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四年級《三國演義》讀后感400字（精選23篇）
當品讀完一部作品后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的四年級《三國演義》讀后感400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級《三國演義》讀后感 1
這本書是我七歲時買的，那時候我讀了一遍。由于生字太多，對書中諸多故事情節(jié)都是一知半解。
這個暑假期間我又將它細細地閱讀了一遍，認認真真地將故事情節(jié)解剖了下。在此故事中我最喜歡諸葛亮。因為他智慧絕倫、聰明絕頂、鞠躬盡瘁。在本書中的.《草船借箭》故事里，關(guān)于周瑜故意問諸葛亮水上交戰(zhàn)用什么武器最好?諸葛亮說：“當然是弓箭最好。”雖然軍中嚴重缺箭，但諸葛亮聰明絕頂，利用草船借箭為周瑜贏得了十萬支箭，使自己免于一死。
在本書后敘中，諸葛亮六次出師防御司馬懿的進攻而勞累生病，他卻強支病體，依舊令人扶他出去巡營，由此可見他是多么的鞠躬盡瘁、盡心盡責啊!回到營中，病情惡化，依舊不忘囑咐那些忠義之士們，要依舊法而行，不可急驟。還囑咐楊儀如果他死后不需操辦喪禮，節(jié)儉而行。
讀完這個故事，我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的隨機應(yīng)變，因為只有隨機應(yīng)變才能取得成功。長大后，我也要像諸葛亮一樣鞠躬盡瘁、盡心盡責，在自己的崗位上恪守盡忠。
四年級《三國演義》讀后感 2
在寒假我讀了很多書，其中我最喜歡的是《三國演義》。
三國演義講的是東漢末年發(fā)生的事，里面的人物有劉備，曹操，孫權(quán)，周瑜和諸葛亮。其中我認為最讓我記憶深刻的是周瑜，在三國演義中，羅貫中把周瑜的形象刻畫的是一個反面角色，這時有人會問了，你為什么要說一個反面角色呢？那是因為他給了我一些感受。我們都知道周瑜因為嫉妒諸葛亮的才華，想要殺害他，反而被諸葛亮活活氣死，雖然是這樣，但是周瑜的智力不遜色于諸葛亮，火燒赤壁就是周瑜的杰作。
但是周瑜嫉妒諸葛亮曾三番五次派人去殺他，后來被活活氣死，這就是周瑜一生的錯誤――嫉妒，從而也告訴我，嫉妒是可以的，但你不能去傷害別人，而是自己努力去超越他。
我最喜歡的第二個人物是諸葛亮，他的智慧可謂如神仙，在歷史上火燒新野、取漢中、草船借箭……這些大名鼎鼎的事都是諸葛亮的戰(zhàn)績，就連火燒赤壁也有他的份。然而我最驚嘆的'不是諸葛亮的智力，而是他的膽量，他竟然在幾萬敵軍的包圍下擺出空城計來疑惑他們，這是需要多大的勇氣呀，拿生死作賭注。
三國演義這本書讓我知道嫉妒沒有用，需要自己去超越，也知道了做什么事都要用膽量。
四年級《三國演義》讀后感 3
讀完《三國演義》，我受過教育�！度龂萘x》是中國第一部長篇歷史小說。其中，諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等最成功。
其中有勇敢的張飛、重義的關(guān)羽、納賢的劉備等。雖然有這些人物，但讓我感受到的是幾個英雄。
先說關(guān)羽。這是給我印象最深的人物。他降漢不降曹，過五關(guān)斬六將，古城斬蔡陽。他忠于主人，不僅忠誠，而且珍貴忠誠�！度龂萘x》表明關(guān)羽很簡單：丹鳳眼，臥蠶眉，青龍偃月刀，后來加上赤兔馬，刮骨療毒不怕疼。
