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林老師作文（通用22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的林老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
林老師作文 篇1
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我小學(xué)時(shí)代的語(yǔ)文老師，林老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她凌于三尺講臺(tái)，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她說(shuō)：“相信自己就有力量�！崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中，成了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的座右銘。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她與我們交朋友，時(shí)常如朋友般地向我們?cè)V說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)候引得全班熱血沸騰，幾個(gè)性子急的同學(xué)跳起來(lái)發(fā)誓說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，振興中華！
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，常常與我們講述一些語(yǔ)言運(yùn)用的奇聞?shì)W事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
她不喜歡打扮，穿著也差強(qiáng)人意，永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會(huì)有那絲與年齡不符的憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業(yè)！她對(duì)教育的.熱忱，對(duì)教育的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡！每每想到她全神貫注地備課時(shí)那嬌小的背影，聚精會(huì)神的講課時(shí)那堅(jiān)定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。最后她因腰疼回家休息了，林老師你快回來(lái)叫我們��！
林老師作文 篇2
當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是林老師。
林小姐很高，既不胖也不瘦。她的皮膚又白又干凈，她的臉又圓又紅。高高的鼻梁，明亮的眼睛，黑色且總是濕潤(rùn)的，使長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛看起來(lái)像長(zhǎng)在兩池清水岸邊的草。她美麗的眼睛似乎能說(shuō)話，這只是取代了她的嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，當(dāng)你小聲說(shuō)話或做下面的小把戲時(shí)，她會(huì)用憤怒的眼睛盯著你看一會(huì)兒。當(dāng)你積極回答問(wèn)題時(shí)，她會(huì)用微笑的眼睛看你兩分鐘，好像在欣賞一些珍貴的東西。這時(shí)，你會(huì)羞愧地低下頭。
我記得我第一天來(lái)學(xué)校的`時(shí)候，教室里的桌子都是長(zhǎng)方形的，桌子下面有一個(gè)洞。我不知道這是干什么用的。我很好奇。所以當(dāng)老師談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題時(shí)，我把腳伸進(jìn)了桌洞。老師第一次發(fā)現(xiàn)我，批評(píng)我，讓我坐下。第二次我把腳伸進(jìn)桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，批評(píng)了我，讓我重新坐下；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我的臉變暗了，我的眉毛豎起來(lái)了，我的眼睛又寬又猛，以致于我用教鞭打我的桌子。我很害怕。盡管如此，老師也有我錯(cuò)過(guò)的東西——講課。
老師講課時(shí)是如此豐富多彩。例如，當(dāng)小麥成熟時(shí)，它看起來(lái)像一片金色的海洋。老師會(huì)告訴我為什么小麥會(huì)變黃，為什么這個(gè)季節(jié)小麥會(huì)成熟...每節(jié)課都會(huì)讓我受益匪淺。
這是我們一年級(jí)的班主任，林老師。
林老師作文 篇3
英語(yǔ)老師林老師十分年輕，是個(gè)女的。你瞧她蛋蛋臉，高鼻梁，小小的下巴，紅潤(rùn)的嘴唇，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，一眨一眨的。就是個(gè)子太高，要不是掛牌子，外人還以為是外國(guó)人走錯(cuò)了地方呢！
我們可以說(shuō)她酷老師，也可以叫她怪老師。說(shuō)她酷。眼毛涂了亮藍(lán)的顏料。小嘴上了唇膏，
穿上性感的.開縫牛仔褲，穿上一雙有花兒的小黑鞋……出門時(shí)還不忘帶個(gè)幸運(yùn)珠，光這些我們學(xué)生就迷倒了，還用說(shuō)男教師呢。啊，真是太酷了！
說(shuō)她怪，教學(xué)手法就是有一套。不打不罵，這是她對(duì)自己的要求。她很幽默，上課總是翻新花樣。用笑聲來(lái)增加我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。方法見(jiàn)效很快。大概在10個(gè)人里面就有9個(gè)人喜歡英語(yǔ)。說(shuō)到這兒，記得有一次，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的學(xué)習(xí)奮戰(zhàn)，我們都累倒了。正當(dāng)我們有氣無(wú)力的上英語(yǔ)課時(shí)，只見(jiàn)林老師穿著五彩的羽毛衣，一跳一蹦的走近來(lái)，她沒(méi)有很快就讀課文，而是一直鳥鳴不止。我們都愣住了：我們的老師怎么呢？是不是聽鳥叫太久了，忘了說(shuō)話了。我們?cè)撛趺崔k？該怎么辦？正當(dāng)我們議論不止時(shí)，林老師開口了：The bird is buitiful！這不是我們課文的主題嗎！正是我們今天要學(xué)的啊。我們一下子恍然大悟，原來(lái)剛才老師的舉動(dòng)都是為了讓我們?cè)诰o張之余，快樂(lè)的學(xué)習(xí)啊！嗨，真是用心良苦啊。
有這樣的老師我真感到自豪啊。
