安靜呢，原來(lái)是我看書(shū)太入迷了呀！
寧?kù)o的教室作文 15
上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：
“對(duì)不起同學(xué)們，我來(lái)晚了�！崩顒傮@奇地問(wèn)：“老師您的病… …”李老師微笑著說(shuō)：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過(guò)高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾，難到老師她… … “今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題�！崩罾蠋熂�(xì)心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費(fèi)了多少心血��！同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來(lái)了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫(xiě)字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來(lái)。
我深深地感到病魔正無(wú)情地折磨著老師。我的`腦中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時(shí)，李老師猛地把頭抬了起來(lái)，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會(huì)笑得出來(lái)呢我真不敢相信自己的眼睛。
又是一陣鈴聲響了，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強(qiáng)走下講臺(tái)，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛(ài)才忍過(guò)了這短暫而又漫長(zhǎng)的45分鐘�。∥冶焕蠋熌峭业木裆钌畹馗袆�(dòng)了，我的眼睛濕潤(rùn)了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也是淚光閃閃我們站起來(lái)向李老師走去… …
這節(jié)課真安靜啊！安靜得讓我無(wú)法忘掉… …
寧?kù)o的教室作文 16
今天晴空萬(wàn)里，春日里暖暖的風(fēng)吹進(jìn)我們的教室，吹到我們的臉上，把我們的淚水吹干了，但我們我的心卻如同晴天霹靂跌入萬(wàn)丈深淵。今天教室里特別靜，同學(xué)們一言不發(fā)地趴在課桌上，往時(shí)的打鬧聲，嬉戲聲，都隨風(fēng)而去，取代它們的是同學(xué)們小小的哭泣聲。看，原本愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的小蔡也小聲地抽泣著，惹人愛(ài)的眼睛也紅了。我也趴在桌上，哭了起來(lái)，思緒把我拉回了十分鐘前，那離別而令我們傷心的片刻——
就在兩個(gè)月前，我們班來(lái)了兩位實(shí)習(xí)老師，他們?nèi)缤覀兊?哥哥姐姐一樣親熱，他們照顧著我們，陪伴著我們，那段快樂(lè)的時(shí)光在我們的心里永遠(yuǎn)揮之不去。
他們?cè)?jīng)帶著我們上過(guò)一節(jié)真正的體育課，教我們灌籃，運(yùn)球等多門(mén)技術(shù)，雖然汗流浹背，但能用汗水換來(lái)快樂(lè)的時(shí)間，我們心甘情愿；他們?cè)谖覀冸y過(guò)時(shí)安慰我們，在歡樂(lè)時(shí)與我們一同歡笑，在課間時(shí)與我們一同玩�！上А�
可惜好景不長(zhǎng)，離別的日子不知不覺(jué)來(lái)到我們身邊。就在今天，就在剛才，兩位實(shí)習(xí)老師帶著我們從未見(jiàn)過(guò)的傷心的表情來(lái)到我們教室，以往的笑容一掃而光，兩位老師聲音顫抖地說(shuō)：“同學(xué)們……我們要離開(kāi)了……這兩個(gè)月以來(lái)我們一起學(xué)習(xí)玩耍，這兩個(gè)月是我們最快樂(lè)的時(shí)光，你們也是一樣的吧！”說(shuō)完勉勉強(qiáng)強(qiáng)地?cái)D出一個(gè)笑容對(duì)我們安慰起來(lái)，但我清晰地看見(jiàn)了兩位老師眼眶里有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)！這消息來(lái)得太突然了，同學(xué)們都愣住了，仿佛不敢相信這一切是真的，但看見(jiàn)老師如此悲傷，我們也不由得接受了這個(gè)事實(shí)，這事實(shí)如同晴天霹靂，讓我們的心跌入萬(wàn)丈深淵，我們的的眼淚不由自主地流了出來(lái)，教室頓時(shí)哭聲一片，有的輕輕哽咽，有的輕輕抽泣，有的不顧一切大哭起來(lái)……
實(shí)習(xí)老師要走之前留給了我們一個(gè)地球儀，它雖小但卻蘊(yùn)含著老師的感情。當(dāng)老師踏出門(mén)時(shí)，同學(xué)們跑上去牽住老師的手，依依不舍，但老師卻狠下心來(lái)甩開(kāi)我們的手走開(kāi)了，離開(kāi)時(shí)送給我們的仍然是一個(gè)簡(jiǎn)單而甜美的微笑。此刻，那地球儀靜靜地放在角落里，一看到它，我們就會(huì)想起那段時(shí)光，那個(gè)微笑，那兩位難忘的老師……他們的溫柔，他們的純真，他們的盡職卻牢牢印在我們的心中！風(fēng)繼續(xù)吹著，它帶走了我們的淚水，帶走了葉子，帶走了實(shí)習(xí)老師的身影，但，卻帶不走那段美好的時(shí)光，帶不走我們帶不走我們之間濃濃的情感！