國家國家的.統(tǒng)治需要忠誠的大臣，這就是諸葛亮。諸葛亮知道天文地理，足智多謀，全身心地投入其中。他燒新野，草船借箭，三氣周瑜，巧擺八陣圖，空城計劃，用木偶退司馬懿，這是出乎意料的。我認為這樣的人應(yīng)該有一個非凡的外表，但書中描述的非常簡單：八英尺長，像玉一樣，戴著尼龍毛巾。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為叛徒。他說劉備和他是英雄，說劉備不敢聽，但他沒有殺劉備，盡管劉備是甕中之龜。這讓我感受到了曹操的慷慨。還有趙子龍長坂坡獨自騎救主、黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等。
《三國演義》中的人物各有其態(tài)，有長有短。以上幾個人給了我很深的感受，學(xué)習(xí)。
四年級《三國演義》讀后感 4
近幾個星期，我讀了《三國演義》這本書，讀完它，我深有感觸。
你問我喜歡誰，諸葛亮可是我最喜歡的人物了。他聰明過人，料事如神，我十分佩服、喜歡他。可是我讀來讀去始終不明白諸葛亮為何時不時地向魏國發(fā)起挑戰(zhàn)，尤其是魏延？難道他真的和魏延過意不去嗎？
為了解開這個謎，我就反反復(fù)復(fù)讀《諸葛亮大破魏兵》前面的故事找原因。其實魏延在《三國演義》中是個悲劇人物，難道諸葛亮就因為這個原因和魏延過意不去嗎？真是令人頭痛。于是我決定看看最后結(jié)果再說。
原來結(jié)果是這樣的：由于諸葛亮的的疏忽，毀了魏延以及自己的一生，甚至連他嘔心瀝血經(jīng)營的大業(yè)也毀了。所以說諸葛亮在錯誤的地點，選擇了錯誤的時機，還用了錯誤的人，導(dǎo)致功虧一簣，抱憾終生！
我的表姐也是一個像諸葛亮一樣的人。姐姐由于和她創(chuàng)建的社團一個社員過意不去，經(jīng)常諷刺她，然后一個疏忽，導(dǎo)致姐姐和那個社員都毀了一生，甚至她們的.社團都因此而分散了。她們后悔不已。
我從這個實例中明白了：事要三思，免勞后悔，做事不要太急，一定要想想怎樣才是在正確的地點，選擇正確的時機，用正確的人。否則將功虧一簣，抱憾終生。
四年級《三國演義》讀后感 5
"滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅？白發(fā)漁樵，江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，如今多少事都付笑談中……這是中國四大名著《三國演義》的主題曲。
三國演義這本名著講述了許多戰(zhàn)爭謀略的故事。其中的英雄更是多不勝數(shù)，就像關(guān)羽大意失荊州，劉備三顧茅廬請孔明等。"既生瑜，何生亮？"這是東吳大將周瑜臨死前發(fā)出的感嘆。然而恰恰表現(xiàn)出他的小肚雞腸，嫉妒孔明之才，三番五次欲加害孔明，但都以失敗告終。還有一次，他為取荊州，曾使美人計企圖加害劉備，可惜聰明反被聰明誤，險些喪了自家性命，最后落得"周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵"的笑話。周瑜智不如孔明，心生嫉恨，年不到四旬便命喪黃泉。
通過這件事，我明白了：智慧比我們高的人，我們應(yīng)該虛心請教，不可生嫉妒之心，而應(yīng)該將自己的.無知化為前進的動力，只有如此，我們才能從社會上脫穎而出！
四年級《三國演義》讀后感 6
讀《三國演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采。
有青年看通告正在嘆氣，有大漢過來說：“男子漢大丈夫為何嘆氣？”青年回答：“我這是一片憂國憂民之心�！贝鬂h說：“我們倆坐到酒館細細談一談�！眲傋骄起^又進來一位黑面大漢，桃園三結(jié)義由此開始了。皇帝駕崩了，長子劉變繼承父業(yè)。之后，招董卓進京，廢長立幼，立了二皇子劉協(xié)為帝。后曹操掌握大權(quán)，平定了北方，只有少數(shù)幾們強者占據(jù)了西方、南方、北方，三國鼎立馬上就開始了。