林老師作文 篇4
個(gè)子中等，臉蛋圓圓的，尖尖的鼻子下面有一張會(huì)傳授知識(shí)的嘴，猜猜她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任——林老師。
林老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，她就像一位辛勤的園丁，用汗水和心血培育著我們，教給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人。
一次課間，我的東西不小心掉在了地上，我們班的“告狀精”看到了，二話不說(shuō)就一腳踩了上去。我生氣極了，推了一下他，他便跑到林老師那里告狀了。我嘆了一口氣，心想：“又該罰站了！”
我的心情差極了。這時(shí)，我看見(jiàn)“告狀精”回來(lái)了，想也沒(méi)想就沖了過(guò)去，把他打了個(gè)“半死不活”。這時(shí)，林老師剛好走過(guò)來(lái)，看到了這一幕，她大喝一聲：“你，你，你，放學(xué)給我留下！”我低下了頭，心里卻還嘀咕著：“‘告狀精’，你可把我害慘了，我和你沒(méi)完。”
放學(xué)后，我去了林老師的辦公室，心里像揣著一只活蹦亂跳的小兔，緊張極了。林老師見(jiàn)我來(lái)了，示意我站到她的.身邊，我低頭拽著衣角，生怕老師會(huì)責(zé)罵我。
“增燁，你怎么可以這樣野蠻地和同學(xué)動(dòng)手呢？”沒(méi)想到，老師并沒(méi)有狠狠罵我，而是溫柔地和我交心。
“我……我……因?yàn)樗裙室獠任业臇|西，我很生氣才這樣做的……”我很不好意思地跟林老師說(shuō)。
林老師把我往她身邊拉了拉，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“宰相肚里能撐船，這么點(diǎn)芝麻綠豆大的事兒，不值得動(dòng)氣！知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了對(duì)老師的感激。我知道，林老師的嚴(yán)格，都是為了我啊，她真是我的好老師！
林老師作文 篇5
上個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)“大洗牌”，語(yǔ)數(shù)英老師全部換了個(gè)遍。在這些老師中，有一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)的語(yǔ)文老師，也有幽默詼諧的英語(yǔ)老師，但最讓我喜愛(ài)的還是我們的數(shù)學(xué)老師，林老師。
林老師個(gè)子中等，戴著一副圓眼鏡，有一頭短發(fā)，臉蛋圓圓的，臉上總是帶著微笑。她總喜歡穿著一條牛仔褲，手上抱著一個(gè)籃子，顯得又時(shí)尚又漂亮。
林老師性格十分溫柔可親。她平時(shí)從不發(fā)火，講話總是輕輕的，聲音不大，但總讓人聽見(jiàn)。當(dāng)然林老師也有嚴(yán)厲的一面，對(duì)于一些時(shí)常違反紀(jì)律，愛(ài)搞破壞的`同學(xué)，林老師也不會(huì)對(duì)他們客氣。有一次，一個(gè)同學(xué)趁林老師不在的時(shí)候，把她電腦上的一個(gè)文件刪除了。林老師回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)文件不見(jiàn)了，非常憤怒。當(dāng)天，她在課堂上讓那個(gè)刪除她文件的同學(xué)站出來(lái)，可那個(gè)同學(xué)嚇得不敢站出來(lái)了。林老師調(diào)來(lái)了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)了真相。結(jié)果可想而知，那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)被叫到了學(xué)校，接受了批評(píng)后，把那個(gè)同學(xué)帶回了家。
林老師講課也十分幽默，上課時(shí)總會(huì)講幾個(gè)數(shù)學(xué)小故事，懲罰上課開小差的同學(xué)她也有一個(gè)獨(dú)特的方法。有一次，一個(gè)同學(xué)上課時(shí)偷偷看起了小說(shuō)�？蛇@怎么能逃過(guò)林老師的“火眼金睛”？只見(jiàn)林老師放輕腳步，同時(shí)對(duì)大家比了一個(gè)靜音的手勢(shì)，來(lái)到了那個(gè)同學(xué)旁邊，我們都憋著笑看著他。那個(gè)同學(xué)好像感覺(jué)到了一絲“殺氣”，抬起了頭，林老師卻用迅雷不及掩耳之勢(shì)，用戒尺連打了他的課桌三下，大家全部大笑起來(lái)。
你喜歡這樣的林老師嗎？
林老師作文 篇6
“又送王孫去，萋萋滿別情�！痹谶@一天里，我們大家的心情如同這兩句詩(shī)一樣悲傷：林老師，再見(jiàn)了！
從第一次你來(lái)到我們班，做自我介紹的時(shí)候，我就認(rèn)好你，林老師，我覺(jué)得你可以制服那幾個(gè)調(diào)皮的男生，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，那幾個(gè)調(diào)皮的男生既然一個(gè)比一個(gè)調(diào)皮，惹得你，林老師火冒三丈，但林老師你又不能怎么樣，只好忍住，不要發(fā)脾氣，每當(dāng)那幾個(gè)調(diào)皮的男生惹你生氣的時(shí)候，我心里很難過(guò)，你畢竟是我們的'實(shí)習(xí)老師啊，為什么那幾個(gè)調(diào)皮的男生要這樣氣你？
在林老師跟我們相處的這一段時(shí)間里，林老師也教了我們很多很多的知識(shí)，每堂課都非常非常的有趣，知識(shí)也很豐富，但每次我們跟林老師說(shuō)下課的時(shí)候，我們總是可以看到，林老師不像以前一樣那么的開心，每堂課，都有男孩子在惹林老師生氣，林老師只能跟我們相處六個(gè)星期的時(shí)間，我們一定要珍惜這六個(gè)星期的時(shí)間，讓這六個(gè)星期都變得很快樂(lè)。
終于，那一天到了，也就是今天，林老師即將要離開我們，我準(zhǔn)備了很多很多的禮物給林老師，讓林老師在這最后一天能過(guò)的很開心，當(dāng)我把我送給林老師的小本子、圓珠筆、賀卡和手機(jī)掛鏈放到林老師的手中的時(shí)候，林老師很開心，我看到淚水在林老師的眼里滾動(dòng)。
放學(xué)的時(shí)候，我依依不舍的跟林老師說(shuō)再見(jiàn)，還跟林老師說(shuō)一定要去我的博客看看，還要給我留言，我知道，當(dāng)下個(gè)星期一再來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，就再也見(jiàn)不到林老師了，林老師，你要經(jīng)常來(lái)看我們，要不然，我們會(huì)很想你的！
林老師作文 篇7
我們二年級(jí)的時(shí)候，班上調(diào)來(lái)一位年輕的語(yǔ)文老師。同學(xué)們都認(rèn)為新老師教書很怪。
第一怪：錯(cuò)了還能受表?yè)P(yáng)?