寧?kù)o的教室作文 17
今天，我們五年3班的教室特別靜。
今天，是期中考得第一天，我們都懷的緊張的心情。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了，我們都坐在教室靜靜地等待值日老師，分發(fā)試卷。老師看到我們一聲也不出便滿意地笑了。老師叫組長(zhǎng)分發(fā)試卷，組長(zhǎng)們快速的發(fā)好試卷。
我先把班級(jí)、姓名、座號(hào)填寫(xiě)好，細(xì)心地填寫(xiě)著試卷里的題。過(guò)了一會(huì)，我把試卷填好了。我望了望班里的同學(xué)，看到：有的咬著筆不停的思考，有的流暢的寫(xiě)著試卷，有的寫(xiě)好試卷在認(rèn)真檢查……
我們的.教室離奇的靜，連一根針掉在地板上都聽(tīng)的清清楚楚。
寧?kù)o的教室作文 18
“哎！來(lái)啦！來(lái)啦！等下都坐好！”一位同學(xué)跑到教室小聲說(shuō)道。
下午第二節(jié)課下課了。聽(tīng)！同學(xué)們都在紛紛議論著什么呢！
“聽(tīng)說(shuō)，等一下在下節(jié)課的時(shí)候，魏老師會(huì)讓我們下樓活動(dòng)！”有位同學(xué)大聲講道。我聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“真的！那太好了，等一下老師進(jìn)門(mén)時(shí)我們一定要坐好！”大家異口同聲地答應(yīng)了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第三節(jié)要上課了！同學(xué)們像風(fēng)一樣地奔向教室，坐在座位上，雙手抱臂等候老師。連每天打鈴聲時(shí)愛(ài)說(shuō)話的苗苗同學(xué)一句話也不講。每天愛(ài)撓那兒撓這兒的雅豪同學(xué)也不講話！突然，門(mén)“吱呀”的就開(kāi)了。同學(xué)們的面部表情顯得更加精神了，仔細(xì)看了看，原來(lái)打開(kāi)門(mén)的`是抱本子的同學(xué)。頓時(shí)，同學(xué)們松了口氣，但依舊認(rèn)真坐好，不出聲。
教室里安靜不能再安靜了！只能聽(tīng)見(jiàn)抱本子同學(xué)的腳步聲、窗外汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音、樓上樓下其他班同學(xué)讀書(shū)的聲音……我們等急了，個(gè)個(gè)都伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子往外看，好似風(fēng)一吹，小草們都往一個(gè)方向擺去。這時(shí)，門(mén)“吱呀”地開(kāi)了，魏老師終于來(lái)了。
魏老師一看，開(kāi)心地說(shuō)：“喲，今天都很乖嘛，值得表?yè)P(yáng)！今天就下樓去上活動(dòng)課……”魏老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就大聲地說(shuō)：“好！好！好！”
今天魏老師走進(jìn)教室的前一刻，教室是那么安靜……
寧?kù)o的教室作文 19
同學(xué)們，在你們教室里，有沒(méi)有特別安靜的一天呀？是哪天呢？我想，你們會(huì)有的，我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天，是考完試返校的那天！
我們來(lái)了之后，誰(shuí)也不像以前那樣趁著老師還沒(méi)進(jìn)教室，嘰嘰喳喳地說(shuō)一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀(jì)律，悄悄地走到自己的座位，小心翼翼地拉出椅子，輕輕地放下書(shū)包，緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著標(biāo)準(zhǔn)坐姿，臉上的神情十分嚴(yán)肅，看上去顯得特別緊張。
此時(shí)，教室安靜地仿佛能聽(tīng)得到大家的心跳聲。
突然，隱約聽(tīng)到了老師的腳步聲。近了……近了……此時(shí)，同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了，教室的空氣都凝住了。
啊！老師終于踏進(jìn)了教室，他面無(wú)表情，十分嚴(yán)肅。
我們注視著老師，不敢出一丁點(diǎn)的噪音。生怕惹怒他，他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開(kāi)始給我們發(fā)試卷。試卷的分?jǐn)?shù)是背朝著我們的.，只是老師面無(wú)表情，看不出我們考的好，還是考的不好。我掀開(kāi)試卷，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還不錯(cuò)，至少90分，我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來(lái)，只能強(qiáng)忍著，生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望，有些同學(xué)和我一樣很滿意的樣子，有些同學(xué)垂頭喪氣地低著頭，露出了失望的表情。
