四年級(jí)演講稿四篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)演講稿 篇1
讀一本好書(shū)，越讀越有意思，讀《三國(guó)演義》這本中國(guó)古典名著更是這樣的，就好像喝了一杯咖啡，越品滋味越好，回味無(wú)窮。
三國(guó)的故事發(fā)生在東漢末年，故事的開(kāi)始于黃巾起義，起義失敗以后，各幫軍閥都來(lái)爭(zhēng)搶中原，你爭(zhēng)我搶，不知經(jīng)過(guò)多少次的大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)后，魏國(guó)曹操統(tǒng)一了北方。劉備三顧茅廬，感動(dòng)了諸葛亮，他愿意出山輔助玄德打江山，孫權(quán)為屏障，獨(dú)霸江東，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的赤壁之戰(zhàn)以后，分成了三個(gè)國(guó)：魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)，最后魏國(guó)滅了蜀國(guó)和吳國(guó)，但曹操打下的江山，最后也被司馬家?jiàn)Z走了，三國(guó)也結(jié)束了。
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我非常非常佩服的是諸葛亮、劉備關(guān)羽、張飛、趙子龍，先說(shuō)諸葛亮，他很聰明，懂得的`知識(shí)很多很多，他為了幫助劉備統(tǒng)一天下，他鞠躬盡瘁、死而后已。蜀國(guó)南部有一個(gè)蠻王部落，經(jīng)常侵犯蜀國(guó)南部，諸葛亮領(lǐng)兵打他好幾次，捉到了蠻王孟獲，他都不服，諸葛亮一次一次的放了他，前后一共七次，都放了他，孟獲終于心服口服了，多么讓人敬佩呀！劉備是一位杰出的軍事家，他做人厚道、慈祥，受到了老百姓的愛(ài)戴。關(guān)羽是劉備結(jié)拜的鐵桿兄弟，他武藝高強(qiáng)，過(guò)五關(guān)斬六將，有斬顏良誅文丑，華容道放曹操……他重義氣，讓人感動(dòng)。
啊！多么好的《三國(guó)演義》經(jīng)典故事。讀一遍又一遍的收獲，讀《三國(guó)演義》，我知道了怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人。
四年級(jí)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
中國(guó)，是世界文明最早的發(fā)源地之一，具有五千年悠久歷史、燦爛文化。作為一名中國(guó)人，一名龍的傳人，我們應(yīng)該懂得什么是文明，什么是不文明�，F(xiàn)在我就給大家來(lái)講講我最進(jìn)發(fā)生在身邊的幾則小事。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我一個(gè)人去姑姑家。在公交車(chē)上，我看見(jiàn)離車(chē)門(mén)不遠(yuǎn)的`地方有個(gè)座位就立刻坐了上去，車(chē)子行了一段路，車(chē)門(mén)緩緩打開(kāi)，從下面走上來(lái)一個(gè)老奶奶，她拄著拐杖，看起來(lái)很吃力的樣子。沒(méi)有一個(gè)人去幫她，老奶奶好不容易才站穩(wěn)，她東張西望像是在尋找座位，我見(jiàn)了想起了老師教給我們的話：要關(guān)心老、幼、病、殘者。就連忙站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶您坐吧!”老奶奶聽(tīng)了先是一愣，然后馬上笑瞇瞇的對(duì)我：“不用，不用!你自己坐吧。”“給長(zhǎng)輩讓座這是應(yīng)該的。”我邊說(shuō)還邊扶著老奶奶上座。“乖孩子�！崩夏棠炭湮�，我不好意思的笑了。車(chē)上的人們向我投來(lái)敬佩的目光。“要是這美德能代代相傳就好了。”不只是誰(shuí)說(shuō)了一句�！笆茄�，是呀。”公交車(chē)?yán)锏娜藨?yīng)聲起來(lái)。到站了，我下了車(chē)。
還有一次，我去公園玩，發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊全都是垃圾，我想：撿還是不撿，撿呢太臟;不撿呢，污染環(huán)境。怎么辦呢?我絞盡腦汁想出了一個(gè)好辦法。我向物業(yè)的叔叔借了一個(gè)夾子，我一手捂著鼻子一手用夾子把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)夾進(jìn)了垃圾桶。撿完垃圾，我已經(jīng)筋疲力盡。雖然辛苦，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，反而心情是那么輕松愉悅。
文明的中國(guó)需要我們共同去打造，讓我們攜起手來(lái)創(chuàng)造出更好的明天。
四年級(jí)演講稿 篇3
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵�有明天。如果你是去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢(qián)。如果你是去了文明，你就徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了灼人的真諦。
文明藴蓋了人與人，人與社會(huì)，人與自然。它的作用：一是追求個(gè)人得到的完善，而是維護(hù)公共利益、公共秩序。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，碰見(jiàn)一個(gè)正在端著一盆水上樓。那女工藝看是列寧，就要退回去。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截了，而我兩手空空，請(qǐng)你先走過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工過(guò)去，他才下樓。這不也是良好禮儀的體現(xiàn)么？
我這里還有兩個(gè)故事。不久前，曾看到這樣有一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用的英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)寫(xiě)的，但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草壇”等卻用中文寫(xiě)的。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明的大多說(shuō)都是中國(guó)大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。”不知大家是否記得中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔�，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的'神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
我們從小接受文明禮儀的教育，許多同學(xué)都可以滔滔不絕的大談文明禮儀，可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的垃圾，從某些同學(xué)的口中吐出的臟話，怎能不讓人痛心疾道呢？難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？
四年級(jí)演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
大家好! 今天我講話的題目是：《學(xué)習(xí)弟子規(guī)，爭(zhēng)做文明人》
自上周開(kāi)始我校開(kāi)展了學(xué)弟子規(guī)的熱潮，弟子就是求學(xué)的人、未成年的人;規(guī)就是禮儀規(guī)范。弟子規(guī)即未成年的人應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。
那么，我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》呢?我認(rèn)為，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，應(yīng)該是一次道德的長(zhǎng)跑，他不是趕時(shí)尚，不是做花樣。他應(yīng)該伴隨著我們的行為，應(yīng)該貫穿在我們的終生。第一步，從誦背開(kāi)始，熟背《弟子規(guī)》，經(jīng)書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知，經(jīng)讀百遍其義自現(xiàn);第二步，對(duì)照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的差距;第三步，踐行《弟子規(guī)》，從身邊的小事做起，從周?chē)拿恳粋�(gè)細(xì)節(jié)做起。第四步，總結(jié)提高，在學(xué)習(xí)中踐行，在總結(jié)中提高。人的`心愿是發(fā)出來(lái)的，心量是修出來(lái)的，心境是造出來(lái)的。如此學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我相信，我們一定收獲多多，收獲良好的習(xí)慣，收獲高尚的品德，收獲和諧的師生關(guān)系，收獲出色的學(xué)習(xí)成績(jī)，收獲濃濃的親情，收獲高尚的人格。
同學(xué)們，讓我們?cè)诠攀ハ荣t的引領(lǐng)下，走進(jìn)經(jīng)典，感受經(jīng)典，在經(jīng)典中找到脫胎換骨的自我，從經(jīng)典中找到不竭的精神力量，讓經(jīng)典引領(lǐng)我們重新審視自己走過(guò)的路，并為我們前面的路指出方向吧!
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