上課同學(xué)們回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，答錯(cuò)了，還可以得到表?yè)P(yáng)。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們：答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，能夠積極舉手發(fā)言，說(shuō)明你們很有勇氣。每一次，同學(xué)們聽寫或是背誦課文未過(guò)關(guān)時(shí)，她還是那樣鼓勵(lì)大家世上無(wú)難事，只要肯登攀。不管同學(xué)們作文寫得多糟，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完，然后工工整整地寫下評(píng)語(yǔ)，字里行間透露著老師鼓勵(lì)的笑容。
第二怪：上課講故事?
在課堂上，老師常常用講故事的方式給我們上課。大家對(duì)老師講的故事很感興趣，再加上老師講課耐心，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題她會(huì)反反復(fù)復(fù)地講上好幾遍，直到同學(xué)們都聽懂了為止。于是，原本討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)也漸漸愛(ài)上了語(yǔ)文課。
第三怪：語(yǔ)文老師教英語(yǔ)?
英語(yǔ)期末考的.時(shí)候，英語(yǔ)老師正在別班輔導(dǎo)。這時(shí)，語(yǔ)文老師來(lái)到班上，開始幫助我們復(fù)習(xí)英語(yǔ)。有同學(xué)念錯(cuò)了單詞，老師就會(huì)馬上給予糾正。老師還教我們了單詞的記憶方法等，同學(xué)們聽起來(lái)既親切又易懂。
我們的語(yǔ)文老師還有很多怪處。在怪老師的輔導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也提高得很快，在年段名列前茅。連老師們也風(fēng)趣地說(shuō)：這真是一件了不起的怪事啊!
喔!忘了告訴大家了，那位怪老師，就是我們敬愛(ài)的林老師。
林老師作文 篇8
林老師，我的畫畫啟蒙老師，記得我在很小很小的時(shí)候，林老師就教我拾起畫筆作畫。
他一向很寵愛(ài)我，總把我當(dāng)成他的女兒一樣，他喜歡拍照，每次我畫出作品后，總是會(huì)讓我拿著作品給他拍幾張照，在畫室的墻上總能看見(jiàn)我的照片。
我的印象中，林老師很愛(ài)笑，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他生氣，他總是笑著，對(duì)每一個(gè)孩子都慈祥地笑著，使我對(duì)畫畫有了深厚的興趣。
可在我三年級(jí)的`時(shí)候，我就沒(méi)有繼續(xù)學(xué)畫畫了，我舍不得放下手中的畫筆，更舍不得離開林老師，在我看來(lái)他好像就是我另一個(gè)爸爸，我不能離開他。
不過(guò)時(shí)間一久，我也漸漸地把林老師遺忘了。直到有一天，那天是國(guó)考，我正好被抽到要去參加考試，坐在教室等待著試卷的到來(lái)，監(jiān)考老師一進(jìn)門就定睛看了看我，我也一驚，這位是……我努力想也想不起來(lái)，但是就覺(jué)得特別的熟悉，這會(huì)是誰(shuí)呢？同學(xué)的爸爸？我親戚？還是哪個(gè)老師？噢！這不會(huì)是林老師吧！真的是！我們就這樣遇見(jiàn)了。
當(dāng)時(shí)我有太多太多的話和問(wèn)題想問(wèn)他，畢竟我和林老師已有兩年多沒(méi)見(jiàn)了，林老師這些年一定有想我吧。
我們都認(rèn)出了彼此，我向他揮了揮手，他仍然用那慈愛(ài)的笑容回應(yīng)，考完后我們聊了幾句，他告訴了我他的聯(lián)系方式，我雖然沒(méi)有與他聯(lián)系，但我仍然記得林老師，林老師也一直關(guān)愛(ài)著我。
有千萬(wàn)句想說(shuō)的話，但到那時(shí)，卻不知道該說(shuō)什么了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句，“林老師，你還好嗎？”
林老師作文 篇9
在我的作文中,已經(jīng)寫過(guò)了語(yǔ)文丁老師和數(shù)學(xué)陳老師，于是,我便情不自禁想再寫寫我的英語(yǔ)老師林娟。她是個(gè)什么樣的人呢?總結(jié)她的各方面特點(diǎn)，我覺(jué)得她是個(gè)“婉約派”——溫柔善良又體貼。
林老師哪都溫柔。她的聲音特別溫柔，聽她上課就像聽搖籃曲似的，不注意就會(huì)被催眠。她的長(zhǎng)相特別溫柔，和藹可親，像白雪公主，讓人見(jiàn)了她都想上去搭幾句話。她對(duì)同學(xué)們的懲罰都很溫柔，沒(méi)有叫過(guò)任何一個(gè)家長(zhǎng)“上課”，即使嚴(yán)重的，也就抄幾遍課文就了事了，所以同學(xué)們都很喜歡她的溫柔，哈哈!
林老師還是個(gè)體貼的好媽媽。她的兒子悠悠就在我們學(xué)校上一年級(jí)，所以每輪到林老師值午班時(shí)，她就會(huì)把悠悠帶到我們班。悠悠是一匹策馬奔騰的小獵豹，每次下課都會(huì)東奔西跑，于是她體貼地在悠悠背后塞條汗巾，這樣悠悠就不會(huì)受涼。每天中午，她會(huì)親自去接悠悠，帶到我們班，把她身上的濕汗巾拿去太陽(yáng)下烘一烘。貼心的'林老師還每天帶了一個(gè)電吹風(fēng)，會(huì)吹吹悠悠的后背，怕悠悠會(huì)受涼感冒，看得我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)目瞪口呆，個(gè)個(gè)都眼巴巴的望著她們母子倆，哈哈，羨慕嫉妒呢!
咱們溫柔善良又體貼的林娟老師，是不是婉約派呢?相信你們一定想為她點(diǎn)億個(gè)贊吧?Miss Lin，我很喜歡您的婉約，希望您婉約到底哦!嘻嘻!