哇，今天真安靜啊，可真難得呢。
寧?kù)o的教室作文 20
今天晚上，教室里特別安靜，連針掉在地上的聲音也能見(jiàn)。在平時(shí)，這種情況可是少有的，因?yàn)榭偸怯袔讉�(gè)皮大王會(huì)擾亂課堂秩序�，F(xiàn)在教室如此安靜，同學(xué)們究竟在干什么呢？你們一定迫不及待地想知道了吧，那就由我來(lái)告訴你們吧！教室里這樣安靜，是因?yàn)榇蠹叶荚谧鲆患拢洪喿x。
我喜歡閱讀，它可以讓我沉迷其中，忘記時(shí)間；還可以讓我們積累不少好詞好句，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大幫助；更可以豐富我們的課余生活，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。原來(lái)閱讀有那么多好處，難怪同學(xué)們都在看書(shū)呢！教室里真是靜，靜得好像沒(méi)有人一樣，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和細(xì)微的呼吸聲，大家都認(rèn)真地看著手上的書(shū)�？纱蠹业降自诳葱┦裁磿�(shū)呢？一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū)，希望自己的作文水平更上一層樓，一些皮大王雖然在看漫畫(huà)，課業(yè)安穩(wěn)了下來(lái)。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》，這本書(shū)語(yǔ)言豐富，讀起來(lái)饒有情趣。這樣，每個(gè)人都自顧自的.看書(shū)，教室里自然沒(méi)有聲音了。記得以前，看書(shū)看得認(rèn)真的時(shí)候也有過(guò)，不過(guò)每次都是課上到一半就開(kāi)始有點(diǎn)鬧哄哄的，一直到下課。像今天這樣的真是難得一見(jiàn)。下課了，許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏，放松去了，直到這時(shí)，教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。
寧?kù)o的教室作文 21
像往常一樣，自習(xí)課上吵吵鬧鬧的。大家各說(shuō)各有的，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。我努力地不理會(huì)那些“雜音”，繼續(xù)寫(xiě)著我的作業(yè)。“嘻嘻嘻！”“哈哈哈！”斷斷續(xù)續(xù)的笑聲又傳入了我的耳朵。唉！要是他們能安靜一點(diǎn)該有多好。我一邊想，一邊寫(xiě)著作業(yè)。
突然，笑聲和講話聲像是被中斷的音樂(lè)一樣，戛然而止。咦？大家怎么都不講話了呢？我開(kāi)始懷疑我的耳朵是不是出了點(diǎn)問(wèn)題，難道我聾了嗎？我環(huán)顧四周，每個(gè)人都低著頭，安安靜靜地寫(xiě)著作業(yè)，再一看嘴巴，都一動(dòng)也不動(dòng)的，再一聽(tīng)，也只有筆發(fā)出細(xì)微的聲音。這究竟是怎么一回事呢？我把目光轉(zhuǎn)向了講臺(tái)——黃老師，我們的班主任，她正在講臺(tái)上改作業(yè)呢！原來(lái)如此！黃老師的威力竟然如此之大，我倒沒(méi)注意到她來(lái)了，這下總能安安靜靜地寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)了。
我認(rèn)真地寫(xiě)著，完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，教室里的聲音又漸漸地，漸漸地大了起來(lái)……
“呼！終于寫(xiě)完了！”我開(kāi)心地發(fā)出一句感嘆�？刹痪弥�，要么是同學(xué)們的嘴巴裝上了擴(kuò)音器，要么是我的`耳朵突然靈敏了起來(lái)——教室里比之前還要吵！怎么會(huì)這樣？我把目光又移向了講臺(tái)——空空如也。可就在這時(shí)，教室里又忽地安靜了下來(lái)，這又是怎么一回事？我再次把目光轉(zhuǎn)向講臺(tái)，黃老師正邁著從容的步伐，從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。
“撲哧！”看到這樣的場(chǎng)景，我忍不住笑出了聲來(lái)�？墒牵僖幌胛以谌绱税察o的環(huán)境下發(fā)了聲，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？
寧?kù)o的教室作文 22
平常我們的教室總是熱鬧非凡，有很多同學(xué)“發(fā)言”�？墒�，今天的教室卻是異常地安靜，只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師帶病給我們上課，這讓我們感激不盡，我們的同學(xué)在往辦公室送作業(yè)本時(shí)悄悄的聽(tīng)見(jiàn)了老師的對(duì)話。我們的語(yǔ)文老師在電話里說(shuō)：“聶老師呀，你都病得這么厲害了，還是回去休息吧，我來(lái)替你上。”只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“別了，我的身子好，沒(méi)事的。可孩子們的學(xué)習(xí)可一天也不能耽誤呀！”這個(gè)同學(xué)便把事情告訴了大家，原本熱火朝天的班級(jí)一下平靜了。所有同學(xué)都低著頭。