劉備世之梟雄，只要有地盤，他就能迅速地發(fā)展起來，再加上有龐統(tǒng)和諸葛亮輔佐，天下必定可得手。劉備得到這兩位軍師可謂是如魚得水。孫權(quán)后下有周公周公瑾，文武雙全能耐比孫策還要大。曹操那就更厲害了—“世之奸雄“，無人能敵，手下的能人一個接一個，文官妙筆生花，武將英勇善戰(zhàn)。袁紹的兵力勝曹操百倍，但袁紹太自傲了，大謀士的妙計一個也不聽，于是導(dǎo)致了袁紹百戰(zhàn)百敗，成了敗仗之王。七十萬大近死得一個不剩。但曹操虛心聽取謀士的良策，所以把袁紹的.地盤全都握在自己的手里。
四年級《三國演義》讀后感 7
曹操的詭詐，劉備的仁義，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，我仿佛進入了一種境界。
故事的主要內(nèi)容是圍繞三國英雄的智和勇展開的'，但是我認為智永遠是勝過勇的。
諸葛亮草船借箭就是這樣一個例子：心胸狹窄的周瑜發(fā)現(xiàn)諸葛亮處處高于自己，就想出一計，要求諸葛亮在十天之內(nèi)造十萬支箭，為難諸葛亮。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿口答應(yīng)了他，還立下了軍令狀，三天之內(nèi)保證就能上交十萬支箭。
隨后諸葛亮瞞著周瑜借了二十條船，并在船上布置了許多草人，到了第三天晚上，霧很大，江面上很難看清楚東西，諸葛亮的船靠近曹軍水寨。曹操以為東吳來攻打，就命令弓箭手放箭。結(jié)果，箭都射在了船上的草人上面。當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，只好自嘆不如。
我們要像諸葛亮那樣專心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習(xí)，更重要的是要向他那樣虛心，心胸寬闊，豁達大度，用自己的實力證實自己的成績，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大。只有這樣才能使自己早日成材，將來為祖國做出貢獻。
四年級《三國演義》讀后感 8
在這個暑假中,老師給我們推薦了很多好書，其中，我覺得最有意義的是《三國演義》。
這部書內(nèi)容主要講的是蜀、魏、吳三國紛爭的故事。展示了三國興亡的歷史畫卷。在書中，我知道了有像諸葛亮一樣足智多謀的人，也有像董卓一樣惡貫滿盈的人，還有像周瑜一樣小心眼的人。更有像黃忠他是一個盡心盡責,從不亂殺無辜的`人。在《三國演義》的人物中我最欣賞的要數(shù)諸葛亮了，他通天文、知地理，不管別人有什么計謀都瞞不了他。他能利用自然環(huán)境及氣候變化來完成用兵之計。
在書中，我覺得最精彩的故事是《草船借箭》。由于諸葛亮聰明博學(xué)，用兵如神，這便使周瑜非常的嫉妒，心懷詭計，他把諸葛亮看作是東吳一患，要找借口害他，于是對諸葛亮說在水上打仗最好的兵器是箭，這當時沒有造箭的條件下卻要他在三天之內(nèi)造出十萬支弓箭，如果完不成就要嚴懲。但諸葛亮卻胸有成竹憑他的智慧和學(xué)識，在三天內(nèi)向曹操“借”了十萬余支箭，出色的完成了任務(wù)。
高爾基曾經(jīng)說過:”書籍是人類進步的階梯”。 周恩來也說過:”為中華之崛起而讀書”。
所以我要好好讀書,希望通過自己的勤奮和努力成為一個能像諸葛亮一樣博學(xué)多才、聰明能干將來對社會有用的人。
四年級《三國演義》讀后感 9
寒假中，我細細品讀了“四大名著”中的《三國演義》。其筆法嫻熟，活龍活現(xiàn)，尤其是書中的一場場戰(zhàn)役、一個個計策，更讓我對古人欽佩不已。
“話說天下事，分久必合，合久必分”�！度龂萘x》不僅是一部歷史小說，更像一部“人性”小說。有善良的劉備、重情義的關(guān)羽、粗魯?shù)膹堬w、神機妙算的諸葛亮、奸詐的`曹操……這些人物被表現(xiàn)的淋漓盡致。可以說《三國演義》不僅教我們歷史，還教我們做人。