林老師作文 篇10
老師是園丁，我們是小草，他們?yōu)槲覀兪┓�、澆水；老師是太�?yáng)，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找�；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂(lè)成長(zhǎng)……人的一生中有許多老師，但我最喜愛(ài)的是我現(xiàn)在的班主任——林老師。
林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點(diǎn)。
她平易近人。當(dāng)新同學(xué)來(lái)到班里時(shí)，她都會(huì)熱情地給新同學(xué)安排座位，告訴他班級(jí)的各種事情，并給我們介紹新同學(xué)的特點(diǎn)。有時(shí)她還會(huì)請(qǐng)新同學(xué)到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學(xué)過(guò)不了三天就會(huì)對(duì)班級(jí)和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。
她關(guān)心同學(xué)。有一陣子我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，上課不認(rèn)真，愛(ài)搞小動(dòng)作，測(cè)驗(yàn)作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發(fā)現(xiàn)了，馬上幫助我：上課提問(wèn)讓我回答，打電話給父母告訴我的情況，做錯(cuò)的作業(yè)她也認(rèn)真地批改和提示，囑咐我該怎么理解題目寫好作文……。在老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)態(tài)度又端正了，測(cè)驗(yàn)時(shí)還考了97分的好成績(jī)。
她樂(lè)于助人。當(dāng)別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去復(fù)印店復(fù)印。大家都很樂(lè)意跟她做朋友。
她的教學(xué)能力特別好。上她的'課，我們都感覺(jué)氛圍很輕松，沒(méi)有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒很高，所以，我們班經(jīng)常拿語(yǔ)文成績(jī)?nèi)昙?jí)第一名。
這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽(yáng)、慈祥的母親，我們?cè)谒年P(guān)愛(ài)下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
林老師作文 篇11
一個(gè)天氣寒冷的早晨，我斜背著書包，踏著鈴聲急匆匆地沖進(jìn)教室，感受到教室里笑聲、談?wù)撀�、高叫聲此起彼伏，仿佛置身于“鴨子塘”�?/p>
我四處仔細(xì)一瞧，原來(lái)林老師不在教室里，聽別的同學(xué)說(shuō)，他們已經(jīng)去辦公室找過(guò)她了，可林老師不在。這是怎么回事呢?在我腦海里浮現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，她做了我們兩年的班主任可從未遲到過(guò)。難道是路上堵車了?還是電動(dòng)車爆胎了?還是由于種種原因被困在半路上?各種猜想七嘴八舌地從同學(xué)們的嘴里“飄”出......隨著時(shí)間的流逝，氣氛也越來(lái)越緊張，讓人感覺(jué)空氣似乎要凝固了。
到了8點(diǎn)10分，林老師那熟悉的身影依然沒(méi)有出現(xiàn)，我的心開始砰砰直跳，仿佛一只到處亂竄的小鹿要從喉嚨里蹦出來(lái)。忽然，從樓梯那端傳來(lái)了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師!此時(shí)的'林老師正一瘸一拐地從樓梯下爬上來(lái)，她一條腿微微彎曲，手扶著樓梯把手連走帶跳地往五樓上爬，我趕忙沖過(guò)去攙扶著林老師到了教室。
這到底是怎么回事呢?原來(lái)林老師今天騎車來(lái)學(xué)校時(shí)被車撞了一下，一只腳受了傷，但她為了我們不落下一節(jié)課，強(qiáng)忍著疼痛放棄了去醫(yī)院治療，馬不停蹄地趕到學(xué)校繼續(xù)為我們上課。上課時(shí)，她仍像往常一樣站立著，但我看著她額頭上沁出一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的疼痛，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了，我多想變成一根小拐棍支撐她一把啊。我耳畔響起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，那不正是對(duì)林老師教書育人最貼切的寫照嗎?我的心里對(duì)她充滿了感激和崇敬!
古人也常說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)�！绷掷蠋熚抑孕牡馗兄x您對(duì)我們的教誨，您是我啟蒙的恩師，您身體力行地教會(huì)了我“給予”的快樂(lè)，我會(huì)銘記終身!
林老師作文 篇12
她，平易近人；她，惜時(shí)如金；她，一絲不茍；她，對(duì)事認(rèn)真；她，受人敬愛(ài)……她是誰(shuí)？她就是我們的好老師，林老師。
林老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她和我們已經(jīng)相處了快一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)學(xué)期中，林老師帶給了我們無(wú)窮的知識(shí)，帶給了我們無(wú)窮的歡樂(lè)！林老師對(duì)我的付出也不少。
就說(shuō)那次讓我既記憶猶新，又非常感動(dòng)的事吧。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，暖暖的陽(yáng)光溫柔地灑在我身上，但這并沒(méi)有使我緊皺的眉梢舒展開來(lái)。我正在思索一道很難的`奧數(shù)題。就在前一天晚上，我和媽媽因?yàn)檫@道難題而爭(zhēng)論不休，“應(yīng)該換我這樣的方法來(lái)做！”“應(yīng)該換我這種！”我們兩人爭(zhēng)過(guò)來(lái)吵過(guò)去。最后誰(shuí)也不會(huì)做了。媽媽隨便說(shuō)了一句“明天去問(wèn)老師吧，趕緊睡覺(jué)！”說(shuō)完便合上書。