過(guò)了一會(huì)，老師拿著書(shū)緩緩的走進(jìn)來(lái)，嘴里不時(shí)發(fā)出一陣陣咳嗽聲。老師用沙啞的`聲音說(shuō)：“上課！”之后就發(fā)生了開(kāi)頭那一幕。下課了，不知怎么？我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒(méi)說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”而是異口同聲地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認(rèn)為，老師是一場(chǎng)及時(shí)雨。當(dāng)我走進(jìn)這間教室時(shí)，我本想收獲一簇鮮花，她卻給了我整個(gè)花園。我本想收獲一朵浪花，她卻給了我整片海洋；我本想獲得一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)四季。
老師，謝謝你。我在您的懷抱里成長(zhǎng)，我得到了無(wú)數(shù)鮮花；得到了屬于自己的知識(shí)海洋；得到了四季的溫暖。
老師，您辛苦了。我一定要好好學(xué)習(xí)，成為您的驕傲，成為母校的驕傲。
寧?kù)o的教室作文 23
咦？今天教室里怎么特別靜��？連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦�(gè)究竟。
哦，原來(lái)是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過(guò)來(lái)了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開(kāi)始快速地做了起來(lái)；還有的連動(dòng)筆都不想動(dòng)。因?yàn)榻裉煸缟贤瑢W(xué)們沒(méi)事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來(lái)，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學(xué)，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫(xiě)得都通紅通紅的了，但他根本沒(méi)有停下，而是比原來(lái)更加努力地做著，那位同學(xué)的手心里，有著他努力的過(guò)程——汗水，只見(jiàn)他的'頭上冒出了豆大的汗珠……
我們以后一定會(huì)在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。
寧?kù)o的教室作文 24
今天教室特別靜，這是為什么呢了？因?yàn)榻裉焓瞧谥锌荚嚨娜兆�。大家都帶著父母的希望而聚精�?huì)神地做題呢！
考試剛開(kāi)始時(shí)，有一丁點(diǎn)聲音在說(shuō)話。慢慢地，聲音就漸漸消失了。整個(gè)教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，只見(jiàn)“唰唰唰”的.筆聲！
你瞧，我的同桌美琳可認(rèn)真了！剛開(kāi)始，她就全神貫注地做題了，你看，她的筆停了下來(lái)用手托住下巴思考著，可能是她遇到難題了吧，但不久，筆聲又在耳邊響起。突然，在安靜的教室響起監(jiān)考老師的聲音：“嘉威同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真做題！”嘉威坐在美琳前面，他考試時(shí)只寫(xiě)了幾下，寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始分心了，把筆夾在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，準(zhǔn)是遇上難題了！他的同桌芷琦恰恰和他相反，芷琦成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都胸有成竹的樣子，看她這么認(rèn)真，一定又能考出好成績(jī)來(lái)！
你問(wèn)我在干什么呀？當(dāng)然也在專(zhuān)心地做題啊！其實(shí)今天的試卷并不難，可我第一大題卻空了不少！沒(méi)辦法，出門(mén)前爸爸干叮萬(wàn)囑：“一定要好好考�。 睆倪@句話中，我知道要是考砸了，會(huì)辜負(fù)了爸爸的期望！
為了考出一個(gè)好成績(jī)，大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認(rèn)認(rèn)真真地做題呢！今天教室特別靜！大家都帶著希望而奮斗呢！
寧?kù)o的教室作文 25
今天教室特別的靜，風(fēng)兒吹得窗外的樹(shù)葉沙沙響；今天教室特別的靜，黑板上老師的粉筆不再刷刷響；今天的教室特別靜，平日里吵吵鬧鬧的聲音，今天變得特別的安靜。
