精選關愛的六年級作文600字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關愛的六年級作文600字3篇，歡迎大家分享。

關愛的六年級作文600字 篇1

　　“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單……”每單我聽到這首百聽不厭的歌，我便會想起我的同學，想起他們燦爛的笑容，想起他們給我的無限關愛……

　　至今仍記得那個寒冷的冬天，那個清晨，冰冷刺骨的寒風從窗戶的'縫隙“闖”了進來，冷的讓人直發(fā)抖。這節(jié)體育課，同學們又是高興又是煩惱，高興的是可以上體育課了，出去活動一下，總比“窩在”教室里暖和一點；煩惱的是外面太冷了。

　　同學們在操場上站好隊，體育老師說：“立正、稍息、成兩隊跑步”。同學們一聽，高興極了，每個人都躍躍欲試，因為用不了多久就可以跑暖和，可體育老師隨后“不急不慢”的四個字“直到下課”，讓全班同學如同寒冬臘月里吃雪糕“透心涼”，起先那股興致勃勃的勁兒瞬間化為烏有，要知道一節(jié)課跑下來，那不要人命嗎？可這畢竟是老師的“圣旨”，誰敢抗旨不尊呢？

　　同學們都極不情愿的跑了起來。起先我還特有勁，在前面像一只出了籠子的鳥兒在跑道上“撒著歡”。邊跑還朝后面的“特困生”做鬼臉，好一副得意樣。在第三圈時我就累得氣喘噓噓，身上的“豆子大”的汗珠不停的流了下來……五圈、七圈……汗水就像“瀑布一樣飛瀉而下”，腦袋暈乎乎的，腳像灌了鉛一樣羅不開步。

　　一不留神，我重重的摔在了地上，傷口疼得眼淚“不爭氣”的直往下流。這時，一大波同學跑了過來噓寒問暖，有的幫我查看傷勢，有的幫我擦眼淚，有的安慰我……其中那位被我玩笑過的“特困生”也過來查看傷勢，給我講笑話，分散我的注意力……我的傷口不疼了，心里滿滿的感動。“特困生”輕輕的扶起我，肩并肩的向前緩步跑著。太陽出來了，身上不冷了，我的心充滿著汩汩暖意。

　　關愛是一首心靈之歌，唱出了愛的旋律，唱出了人間真情，讓我們沐浴在愛的懷抱中，讓愛在我們的心靈深處扎根吧！

關愛的六年級作文600字 篇2

　　如果世界是一間小屋，那么關愛就是屋中的窗戶；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海中的燈塔。人與人的關愛讓世界變得更加美好，關愛讓我們原本平淡的生活迸發(fā)出火花，原來關愛也是一種美。

　　暑假的一天，天氣熱得厲害，毒辣的陽光炙烤著大地，知了也在叫個不停，似乎在訴說著天氣的炎熱。我吃著西瓜，吹著空調(diào)，依舊熱得直冒汗。媽媽見我很無聊，便帶我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我不情愿地出了門。

　　我們來到一座樸素的小閣樓前，幾個大字映入眼簾——祥和敬老院。我吃驚地望望媽媽，她神秘地一笑，徑直向樓里走去。我們坐電梯上了二樓，走進一個房間。在那里，一位志愿者阿姨正在為一位老人擦洗身體，她蹲在地上，極其認真地為老人擦洗胳膊。而這位阿姨的臉上卻冒出層層汗珠。看著這一幕，我感動極了，這位阿姨與老人非親非故，在這樣炎熱的天氣里，不顧自己汗流浹背而為老人擦洗身體……我望著那位阿姨，眼神中充滿敬佩，剛來到這里的抵觸心理已消失得無影無蹤。她和藹地笑著，對我說：“孩子，其實這些老爺爺、老奶奶什么也不缺，缺的只是我們對他們的關愛！我每星期都來看他們，你瞧，這位老奶奶笑得多開心！”我思索著阿姨的話，是啊，這些孤寡老人多么希望有人能經(jīng)常來看他們啊！想到這，我走到那位老奶奶的身旁，親切地握住她的手與她聊天，還為她表演了許多精彩的節(jié)目。老人看著我，滿是皺紋的臉燦若桃花。她對我說：“孩子，你朝氣蓬勃的樣子讓我想起了自己年輕的時候！”我還為老奶奶整理了房間，經(jīng)過我的打掃，她的`房間煥然一新。雖然我很累，但是看著老奶奶堆滿笑容的臉龐時，我的疲勞就蕩然無存了。很快半天時間就過去了，臨走時，老奶奶緊握著我的手，不愿讓我離去，還讓我經(jīng)常來看她。

　　回家的路上，我對媽媽說：“被別人關愛會感到溫暖，關愛別人會感到快樂。真是‘送人玫瑰，手有余香’��！”媽媽看著我滿意地笑了。關愛像冬天的陽光，溫暖和煦；關愛像夏日的涼風，涼爽愜意。關愛讓我們這個世界更加美好，讓我們學會關愛他人，讓我們把關愛這種美在身邊傳遞吧！

關愛的六年級作文600字 篇3

　　在我們身邊包圍著許許多多、各種各樣的愛：父愛，如大海般深沉寬大；母愛，如春雨般溫柔滋潤；而老師的愛，如春風般帶著還未裉去的冬之嚴厲，卻有時溫暖動人，這都是愛。

　　小時候媽媽給我報名學習電子琴，盡管我有些不情愿，但是看著別人覺得那么好，自尊心強又不服輸?shù)奈疫�是認真地學著。

　　老師姓王，一對一地教我。一開始我彈得非常難聽，簡直就是噪音。王老師大我彈的時候一直盯著我看，這讓我更加緊張，可以說，十個音里我可以錯五個。我手心上一直冒汗，害我還不斷錯指法，王老師一看我錯指法，就用細長的竹條子抽打我的手，正因為如此，一節(jié)課下來，我的手上全是紅印子還帶著血絲，而我的淚水從未落下，一直彈到下課。

　　但久而久之，我開始記恨老師，不服氣老師為什么打我，只是錯了指法而以。我在小本子上寫著：最討厭王老師了！

　　有一次，我練琴之前王老師抽打的傷痕裂開了，痛得我吡牙咧嘴。王老師急急忙忙地找來急救箱，拿出創(chuàng)口貼幫我包好，然后跑到廚房拿來冰塊和水盆幫我敷在略微紅腫的指尖上，她開口說道：“你知道老師為什么要打你嗎？”我看著王老師帶著溫和光芒的.眼睛，搖搖頭�！袄蠋熛Ｍ�你好，本來你就有天賦，那些不該犯的錯老師不希望你犯，希望你能記住下次不再犯。老師沒有惡意，只是希望你吸取教訓，下次會成功�！蔽衣犞�老師的話，把頭埋得低低的，我想到以前討厭王老師的想法，臉上頓時紅了一片，王老師笑了笑，摸摸我的頭，說：“彈吧，認真地、快樂地。”“嗯！”我笑著答應了，我發(fā)現(xiàn)手一點也不疼了，因為這都是王老師愛的表現(xiàn)，看看手上的創(chuàng)可貼，看著老師開心而欣慰的笑容，我發(fā)現(xiàn)王老師很愛我，她一直在關愛著我，只是我從未發(fā)現(xiàn)。

　　王老師的愛夾著冬風的嚴厲，可是帶著春風的溫柔�？墒遣还茉鯓樱�這都是老師的愛！

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