不知不覺(jué)，下課鈴響了，當(dāng)時(shí)，我腦袋里只有一個(gè)念頭，那就是盡快去問(wèn)林老師題�？勺叩嚼蠋熤v桌那里，又開始猶豫了，到底要不要問(wèn)呢？老師不會(huì)說(shuō)我笨吧？可是如果不問(wèn)的話，我就永遠(yuǎn)也不會(huì)這道題了，而且回家媽媽也不會(huì)指導(dǎo)我。我只好拿著書硬著頭皮走上了講臺(tái)問(wèn)林老師。我本以為迎接我的是一陣嚴(yán)厲的批評(píng)，沒(méi)想到林老師卻一字一句地開始指導(dǎo)我：“白軒州，你看這是一個(gè)數(shù)陣圖，如果把中間的數(shù)字看成字母a，把每一條直線的數(shù)看成k，那么……”
我聽著林老師一句一句標(biāo)準(zhǔn)的分析，不禁感到眼眶濕潤(rùn)了。我萬(wàn)分感動(dòng)，為林老師的認(rèn)真、細(xì)心、一絲不茍而感動(dòng)；我又萬(wàn)分的慶幸，自己能在小學(xué)時(shí)代遇到這么資深、這么才華四溢的好數(shù)學(xué)老師！
林老師，謝謝您！春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲，是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的林老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)！
林老師作文 篇13
我們有一位時(shí)而幽默又時(shí)而嚴(yán)格的老師，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。
他，每次講課時(shí)都會(huì)用妙趣橫生的語(yǔ)言，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)引得哄堂大笑。林老師，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一上數(shù)學(xué)課就興趣盎然，思想集中，我們學(xué)習(xí)效率的提高了，成績(jī)也有進(jìn)步了，這跟林老師的教學(xué)方法是離不開的。
在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時(shí)候，他會(huì)拿同學(xué)們開開涮，說(shuō)說(shuō)笑話，提高我們的熱情。林老師平常講課的時(shí)候，那張臉是非常嚴(yán)肅，但是一當(dāng)把課講完，他就開始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前，林老師對(duì)馬熙茗講的.一句歇后語(yǔ)叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻。”這短暫歡聲笑語(yǔ)后林老師又開始了平常的講課。雖然林老師會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)笑話，但是林老師對(duì)我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。
如果中午放學(xué)前，作業(yè)沒(méi)有完成的話，林老師是絕對(duì)不會(huì)放你回家的，林老師往往會(huì)等到最后一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)才會(huì)去吃飯，否則林老師餓著肚子也會(huì)陪著。他常常教育我們，“該現(xiàn)在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個(gè)你不應(yīng)該錯(cuò)得題目時(shí)，那林老師就會(huì)用你的錯(cuò)誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯(cuò)誤再也不能犯了。林老師不僅對(duì)我們的作業(yè)批改滴水不漏，對(duì)我們的課堂紀(jì)律也不放松。
林老師是非常痛恨上課不遵守紀(jì)律的老師。
我就有過(guò)一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候。因?yàn)槲疑险n不遵守紀(jì)律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀(jì)律的現(xiàn)象越來(lái)越少了，數(shù)學(xué)也越學(xué)越輕松。
雖然我在林老師那里抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。
林老師作文 篇14
林老師向來(lái)都是很嚴(yán)肅的，他一般都不會(huì)笑，但是今天的他有很大的不同。下面我們來(lái)看看這篇《不一樣的林老師》。
我們的林老師向來(lái)都是很嚴(yán)肅的，臉上很少掛著笑容，可是今天，他卻變得和往常大不一樣了。你想知道為什么嗎?那就和我一起來(lái)一探究竟吧!
今天早晨，我剛走到校門口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)林老師正站在樓梯口護(hù)導(dǎo)，只模糊地看見(jiàn)林老師見(jiàn)到同學(xué)們時(shí)，總是向同學(xué)們揮手。走著走著，眼看就與林老師相差幾米了，我定睛一看，林老師正微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，早上好!”讓林老師跟我問(wèn)好，我怎么好意思呢?于是，我就弓著腰，低著頭，想從人群中混過(guò)去�？上н�是沒(méi)逃過(guò)林老師的法眼!“早上好!嚴(yán)索妮亞!”林老師向我揮了揮手，大聲說(shuō)道。我抬起頭，緩緩地走向林老師，抬頭向他打了個(gè)招呼：“早上好!”
那一刻，我發(fā)現(xiàn)林老師雖然在向我微笑，但笑容中還帶著一絲絲的嚴(yán)肅，看來(lái)林老師還是那樣呀!這時(shí)，我的心中感到了疑惑：為什么林老師是周二值日，而不是周五值日呢?我記得林老師一直都是周五值日的呀!況且林老師不是站在操場(chǎng)值日的`嗎?我趁著林老師就在眼前，鼓起勇氣去問(wèn)道：“老師，您平時(shí)不都是周五值日，而且是在操場(chǎng)值日的，今天怎么會(huì)到這兒來(lái)呢?”林老師回答道：“這不是跟別的老師換了嘛!”“哦!”聽了林老師的話，我不由得為他叫屈：讓嚴(yán)肅的林老師站在這個(gè)位置，這也太難為他了吧。依我看呀，還是往日那自由的大操場(chǎng)最適合他了。