一只筆突然間掉在了地上，在這個(gè)安靜的教室里，平日里察覺(jué)不到的聲音，在此刻便得特別響亮，同桌的曉顏一轉(zhuǎn)身低頭把筆撿了起來(lái)，絲毫沒(méi)有影響到其他人，眼珠像顆明亮的珍珠一樣，閃閃的盯住書(shū)桌上的試卷，緊接著在手中揮灑起來(lái)，大家似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬于自己的天地。安靜的教室，忙碌的人兒，我們都在演繹著同一場(chǎng)人生短劇，平日里吵鬧的`同桌，今日里也認(rèn)真了許多，一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的軍姿，而同學(xué)們就在這樣嚴(yán)肅的環(huán)境中將自己一個(gè)學(xué)期中所學(xué)到的知識(shí)，在此時(shí)此刻盡情的發(fā)揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試，一次平常的期末考試，平日里歡笑的聲影，努力的學(xué)習(xí)，全都在一次期末考試中體現(xiàn)。我想，這樣的安靜他來(lái)得讓人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考試，但是，這就是我所期待著的安靜，在這座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在為自己的理想拼搏，而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜，一份難得的休閑，這樣的安靜讓我思考了更多，想得更廣，插上飛翔的翅膀，往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜，那么或許少了些色彩，但是這份安靜卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活中難得的一份寶貴財(cái)富。我喜歡教室這份安靜。
寧?kù)o的教室作文 26
那一天教室里特別靜，靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。就連平時(shí)無(wú)法無(wú)天的張家麒也靜悄悄的坐在位置上。這是為什么呢？
一天英語(yǔ)課上，我們正津津有味看著英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。突然傳來(lái)一陣“喵喵”聲，原來(lái)有一只小流浪貓正站在門(mén)口叫喚。
這只小貓長(zhǎng)著黃白相間的。皮毛，屁股上還有一道黃斑，乍一看像穿了三角褲頭。它的`兩只小耳朵像雷達(dá)探測(cè)器一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著。但是，這只小貓?zhí)貏e瘦，像一根火柴棒。很顯然，是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心，救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)一點(diǎn)食品給小貓吃。因?yàn)槲液透吣窟h(yuǎn)跑步比較快，所以我們接受了這次光榮的任務(wù)。
我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場(chǎng)，費(fèi)了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚(yú)，真是撿了一個(gè)大便宜，我們把它放進(jìn)了塑料袋，又飛快的跑回了教室。等我們回到教室的時(shí)候，小貓已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
但是它聞到了香味，像是被魚(yú)之香給召喚醒了，懶洋洋的打了一個(gè)哈欠，然后邁著優(yōu)雅的一字步走到了袋子前，風(fēng)卷殘?jiān)啤⒗峭袒⒀实陌阳~(yú)吃得干干凈凈，然后又“嗚嗚”的叫了幾聲。似乎在夸贊“嗯，這只魚(yú)太好吃了�！焙髞�(lái)我們把它放進(jìn)了小樹(shù)林里，小貓，你在那里會(huì)過(guò)得好嗎？
今天教室里真靜啊！
寧?kù)o的教室作文 27
“釘鈴鈴……”，悅耳的午輔鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，眾同學(xué)卻充耳不聞，依然聚在窗邊，一邊聊天，一邊觀賞著窗外的風(fēng)景。
我們班的“千里眼”和“順風(fēng)耳”機(jī)警地觀察了一下走廊，沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師的半點(diǎn)蹤跡，便也開(kāi)始與同學(xué)們交頭接耳的說(shuō)起小話。
值日班長(zhǎng)忍無(wú)可忍，心中的火山徹底爆發(fā)，此起彼伏的說(shuō)話聲如導(dǎo)火索，瞬間點(diǎn)燃了他心中的怒火。只見(jiàn)班長(zhǎng)騰地站起來(lái)，大吼道：“別說(shuō)話了，都趕緊給我閉嘴！”可我們也不是吃素的，耳朵不約而同開(kāi)啟了拒聽(tīng)模式。這下可亂了，班長(zhǎng)如河?xùn)|獅吼般大喊起來(lái)：“快說(shuō)話，再大聲點(diǎn)，千萬(wàn)別停下來(lái)！”起初只是班內(nèi)那幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的不停說(shuō)著，可這一嗓子卻更加點(diǎn)燃了同學(xué)們說(shuō)小話的欲望，原本沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)也在書(shū)的掩護(hù)下嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。班長(zhǎng)氣得在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)名字，以示警告，可這種套路同學(xué)們太熟悉了，根本沒(méi)有作用。我們現(xiàn)在是群龍無(wú)首，班長(zhǎng)他又怎么可能是龍首呢？