劉關(guān)張三兄弟本是一介草民，后創(chuàng)戰(zhàn)功并請諸葛亮出山相助，如虎添翼，得以與曹操、孫權(quán)三分天下。又經(jīng)“火燒赤壁、三氣周瑜、定軍山、水淹飛軍、走麥城、火燒連營”等事，劉關(guān)張皆以亡故，蜀相諸葛亮與吳國聯(lián)手攻魏。幾年后諸葛亮因過度操勞而病故于五丈原，姜維替之，仍與魏抗衡。因劉禪降魏，姜維只得降于鐘會，密謀造反，不料弄巧成拙，二人紛紛戰(zhàn)死，蜀亡。后司馬炎篡權(quán)奪位，改國號為晉，并擊敗吳國，吳主孫皓投降，吳亡�！叭痔煜隆钡木置嬉仓链私K結(jié)。
三國之美，美在一言一語、一刀一槍，若要了解三國，那就認真、仔細地讀完《三國演義》吧！
四年級《三國演義》讀后感 10
《三國演義》是中國文學(xué)史上經(jīng)典的名著之一，前七章和前半部分的文章，向我們展示了三國時期人物的性格與身世背景，以及他們之間的恩怨情仇。在閱讀這些文章后，我對三國時期的歷史和文學(xué)都有了更深刻的了解。
在前七章中，我們得以了解到一些歷史人物的特點，比如曹操的'精明能干、劉備的仁義之心、關(guān)羽的忠誠以及張飛的勇猛。他們的性格和行為躍然紙上，我們仿佛能夠親身感受到他們的那種真實的存在感。同時，這些人物也讓我感受到了三國時期大亂的歷史背景下，人性的悲歡離合和命運的無奈。
在前半部分章節(jié)中，我們還看到了一些典型的場景和事件，例如呂布與貂蟬的故事、曹操對待劉備的態(tài)度、劉備早期的走投無路等等。這些情節(jié)不僅讓我們了解三國時期的歷史背景，還有助于我們更好地理解文學(xué)作品中的人物形象和情節(jié)安排。
三國演義前七章和前半部分的文章，以其深刻的歷史背景和豐富的文學(xué)形式，向我們展示了一個絢爛多彩的三國世界。這些文章不僅僅是古代文學(xué)的經(jīng)典之作，更是一部值得我們深度閱讀和探索的文化瑰寶。
四年級《三國演義》讀后感 11
最近，我讀了一本好書，是羅貫中寫的《三國演義》，這本書使我受益匪淺。
這本書主要講了后漢時期魏、蜀、吳三國分立，經(jīng)過許多戰(zhàn)爭，最后統(tǒng)一于晉的歷史故事。
這本書帶給我極大的樂趣，其中最令我感受至深的故事還是這二件事。
劉備三顧茅廬請諸葛亮：劉備兄弟三人有了安身之處后，急需招兵買馬，找一個足智多謀的軍師，發(fā)展壯大力量。當劉備知道有一位高人叫諸葛亮，他便連忙和關(guān)羽、張飛去找這位高人。他們到了南陽隆中，就四處打聽諸葛亮的住處，最后總算找到了。劉備三人曾三次去請諸葛亮，諸葛亮被他們的執(zhí)著感動了，終于愿意下山幫助劉備。
關(guān)羽刮骨療毒：關(guān)羽大軍和曹仁大軍對戰(zhàn)，曹仁就起了壞心，親手放出一支冷箭，射在關(guān)羽的右臂上，他頓時跌落馬下。經(jīng)過華佗的檢查，原來關(guān)羽中了一支毒箭。華佗讓士兵端來一個盆子，然后用小刀割開關(guān)羽右臂上的皮肉，他用刀子在上面刮，刮骨關(guān)的`聲音很清脆，在場的所有人都不敢去看。
關(guān)羽好像沒有這件事一樣，照樣談笑聲地和馬良下棋。
看了這本書，我知道了歷史，知道了做事不能蠻干，要用機智來取勝。關(guān)羽的勇敢真令我佩服！刮骨的時候那么痛，你還是那樣忍著。你的精神令我學(xué)習(xí)。
四年級《三國演義》讀后感 12
在這幾天，我讀了四大名著中的《三國演義》。
