關(guān)于我的初三散文推薦

　　初三是是上天對(duì)我生命的饋贈(zèng)，感謝初三，因?yàn)橛心銈儯�我親愛的六班人。

　　——題記

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭。猶記得年少時(shí)相信世間的一切真善美，然而隨時(shí)涉世之深，就開始對(duì)此有了懷疑，這世界沒有我想象中的那么美。并沒有大公無(wú)私、無(wú)私奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)守信……或許吧，當(dāng)你愛的越深時(shí)，恨也就會(huì)越深。我甚至覺得這世間沒有任何東西是充滿正能量的，在我眼里這世界是骯臟的。所以我開始封鎖我自己，在我的世界里，沒有欺騙、虛偽……但同時(shí)，我也深深的明白，我還是現(xiàn)實(shí)生活中的一員，我不能活在我想象的世界之中去。可是我依舊無(wú)法相信這世界……

　　今天發(fā)生的事情改變了我一直以來(lái)的看法——

　　班會(huì)課上，老師大家一起分享清華雙胞胎姐妹的成功秘訣，讓大家輪流站起來(lái)繼來(lái)讀屏幕上的文字。班里有位同學(xué)，說(shuō)話及其結(jié)巴，每每他起來(lái)回答問題時(shí)，前綴“呃－呃－”必不可少，甚至有時(shí)話也說(shuō)不出來(lái)。慢慢的，大家也習(xí)慣的他的前綴，只要他起來(lái)回答問題，班里就會(huì)有小聲的笑聲發(fā)出，這也許更使他加深了自卑感，從而更加的害羞。就像今天，到他讀時(shí)，他呃呃了好幾聲，也沒讀出正文來(lái)，我們的笑聲也慢慢增大。他也就直接閉嘴了，停了一會(huì)兒，他說(shuō)：“老師，你換人吧”“都笑什么笑，都閉嘴，你能你來(lái)讀。我今天就讓你讀”老師說(shuō)道。

　　沉默。班里如死一般的沉默，沒有笑聲了，沒有竊竊私語(yǔ)聲了，沒有了任何聲音，仿佛世界在這一刻完結(jié)了。每一個(gè)人都在等，等那個(gè)男生讀出那些文字，可他愣是不讀。“你總說(shuō)你不敢在眾人面前說(shuō)話，你都不敢嘗試你怎么知道你不能呢！今天全班就等你讀，哪怕不下課呢！”老師又放了狠話�？墒撬�依舊一聲不吭。他邊上的人也為他出謀劃策，教他怎樣放松自己，怎樣克服困難，怎樣去勇敢的邁出第一步……突然，班里稀稀落落的響起了掌聲，緊接著全班一起鼓掌，給他鼓勵(lì)和信心。許是他覺得自己不讀不行了，又加上他邊上人對(duì)他的指導(dǎo)，他慢慢地張開口，開始讀。盡管依有前綴，班里也沒人在笑。他能張口去讀已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了，讀到一半時(shí)，他又停住了，似乎也不打算前進(jìn)了。班里的人都為他著急，也都在幫他克服心理障礙。又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他又重新開始去讀，慢慢的他讀的快了，也沒有了剛開始的前綴，不一會(huì)兒就讀完了。班里又想起了雷鳴般的掌聲。

　　“你不試一試又怎么知道自己不行”班主任說(shuō)到。是啊，沒有絕對(duì)的結(jié)果，你不試你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。事在人為，你努力了，自然就會(huì)有不同的結(jié)局。“三行字用了十幾分鐘，這是我聽過(guò)最長(zhǎng)的話�！蔽倚α诵Γ�的確，這三行字浪費(fèi)了我們班每個(gè)人十分鐘時(shí)間，但是沒有人會(huì)知道這十分鐘給那個(gè)男孩帶去的東西。不僅僅是讀完三行字，更多的是不輕易說(shuō)放棄，不輕易說(shuō)我不行。

　　同時(shí)，我很欣賞我們的班主任，對(duì)于初三黨來(lái)說(shuō)，每一分鐘都是及其寶貴的，更何況是十分鐘，并且是全班一起坐等的十分鐘。我從中不僅看到了老師這一舉措的影響，也看到了同學(xué)之間友愛的一面。原來(lái)這世界依舊這么美好。只不過(guò)我一直沒發(fā)現(xiàn)罷了。就好像，本來(lái)我在藍(lán)天白云下自由自在的嬉戲玩耍，忽然來(lái)了一陣狂風(fēng)暴雨，我拿起一把傘，擋住了我的身軀視線，直到雨停了我也依舊在那陣狂風(fēng)帶來(lái)的后怕中，久久不能走出來(lái)，我一直都對(duì)自己說(shuō)外面有雨，千萬(wàn)不敢把傘拿開。我不知道的是，外面的雨剛停，藍(lán)天白云依舊，花草樹木又展現(xiàn)了新的生機(jī)與活力，甚至天邊還出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。然而，只有放下傘，我才會(huì)知道這一切。只有有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能看到這世界的美麗。

　　感謝初三六班，所有的老師同學(xué)，希望好好珍惜我們剩下的半年時(shí)間。且行且珍惜！

　　初二:、璐子

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