忽然，一道熟悉的身影閃了進(jìn)來(lái)，徑直走上講臺(tái)，雙手抱在胸前，筆直地站立著。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過(guò)一道弧線。這一下子，似乎有一個(gè)無(wú)形的.人端著槍威脅著我們，不讓我們說(shuō)話；又像誰(shuí)用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學(xué)們?cè)僖淮尾患s而同地把書(shū)舉得高高的，掩護(hù)著自己尷尬恐懼的臉，誰(shuí)也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛，那眼神讓人顫抖不已。
這下值日班長(zhǎng)可得意了，冷嘲熱諷般望著我們，好像是在調(diào)侃我們：“怎么不說(shuō)話了，小嘴吧吧不是挺能話的嗎，怎么也害怕了，你們也是欺軟怕硬呀！”看著他那樣子，我們的臉上拉下了一排黑線。
這時(shí)候，班里安靜地連我們的喘息聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師也板起了臉，劈頭蓋臉地把全班同學(xué)“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低著頭端坐著，聽(tīng)著老師那苦口婆心地教導(dǎo)。
我突然發(fā)現(xiàn)，教室里竟然可以這么安靜，但愿這群龍一直有這個(gè)“首”，帶領(lǐng)著大家在書(shū)的世界里遨游，也希望我們可以不再被老師批評(píng)！
寧?kù)o的教室作文 28
我坐在窗戶前，雙手托著下巴，凝望著遠(yuǎn)方，我又看見(jiàn)了同學(xué)們?cè)跒樗拇ㄈ嗣衲r(shí)那深沉的表情，又聽(tīng)見(jiàn)了那悲愴的汽笛聲。難忘，難忘，那次五月十九日的默哀活動(dòng)；難忘，難忘，大家牽掛災(zāi)區(qū)人民暖和和的愛(ài)心——今天，我邁進(jìn)教室，往日歡樂(lè)的氣息不見(jiàn)了，凝重而悲傷的感覺(jué)彌漫在身邊，每個(gè)人都滿面愁容，心中時(shí)時(shí)刻刻掛念著四川災(zāi)區(qū)人民，調(diào)皮的潤(rùn)潤(rùn)不再猴兒氣了，耷拉著腦袋，不爭(zhēng)氣地紅了眼；愛(ài)笑的鴻鴻不再揚(yáng)起嘴角了，不停為災(zāi)區(qū)祈禱；喜歡發(fā)呆的寧寧不再無(wú)故的慢半拍，變得一臉嚴(yán)肅……
下午，在汶川地震發(fā)生的那一刻，“嗚!”長(zhǎng)鳴的汽笛拉響了，默哀開(kāi)始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災(zāi)區(qū)人民禱告。每個(gè)人的表情都是那么鄭重其事，中隊(duì)長(zhǎng)千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤(rùn)的雙唇顫抖著，就像在說(shuō)：“災(zāi)區(qū)小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災(zāi)區(qū)的小伙伴那！我知道你們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以請(qǐng)不要哭泣，陰霾中正有一線陽(yáng)光照耀著你們美好的未來(lái)！”；小隊(duì)長(zhǎng)柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個(gè)結(jié)，那神情仿佛在說(shuō)：“災(zāi)區(qū)小伙伴，我們會(huì)用我們的雙手分擔(dān)你們的痛苦，用我們的心來(lái)溫暖你們的`冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤(rùn)了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份愛(ài)心�。∧匀辉诶^續(xù)，一聲聲汽笛是我們對(duì)所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對(duì)所有遇難親人不忍的告別，是我們對(duì)所有災(zāi)區(qū)小伙伴不停的鼓勵(lì)！同學(xué)們?cè)缫哑怀陕暳耍C穆的隊(duì)伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開(kāi)始的蒙蒙細(xì)雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災(zāi)區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍(lán)色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機(jī)……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福：“啊，讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問(wèn)候；啊，請(qǐng)綿軟的白云送走我衷心的祝福；啊，愿溫暖的陽(yáng)光寄托我誠(chéng)懇的祈禱！”
今天，教室里——特別靜。
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