《三國演義》是章回體小說的“鼻祖”羅貫中寫的。這本書講的是在東漢末年，魏、蜀、吳這三國大戰(zhàn)的歷史故事。里面講述了一些場面比較大的戰(zhàn)爭，比如有赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、彝凌之戰(zhàn)……《三國演義》中，我最敬佩的人是諸葛亮，因為他神機妙算，足智多謀，總能想出許許多多辦法來對付敵人，讓敵人措手不及。周瑜雖然也神機妙算，但是它的心胸有些狹窄，最后居然被諸葛亮給活活氣死了。關(guān)羽和張飛英勇善戰(zhàn)，劉備仁義愛民。但是，后面關(guān)羽和張飛相繼被殺死，劉備也隨之病死。正在我思考諸葛亮?xí)侗颊l時，他居然在五丈原也病死了，感覺有些太突然了。
讀了《三國演義》，我知道了：獲勝不是全靠力氣，還需要和智慧相結(jié)合，這樣才會獲得最終的勝利，不讓就只是空有一身力氣。
在這本書中，我們要學(xué)習(xí)關(guān)羽的`義氣，諸葛亮的聰慧，張的飛英勇，魯肅的忠厚……
其實，《三國演義》這本書并不難讀，只要你用心去讀，就會理解很多。
四年級《三國演義》讀后感 13
雖有這些人物，但最令我有所感觸感染的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華收留道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主動靜，便不知千里萬里往投。我以為雖降了敵，但最后仍是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所做所為值得我們學(xué)習(xí)。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，可能是由于他的兒子。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備恰是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的'天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。
總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感觸感染，他們很值得我學(xué)習(xí)。
四年級《三國演義》讀后感 14
《三國演義》是我百看不厭的一本書。 上一年級的時候，看過連環(huán)畫《三國演義》。 這是我心中的傳奇故事。 這學(xué)期假期，我看了青春版的《三國演義》。 是我心中的一部長篇歷史小說。 著名人物：足智多謀的諸葛亮，忠心耿耿的關(guān)羽，厚厚薄薄的張飛，赤膊上陣的許褚，抬棺打仗的龐德，奸詐的'曹操，軟弱無能的劉禪。
在《三國演義》中，我最喜歡的一篇是草船借箭。 主要寫周瑜想方設(shè)法謀害諸葛亮，于是逼迫諸葛亮下了軍令：三日內(nèi)造箭十萬支。 第三天晚上，諸葛亮乘草船向曹營駛?cè)ァ?不一會兒，船上裝滿了箭。 諸葛亮滿載而歸。 這個故事讓我們知道了諸葛亮在戰(zhàn)爭中的智謀：借助他人的力量來擴大自己的軍隊。 其實，在我們的生活中，要經(jīng)過深思熟慮后做決定，不能果斷行動。 以前雖然沒有高科技，但是人們用智慧和雙手打敗了敵人。
書中的人物長年為人們所稱道，他的故事被一代又一代人反復(fù)閱讀。 如今，已經(jīng)不再是戰(zhàn)火紛飛的時代，但他們的智慧、努力和民族責任感值得我們學(xué)習(xí)。 也教會了我做人要心胸寬廣，做事要顧全大局。 只有這樣，才能成就大事。 你們一定要努力學(xué)習(xí)，立志做一個知識淵博、智慧勇敢的人，成為對國家有用的人才！
四年級《三國演義》讀后感 15
我讀了《三國演義》這這本書后我有很多收獲，這本書主要講了東漢末年晉朝統(tǒng)一之間，發(fā)生的戰(zhàn)爭故事。每當我翻開這本書，就像是展開了一幅巨大的“歷史”畫卷。