今天，林老師有點(diǎn)不一樣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
林老師作文 篇15
說(shuō)起教咱數(shù)學(xué)的林老師，就一個(gè)詞形容――嚴(yán)肅！
你看他，上課時(shí)緊繃著個(gè)臉，沒(méi)有一絲笑容�；蛟S在他看來(lái)，課堂上就應(yīng)該是安安靜靜的，來(lái)不得半點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”。
可林老師也有“瘋狂”的時(shí)候。
那幾天，快臨近期末考試了，大家的心情都很緊張。大家寡言少語(yǔ)，連下課都很少能聽到歡笑聲了。數(shù)學(xué)課上，林老師看到我們一本正經(jīng)地板著面孔，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天都身體不適嗎？”他有意地調(diào)侃著。
“快考試了，當(dāng)然要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)肅一些嘍�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹�
“同學(xué)們說(shuō)得也很有道理。那我給你們唱首歌，放松一下，好不好？”林老師有些難為情地說(shuō)。
“好，好，歡迎，歡迎！”同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)。大家都想聽聽一向嚴(yán)肅的林老師唱起歌來(lái)會(huì)是什么樣子，呵呵，不會(huì)讓人笑破肚皮吧！林老師清了清嗓子，開始唱歌了，“啊……啊……牡丹……”
只見(jiàn)林老師的.臉張得通紅，唱到激動(dòng)的時(shí)候，還情不自禁地?fù)]起手來(lái)。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)喽忌笛哿耍掷蠋煹谋硌菥故侨绱俗屓恕罢鸷场�。突然有人說(shuō)：“林老師，你跑調(diào)了，這歌我聽過(guò)！”
好家伙，這不是給林老師當(dāng)頭一棒嗎？再瞧瞧林老師，他似乎完全沉浸在自己的表演中了。有幾個(gè)唯恐天下不亂的人，也跟著林老師開始了這瘋狂的表演，“啊……啊……牡丹……”大家一反以往的嚴(yán)肅，都沉浸在歡樂(lè)之中。唱罷，林老師露出了一絲不易覺(jué)察的笑。
“啦啦……啦啦啦……”林老師那顫抖的“魔音”回蕩在我的耳際，久久不能散去。
林老師作文 篇16
“啊欠”！我昨天的感冒還有蠢蠢欲動(dòng)的現(xiàn)象，但該關(guān)心的不是這個(gè)，而是接下來(lái)讓我坐立不安的數(shù)學(xué)課�？赡苣銜�(huì)迷茫，為什么我要如此害怕數(shù)學(xué)課，并不是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好而是因?yàn)樽蛱煳腋忻罢?qǐng)了假，本以為沒(méi)事，同學(xué)卻告訴我請(qǐng)假那天數(shù)學(xué)正好講了新課，今天要復(fù)習(xí)，我像被巫婆的`閃電劈中一樣�！霸趺催@么巧？”我無(wú)不嘲諷地說(shuō)道。
一節(jié)數(shù)學(xué)課，我像稻草人似的立在座位上，卻似懂非懂一句也不知是什么意思，度秒如年，終于下了課，我又不安了，因?yàn)樽鳂I(yè)正是講了的東西。走前，林老師又說(shuō)：“對(duì)了，請(qǐng)假的同學(xué)來(lái)辦公室補(bǔ)課”。此刻，我心里頓時(shí)開了一場(chǎng)辯論會(huì)，正當(dāng)法官要說(shuō)各方看點(diǎn)時(shí)，我一下子用意識(shí)把他們?nèi)拥搅嘶鹦巧希闷饡臀木吆�，向四�?shù)組奔去，到了門邊又停下，萬(wàn)一我不會(huì)，會(huì)不會(huì)挨罵？想起林老師平時(shí)的嚴(yán)厲，我害怕地不知如何是好。
算了，走吧！我樂(lè)觀了一些。進(jìn)去后，林老師讓我坐下，又拿起草稿紙，把我落下的每一節(jié)課，每一道題，每一個(gè)算式都細(xì)心地給我講解得清清楚楚，直到我會(huì)了為止。之后，又給我留下了一些題，讓我做完給她看了，“全對(duì)！”我說(shuō)。林老師說(shuō)：“一講就會(huì)，厲害了。”那時(shí)，我感到一陣暖流進(jìn)入了我的心田，由于不太會(huì)表達(dá)，只是輕輕地說(shuō)了一句“嗯”就離開了辦公室。
林老師，上次我沒(méi)有說(shuō)，但借著這次寶貴的寫作時(shí)間，我想大聲地對(duì)您這么優(yōu)秀的老師說(shuō)一句話：“謝謝您�！睘槭裁�，因?yàn)槟恼J(rèn)真細(xì)致，因?yàn)槟年P(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槟木礃I(yè)，因?yàn)槟暮吞@可親……
林老師作文 篇17
林老師，我們的數(shù)學(xué)老師。林老師最大的特點(diǎn)應(yīng)該是那個(gè)圓圓的胖胖的大西瓜似的“大肚子”。從懵懂無(wú)知的一年級(jí)到逐漸成長(zhǎng)的六年級(jí)，林老師像是守護(hù)神一樣一直守護(hù)著我們六年。數(shù)學(xué)課上，我百般無(wú)聊極了，用手撐著腦袋觀察起林老師來(lái)。挺著個(gè)“西瓜肚”，臉胖乎乎的，手胖乎乎的，顯得十分可愛(ài)。所以我們都親切地稱林老師為“胖胖”。
畢業(yè)在即，卻時(shí)時(shí)讓我回憶如奶茶般濃濃的奶香“往昔”�？粗掷蠋煵湃鄽q，卻因?yàn)槿找共賱谟辛瞬辉撚械陌最^發(fā)，看著看著，淚模糊了視線，想著林老師每天都盡心盡力地為我們講課，每次我都發(fā)現(xiàn)林老師講課總會(huì)講得滿頭大汗，像是用汗水洗過(guò)“澡”似的，看得出來(lái)，林老師真的很累很辛苦。其實(shí)，令我最感動(dòng)的是林老師因?yàn)榱藥椭鷶?shù)學(xué)比較差的同學(xué)補(bǔ)課而放棄了自己“寶貴”的休息時(shí)間，有幾次，我路過(guò)“備課室”時(shí)，聽見(jiàn)林老師正用嘶啞的聲音不厭其煩地教同學(xué)做題。那時(shí)，我又看見(jiàn)了林老師臉上的'“瀑布”了。我真的想說(shuō)：“林老師，干嘛把自己弄得這么累，這么辛苦�。 钡且�?yàn)榱掷蠋熯@樣不厭其煩的、堅(jiān)持不懈地幫主同學(xué)們，所以有許多同學(xué)都有了較大的進(jìn)步。
我想：這應(yīng)該是對(duì)林老師努力后的最大的回報(bào)了吧。如果時(shí)光可以倒流，我希望同學(xué)們可以更認(rèn)真地聽講，更好好地學(xué)習(xí)，讓林老師可以輕松一點(diǎn)，不那么累……？有這樣一位老師，他十分地可愛(ài)，十分的關(guān)心學(xué)生，他就是我們的親愛(ài)的“胖胖”！
林老師作文 篇18
林老師很善良，記得上次我們看汶川大地震的影片時(shí)，林老師哭了，一滴滴眼淚在眼睛里打著轉(zhuǎn)兒，慢慢慢慢的眼淚掉了下來(lái)，落在地上砸碎了！我們有困難的時(shí)候，林老師總是第一個(gè)知道，她對(duì)我們是多么的關(guān)心，記得有一次，我的同學(xué)病了，在課上吐了，頓時(shí)，全班發(fā)出一陣難聞的氣味，連我都不由自主的捂住了鼻子，但是林老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默的在沙池里弄了一點(diǎn)沙子在垃圾桶里，倒在同學(xué)嘔吐的地上，然后再用掃把掃干凈，我被感動(dòng)了，就幫林老師去倒掉。林老師還很有耐心，我們班有部分同學(xué)成績(jī)比較差，每天晚上都要補(bǔ)習(xí)，林老師沒(méi)有叫同學(xué)來(lái)幫他們補(bǔ)，而是自己一個(gè)人耐心的去教導(dǎo)他們，有時(shí)甚至要補(bǔ)到七點(diǎn)鐘。但是林老師沒(méi)有說(shuō)什么。
我喜歡林老師，是因?yàn)樗苌屏迹蚁矚g林老師，因?yàn)樗龑?duì)我們很關(guān)心，我喜歡林老師，因?yàn)樗苡心托牡娜ソ涛覀儯稽c(diǎn)也不會(huì)感到煩躁，我們的`胡鬧，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我們改正，林老師，你是所有老師的榜樣，也是我們的榜樣，我有你這位老師而感到驕傲！
林老師作文 篇19
看，擁有一頭較密的秀發(fā)，在哪高高的鼻梁上帶上一副黑邊眼鏡，眼睛里閃耀著聰慧的光輝。身體有點(diǎn)兒胖，一直衣著一雙深棕色的真皮皮鞋。這是誰(shuí)？他便是大家的教導(dǎo)主任--林老師。
林老師是一個(gè)變化多端教師，情緒的'變換比翻開書還快。
林老師是一個(gè)認(rèn)真細(xì)致的教師。還記得有一次，已經(jīng)上語(yǔ)文課堂的情況下，林老師拿著一個(gè)杯子，里邊的液態(tài)呈橙黃色，就在大家一臉疑慮的情況下，林老師好像看得出了大家的思緒，對(duì)大家說(shuō)：“大家來(lái)玩一個(gè)游戲，我先做一個(gè)姿勢(shì)，隨后同學(xué)們來(lái)效仿大家，看誰(shuí)效仿的最像。林老師取出了一根手指，輕輕地的向杯子里沾了一下，隨后伸入口中。這一姿勢(shì)對(duì)大家而言太簡(jiǎn)易了。但見(jiàn)同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，都果斷地把無(wú)名指伸入杯子里，沾完不明液體就放往口中放。這時(shí)候但見(jiàn)林老師眉梢緊皺，略微擺頭，隨后說(shuō)：“同學(xué)們，你們都太不細(xì)心了，之后辦事要用心觀查。”過(guò)了一會(huì)兒，林老師告知了大家回答，原先，林老師是一開始用無(wú)名指蘸的不明液體，隨后，把小拇指伸入口中。聽見(jiàn)這兒，有一些同學(xué)很后悔莫及，可是，在此次試驗(yàn)之后，我們班絕大多數(shù)同學(xué)做事情越來(lái)越用心起來(lái)。
林老師是一個(gè)嚴(yán)苛的教師。還記得也有一次，彭城由于寫毛筆字工作早已得了2個(gè)“差”，而林老師以前有說(shuō)過(guò)，倘若得了2個(gè)“差”，就需要把本子h撕下，讓這些同學(xué)再次買一本。但是，即便是那樣，還有一些同學(xué)依然不把林老師得話當(dāng)回事。彭城的本子h就絲毫沒(méi)有留情的被林老師給撕了。大家坐著下邊，要看呆了，但是，盡管擔(dān)憂自身的本子h被撕，可是，我還是很贊成林老師的作法的。
林老師還是一個(gè)風(fēng)趣的教師。一到下課了，我們班的同學(xué)就把演講臺(tái)圍了四五圈里，為的便是和林老師發(fā)言，為何那么說(shuō)呢，由于，林老師下課了無(wú)緣無(wú)故就給大家說(shuō)故事，還隔三差五再再加上一句：“看，我深夜都被自己給帥醒了�！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)都是會(huì)再加上一句：“林老師真自以為是。”但，林老師自以為是還自以為是的很有才華喲！
林老師看簡(jiǎn)直個(gè)變化多端教師呀！
林老師作文 篇20
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌是我最想送給每位老師的。感恩您們的教導(dǎo)，老師您是一把神奇的鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師，您像一艘船，把我們帶到知識(shí)的海洋；老師，您像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。在這里，我要懷著一顆感恩的心真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
林老師是這個(gè)學(xué)期剛接上我們班。林老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，樣子很嚴(yán)厲，老師戴上眼鏡就顯得又溫柔又嚴(yán)厲。林老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。林老師關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，在上課站坐姿不好的，不會(huì)口算的'，生病的，不會(huì)的，老師會(huì)幫他們改正，并教會(huì)他們。
在我們晚上一寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，我們就會(huì)把作業(yè)發(fā)到小組群里，林老師總是拿著手機(jī)在看我們的數(shù)學(xué)題，有一道題錯(cuò)了，老師都會(huì)指正出來(lái)，讓我們?cè)賹W(xué)一下。上學(xué)時(shí)，林老師會(huì)再一次地收起大書，再一次仔細(xì)地批閱。還鼓勵(lì)我們準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把錯(cuò)過(guò)的題積累起來(lái)。