作者把故事中的人物描寫的栩栩如生，比如說忠厚的魯肅重義的關(guān)羽氣量狹小的周瑜，勇猛的張飛，納賢的劉備，足智多謀的諸葛亮，邪惡的董卓，還有陰險狡詐的曹操。這本書還講了很多精彩的故事，桃園三結(jié)義，空城計，關(guān)羽刮骨療毒，劉備三顧茅廬還有曹操的殺父之仇。其中我最喜歡的`人物，那就是聰明機智，才華橫溢，料事如神的諸葛亮，還有他那精彩的空城計。空城計這個故事是這樣的，其情節(jié)為家廷失手，司馬懿大軍直逼西城，諸葛亮無兵御敵，卻大開城門，并在城樓上撫琴，司馬懿以為有埋伏，退兵，后以“空城計”泛指掩飾自己力量空虛，迷惑對方的策略。這個故事的對比描寫生動，聽聞探馬來報諸葛亮旁邊的人，個個嚇得面如土色，手足無措。而諸葛亮卻手搖鵝毛扇拈須一笑，用旁人的驚慌失措。反襯出諸葛亮的臨危不亂。
我長大一定像諸葛亮一樣，心胸寬闊，宏偉大量以積極樂觀的心態(tài)去面對生活的挑戰(zhàn)。
四年級《三國演義》讀后感 16
“話說天下大事，分久必合，合久必分�！毕嘈湃龂萘x乃是家家戶戶都知曉的一本經(jīng)典名著。此書記載了春秋時期，繼楚漢爭雄后天下大亂。三國雄起，每個國家都想一統(tǒng)天下，三國英豪都勇猛無比，強大陣容里的英雄豪杰斗智斗勇，弱肉強食，適者生存�？扇龂鴦菥�，難分高下，可是蜀魏兩國后繼無才，只能衰敗，最終吳國一統(tǒng)天下。
在三國中，每個人物都有著自己鮮明的性格，比如心胸開闊的諸葛亮，一身忠膽的趙子龍，忠兄敬友的關(guān)羽。每個人也是有著驕人的戰(zhàn)績，如諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，趙子龍帶幾十人便敢浴血奮敵。即便是大反派曹操在我眼中也是位大英雄，“寧叫我負天下人，休叫天下人負我。”他也是為了自己的國家，在他們眼中，曹操確實是有勇有謀，給我留下了深刻的印象。桃園三結(jié)義，雖然他們?nèi)齻�人只是憑當初的.誓言便待相互為兄弟。但是他們的兄弟情深是一般人沒個十年半載磨合不出的。關(guān)羽對大哥劉備十分忠心，劉備送他一件衣服，他穿了好幾年，而曹操無論給了他什么衣服，他也只穿在里面，無論曹操給了他多少好處，他也不背叛劉備。
《三國演義》生動又有趣，值得一看。
四年級《三國演義》讀后感 17
“寧可一日無糧，不可一日無書�！边@是中國的一句古訓(xùn)。是啊！書就是人們的精神食糧，離開了書，人們的生活將變得一片空白。而在這個暑假中，我就讀了一本令我感到意猶未盡的好書——《三國演義》。
這本書主要講述了漢靈帝年間，劉備、關(guān)羽、張飛三人桃園三結(jié)義的故事。書中還描繪了東漢未年發(fā)生的重大歷史事件和眾多叱咤風云的歷史人物。作者羅貫中通過這一個個真實且生動的故事，揭示了封建統(tǒng)治階段內(nèi)部的黑暗和腐朽，控訴了統(tǒng)治者的暴虐和丑惡，同時也在一定程度上反映了動亂年代里人民群眾的苦難生活與和平統(tǒng)一的愿望。
在整本書中，我最喜歡的人物分別是足智多謀的諸葛亮和氣宇軒昂的周瑜。其中諸葛亮的《空誠計》頗為精彩！充分體現(xiàn)了他的神機妙算！而周瑜的《赤壁之戰(zhàn)》也是十分的出奇制勝，也體現(xiàn)了他的氣宇軒昂和足智多謀！順便提一句：周瑜墓在我的.老家廬江，感興趣的同學(xué)一定要去看一看，走近歷史洞悉歷史哦！
“神威能奮武，儒雅更知文。天日心如鏡，春秋義薄云”！我希望把《三國演義》這本書推薦給所有的同學(xué)們！也希望大家能喜歡這本書，能和我一起走進三國時期的風風雨雨中，體味人物的豪情、義氣和堅韌，去感受他們別樣的人格魅力！
四年級《三國演義》讀后感 18
這個暑假，我讀了四大名著之一《三國演義》今天讓我給大家繼續(xù)分享讓我印象深刻的是“十常侍亂政”。