有的同學(xué)們生病請(qǐng)過(guò)假后，老師就會(huì)讓他們?nèi)マk公室里補(bǔ)課。有時(shí)同學(xué)們不會(huì)時(shí)，老師也會(huì)利用休息時(shí)間教他們方法，再讓他們多做一些練習(xí)題。還有的是同學(xué)們上課非常認(rèn)真地聽講，但聽不懂，這時(shí)，林老師也會(huì)給我們補(bǔ)課，再講得細(xì)微些，但是老師一定不給上課不認(rèn)真聽的同學(xué)補(bǔ)課。而是要他們改正自己的壞習(xí)慣，再教他們。在上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)讓我們做一些練習(xí)題，在寫練習(xí)題時(shí)我們經(jīng)常會(huì)有些同學(xué)出錯(cuò)，不會(huì)做，老師會(huì)把他們留下，陪他們?cè)诜艑W(xué)后全部做完再離開。林老師把她寶貴的休息時(shí)間也都給了同學(xué)們，謝謝您，林老師。
在學(xué)校和家里，老師都非常忙，但是林老師又給我們加了一個(gè)作業(yè)是奧數(shù)，在晚上10點(diǎn)多，11點(diǎn)林老師還在網(wǎng)上給我們講不會(huì)做的題，林老師不辭辛苦，是一個(gè)很優(yōu)秀、嚴(yán)厲的老師。您為我們付出這么多，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不放松自己。
老師，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心，永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo)，長(zhǎng)大在社會(huì)上當(dāng)一個(gè)有用的人。
林老師作文 篇21
這個(gè)學(xué)期我們班新來(lái)了一位和藹可親的數(shù)學(xué)老師——林老師。
她個(gè)子中等，一頭烏黑的頭發(fā)，五官端正，標(biāo)準(zhǔn)的身材，高挺的鼻子上架著一副玫瑰紅的眼鏡，顯得很精神。
每當(dāng)下節(jié)課是數(shù)學(xué)課時(shí)，林老師就會(huì)早早進(jìn)入教室，給同學(xué)們批改作業(yè)，不管同學(xué)們聲音有多大，鬧的有多厲害，林老師總會(huì)坐在一旁，就當(dāng)一切都沒(méi)有發(fā)生一樣，還是那么認(rèn)真；每當(dāng)有因生病請(qǐng)假的同學(xué)，老師就會(huì)抽一節(jié)副課來(lái)給那個(gè)生病的.孩子一絲不茍地講課，一步一步地教給他們方法，然后讓他做幾道題，如果還是聽不懂，就會(huì)再詳細(xì)地講上一遍，直到他聽懂；每當(dāng)老師喉嚨疼時(shí)，聲音都沙啞了，可老師總是盡力用那么高的聲音為我們講課，還時(shí)不時(shí)揉一下喉嚨，然后繼續(xù)講，我們都急在眼里，痛在心里。
記得有一次，我的家庭作業(yè)有一道附加題不會(huì)做，于是我便抽了一個(gè)課間去問(wèn)林老師，林老師認(rèn)認(rèn)真真地給我講，直到我聽懂了，老師才停下。結(jié)果有一次單元測(cè)試考出了這道題，我以滿分做對(duì)了。我的開心難以言喻，當(dāng)然這離不了林老師的幫助。
我知道，林老師您這樣做是為我們好，想讓我們更出色。謝謝您，林老師！
林老師作文 篇22
新學(xué)期開學(xué)，我懷著無(wú)比興奮的心情跨入了六(1)班。同學(xué)們都嘰嘰喳喳地在討論，我仔細(xì)一聽，原來(lái)是換了個(gè)新班主任。這個(gè)新老師是什么樣的呢？我不斷地在猜想著。
等我見(jiàn)到了林老師時(shí)，不由的眼前一亮：她有一頭烏黑油亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，一張青春活力的面孔，還有著苗條的身材，那么年輕，那么漂亮，那么時(shí)尚，看上去只有二、三十歲。在我的心目中，林老師是一位年輕的大姐姐。
記得我們第一次上林老師的課時(shí)，學(xué)的是“桂林山水”。那時(shí)，我們對(duì)課文的了解還不深，她就先讓我們一邊看圖，一邊聽她朗讀課文：“人們都說(shuō)，桂林山水甲水天下……”她的朗讀感情是那么豐富，我們仿佛就穿梭在桂林的山水之間。讀完課文，林老師又帶著我們分析思考，模擬旅游，并不時(shí)地用手在空中比劃動(dòng)作。時(shí)而，林老師讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑：時(shí)而，又把我們帶進(jìn)廣闊的天地，了解大自然。當(dāng)上完“桂林山水”這一課時(shí)，我不得不佩服她的文采。在我的心目中，林老師是個(gè)充滿智慧的教官。
學(xué)期中途，就要舉行跳繩比賽了。體鍛課上，林老師幫大家測(cè)成績(jī)，許多同學(xué)跳繩不及格，急得像熱鍋上的螞蟻。林老師便對(duì)他們說(shuō)：“咱們六(1)班的`孩子這么聰明，我相信我們只要掌握要領(lǐng)，加強(qiáng)鍛練，跳繩一定會(huì)及格的！”然后專門組織那些同學(xué)一起練習(xí)，還不停地跳繩示范，那些同學(xué)聽到林老師的鼓勵(lì)，恢復(fù)了信心，一有時(shí)間便去練跳繩。漸漸地，及格的同學(xué)越來(lái)越多了，老師看這可喜的變化，露出了欣喜的笑容。在我的心目中，林老師是個(gè)無(wú)微不至的朋友。
我們班有那么幾個(gè)同學(xué)，作文一直不是很好。林老師為了幫助他們，便不厭其煩地指導(dǎo)他們，讓他們學(xué)會(huì)捕捉身邊的小事，敢于寫出自己的真情實(shí)感。只要有了一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只有一兩處好的句子，林老師也及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。在林老師的關(guān)懷和鼓舞下，那些作文寫得不是很好的同學(xué)，水平漸漸地提高了。在我的心目中，林老師又是個(gè)和藹可親的母親……
雖然我們和林老師只相處了不到一個(gè)月的時(shí)間，可我們已經(jīng)深深地喜歡上了她。林老師，就是我心目中的好老師。
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