劉備、關(guān)羽、張飛，他們都想為國效力，所以他們愛護老百姓、幫助老百姓。這時候劉備已當縣尉。
這時候督郵來著不善，想劉備送錢財給他，所以請劉備坐客，劉備一眼就看出督郵的'目地，不歡而散，告辭回去了。
第二天，張飛飲酒時，突然聽見有一位普通的老人在哭泣，張飛趕緊出來問：老人，老人回答：“督郵想害劉玄德，我苦告他，反而被門衛(wèi)打了回去張飛聽到后，大怒起來，趕緊騎馬去找督郵。見到督郵大罵：“害民賊！認得我不！”說完，就揪著督郵的頭發(fā)，扯到館驛，拿起樹枝痛打了起來，劉備走了過來，聽見前面的喧鬧，問左右的老百姓，他們回答：“張飛邦督郵在前痛打。”劉備聽到后，趕緊讓張飛住手，饒督郵一命……
我們要向劉備一樣，但在那個善惡不分的朝延，爾虞我詐，遭殃的是老百姓，所以我們要更加努力，才讓我們的國家才更家才更加強大。
四年級《三國演義》讀后感 19
1月23日星期一晴
今天，我在家讀了《四大名著》之一的《三國演義》。
這本書主要講了吳、蜀、魏在激烈的征戰(zhàn)中爭奪天下，許多的`英雄人物都不幸戰(zhàn)死、病死，最后司馬炎、司馬昭統(tǒng)一了天下，創(chuàng)立了晉國。我最佩服的人是諸葛亮，他是一位杰出的政治家、軍事家�！度櫭⿵]》的故事大家都聽過吧，劉備三次拜訪諸葛亮，最終他被劉備的誠意打動，協(xié)助劉備統(tǒng)一天下大事，他足智多謀，但是他的病逝讓人十分惋惜，他的病逝讓蜀國不能統(tǒng)一天下，但是人們銘記他的智慧。杜甫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這句話表達出了對諸葛亮深深的追思。
讀到《關(guān)云長單刀赴會》時，我不禁被他的勇氣所震撼，請問有這般勇氣的人世間有幾個？在學(xué)校，同學(xué)不小心把墨水灑在了衣服上，便大驚小怪，并告訴老師；在兒童醫(yī)院，你會看見同學(xué)們打針都會淚流滿面，家長只好拿買玩具來哄他們，以此才能讓醫(yī)生順利地打完針；在公共場合，被他人踩了腳，都會與人斤斤計較、大吵大鬧。這與單刀赴會比起來，又算得了什么呢？
讀一讀《三國演義》吧，它讓我長了不少的見識，也讓我明白了人要團結(jié)，只有別人幫助了你，你才能取得成功。這本書令人回味無窮。
四年級《三國演義》讀后感 20
最近我讀了一本名叫《三國演義》的書，這本書的作者是元末明初著名的小說家羅貫中。這本書主要講述了從東漢末年到西晉初年之間發(fā)生的歷史故事，故事中出現(xiàn)了很多英雄人物和事跡，也展現(xiàn)了魏、蜀、吳三國發(fā)展的變化過程。
書中記敘的故事十分精彩，其中有我最喜歡的幾個故事：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭……
在這本書中，我最佩服的英雄就是關(guān)羽了，他身長九尺，胸前長須飄飄，臉色好像紅棗一樣，長著一雙丹鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常英武，武功也非常厲害。其中關(guān)于他的故事有：“單刀赴會”“水淹七軍”“過五關(guān)斬六將”“溫酒斬華雄”等。
讓我印象最深刻的是他刮骨療傷的.情節(jié)。關(guān)于帶兵攻打樊城時被毒箭射中了右臂，讀已侵入骨頭，神醫(yī)華佗要把他右臂上的皮肉割開，刮骨療傷。在華佗為關(guān)羽醫(yī)治時，關(guān)羽不僅沒有打麻藥，還跟往常一樣，一邊下棋一邊跟眾人聊天，大家都非常驚訝，感嘆他的勇猛。關(guān)羽的毅力真是太強了，讓我佩服的五體投地。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成就大事。我還要刻苦學(xué)習(xí)，立志做一個學(xué)識淵博，智勇雙全的人，成為國家的棟梁之才！
四年級《三國演義》讀后感 21
在寒假里，我將四大名著之一的《三國演義》看完了。這本書是由明朝的羅貫中所寫。每次讀這本書，我都會被書中的人物深深吸引、打動，讓我愛不釋手，欲罷不能。
《三國演義》這本書主要講了五個時段：黃巾起義、董卓掌權(quán)、群雄割據(jù)、三分天下、三國歸晉。無數(shù)個歷史故事與歷史人物呈現(xiàn)在我的眼前，他每個情節(jié)都緊緊牽動著我的心弦。狡猾奸詐的曹操;愛惜人才、寬容的劉備;有勇有謀的孫權(quán)，都被作者寫出了生命和活力�；蛟S只是寥寥幾筆，一個清晰卻不失勾心斗角的'故事就這樣呈現(xiàn)在眼前。
在書中，我從人物身上明白了許多道理：從關(guān)羽失荊州明白人不能驕傲，從劉備三顧茅廬明白了要尊重他人，從關(guān)羽義釋曹操明白了要知恩圖報......書中,我最喜歡料事如神的諸葛亮了。他上知天文下知地理，人稱“臥龍先生”。為了劉備他草船借箭、七擒孟獲、智設(shè)空城計，為了劉備統(tǒng)一中原的遺愿，他六出祁山、鞠躬盡瘁、死而后已。
同學(xué)們，以史為鑒，以史為例。從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的真理。讀歷史，讓人明智;讀國學(xué)，讓人明理;讀三國，讓我身處在這個充滿魔力的三國世界，我還要在這個三國世界中繼續(xù)探索。
四年級《三國演義》讀后感 22
三國演義是中國四大名著之一，我在其中遇到了神一般的諸葛亮。故事有：燒鏈子船、三下草堂等，我最喜歡的是諸葛亮七擒孟獲。故事是這樣的'：劉備臨死前，委托諸葛亮盡心盡力輔佐劉禪治理蜀國。諸葛亮不負重托，把國家治理得井井有條。
這時，南蠻又侵蜀。南蠻是當今蜀國最大的威脅。叛亂的首領(lǐng)是在當?shù)睾苡型拿汐@。諸葛亮本能地輕易平息了叛亂。諸葛亮為了讓南蠻真心投降蜀國，采取了“攻心”的策略。
諸葛亮利用孟獲的弱點，第一次活捉了他。孟獲被帶到諸葛亮面前時，孟獲根本不服輸，說自己是誤中了諸葛亮的當。為了說服孟獲，諸葛的軍師放了孟獲。孟獲歸來后，整頓軍隊再次進攻蜀國，又被諸葛亮生擒。松手。
就這樣，孟獲被抓又放，又被抓，直到諸葛亮第七次釋放，孟獲卻不肯走，要求永遠歸順蜀國。
看完這篇文章，我知道諸葛亮不僅才華橫溢，而且洞悉人心，胸懷十分開闊。孟獲被捕后，諸葛亮大魚大肉喂他吃，還給他美酒喝。七次之后，孟獲一心成為將軍。諸葛亮知道，能夠統(tǒng)一天下的不是戰(zhàn)爭，而是信任。
比如我們班的打架，都是不信任造成的。 A不小心弄壞了B的筆，B一氣之下開口了。發(fā)生沖突的可能性很大。如果B說沒關(guān)系，A會內(nèi)疚說對不起
四年級《三國演義》讀后感 23
《三國演義》這本書大家都家喻戶曉，它是我國四大名著之一。這本書的作者是明代的羅貫中。這本書讓我深深有感。
這本書主要描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的`歷史巨變，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。
而我最喜歡的是書中的關(guān)羽。雖然他沒有曹操的野心，沒有諸葛亮的過人才智，但他卻用自己的努力讓自己深深地被后世敬仰，是他的堅持深深地打動了我。過五關(guān)斬六將，關(guān)云長英勇奮戰(zhàn)，不向曹操投降，甘冒生命危險，是他對劉備的忠誠打動了我；為保趙云安全，身中毒箭，是他的義氣打動了我；刮骨療傷，血流了一大盆，但他卻似一點兒也不覺得痛，是他的勇敢打動了我。
這本書里的每個人物都有不同的性格，有好有壞，所以我要改掉缺點，留住自己的優(yōu)點。
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