【實(shí)用】五年級(jí)作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
良好的習(xí)慣對(duì)我們很重要，擁有良好的習(xí)慣，會(huì)使我們一生受益。
我也確實(shí)養(yǎng)成了很多良好的習(xí)慣，比如：預(yù)習(xí)課文、上課認(rèn)真聽講、及時(shí)完成作業(yè)、自己動(dòng)腦解決復(fù)雜問題等等。但是，就是有一點(diǎn)怎么也改不掉，這個(gè)頑固的習(xí)慣就是馬虎。
馬虎是我們學(xué)生的通病，現(xiàn)在，有不少的學(xué)生也和我有同樣的習(xí)慣，犯同樣的錯(cuò)誤，用同樣的方法改，又同樣都改不掉。 馬虎的最大威力就在于它能夠讓你丟三落四，尤其是在數(shù)學(xué)這一類需要嚴(yán)密的思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C的學(xué)科，考試時(shí)落下某道題、做作業(yè)時(shí)落下某道題，各種作業(yè)都讓我得不了高分。
比如說有一次，我做一道分?jǐn)?shù)計(jì)算題時(shí)，想到“馬虎”可能又要“大發(fā)神威”，所以非常專注，小心駛得萬(wàn)年船嘛！可是，我終究還是沒能戰(zhàn)勝“大魔王”馬虎，在約分過程中，有一個(gè)小小的數(shù)字，由于馬虎的原因，我沒能看到它，所以，下面的所有步驟就都錯(cuò)了，這真是一步錯(cuò)，步步錯(cuò)啊。
于是，我在那場(chǎng)考試中只得到了九十七分，望著整張卷子的對(duì)勾中那鮮紅的大紅叉，感覺它是如此地扎眼，我真是越來越恨這個(gè)“馬虎”了。
我決心，一定要在以后的學(xué)習(xí)中改掉它，每次做完作業(yè)，我一定要認(rèn)真再認(rèn)真地檢查，把檢查作為將要養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣，然后再用這些良好的習(xí)慣去克服那些不好的習(xí)慣。這樣我一定能夠戰(zhàn)勝“馬虎”，得到滿分。
五年級(jí)作文 篇2
記得有一次我在外面的英語(yǔ)班考試完之后，我的心情一直平靜不下來。因?yàn)槲抑牢义e(cuò)了一道題，那道題的分值還不低，我真害怕我會(huì)考砸，害怕......
考試結(jié)果出來了，英語(yǔ)老師捧著一疊試卷走了進(jìn)來，站在講臺(tái)上說：“這次考的還不錯(cuò)，95分以上的有5個(gè)人，比另一個(gè)班還多一人呢！但另一個(gè)班最高分是100分。咱班第一名是鄭言96分。”我聽見老師說這句話的時(shí)候我嚇了一跳，我真沒想到我考的還不錯(cuò)。
說完英語(yǔ)老師就開始評(píng)卷子。我專心致志的看著卷子。啊！我在心里大叫，還好我竭盡全力沒有叫出任何聲音。我的試卷上居然還有一道錯(cuò)題，而老師并沒看出來。那道題的分?jǐn)?shù)是2分，如果扣了那2分的活那我就只有94分了，就不是第一了。怎么辦？怎么辦？怎么辦？如果我告訴了老師那我不但不是第一，我們班95分以上的也和另一個(gè)班平等，而且他們班的最高分比我們班高，那我們班不就輸給他們班了嗎？可是如果我自己偷改過來，不就是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？可是......我到底該怎么做？
那時(shí)，我想起了一句名言：誠(chéng)實(shí)才是人生最高的美德。于是，我勇敢的舉起了手，說：“老師，這道題我錯(cuò)了，您沒看出來。”老師極其認(rèn)真的看了一下我的試卷說：“是錯(cuò)了�！崩蠋熤皇钱嬃藗�(gè)錯(cuò)號(hào)，并沒有扣分。我不解的問老師，說：“老師你沒有給我扣分？”老師笑著對(duì)我說：“因?yàn)槟愕?誠(chéng)實(shí)呀，這次就先原諒你，記住這次教訓(xùn)，以后別再犯馬虎的毛病了，這次就不扣你的分了，你還是96分�！甭犃死蠋熣f這話，我別提多高興了，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜，我真慶幸我在兩個(gè)選擇中，選擇了誠(chéng)實(shí)！
高爾基曾經(jīng)說過：人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。高爾基還說過：走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。孟子也曾說過：誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。
通過這件事，我明白了,一個(gè)人最基本的就是要做到誠(chéng)實(shí)，如果你誠(chéng)實(shí)了，大家就更愿意做你的朋友了。如果你做到了誠(chéng)實(shí)，你自己也覺得問心無愧。
在此我想告訴大家，一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣你也會(huì)覺得非常快樂的
五年級(jí)作文 篇3
“哈哈！我是賊�！薄拔沂琴\！”“我才是賊！”咦，這是在干什么,這么熱鬧？原來我們?cè)谕嬉环N叫“官打令賊”的古老游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：一共有官、打、令、賊四個(gè)角色，各人通過抽簽確定自己身份。抽到了令，你必須從另外三人中找到賊。其余三人則想方設(shè)法幫助賊隱瞞身份。如果令抓錯(cuò)了賊，呵呵呵，就要接受官的10大板。如果你是賊，就要好好偽裝自己，不要被令發(fā)現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，就要享受皮肉之苦了！
“幸運(yùn)之極”
第一局開始了，我十分緊張，心怦怦亂跳，惴惴不安，生怕自己抽到令。我深吸一口氣，壯著膽子去拿紙團(tuán)。我拿著紙團(tuán)，手不停地顫抖。我腳底像抹了油一般快速地滑到一個(gè)沒人的角落，將手里的紙團(tuán)慢慢展開，嘴里還念叨著：“老天保佑，不是令，不是令！”
“哈哈！老天果然保佑我，是官！”雖然我心里十分高興，但我并沒有表現(xiàn)出來，反倒像霜打的茄子，十分沮喪。還有點(diǎn)心虛的樣子。我暗暗慶幸，自己的演技可真是天衣無縫��！而其他兩名同學(xué)卻喜上眉梢，開心地大喊：“我是賊！”令看上去可真是煩惱，應(yīng)該是不知道誰(shuí)是賊吧。呵呵！我心想，自家人打自家人，想想都好看！
這時(shí)候，令直勾勾地盯住我，我裝作被盯得心里發(fā)毛了，假裝抖了一下。令一口咬定是我，我心里十分得瑟，但我裝作被拆穿了一樣，問道:“你確定？”“我確定!”令堅(jiān)定地說。
“來人呀！給我重打10大板！”“唉！我猜錯(cuò)了！”令嘆了口氣，乖乖地等著挨打。耶！這一局我幸運(yùn)之極，贏了！
“更進(jìn)一步”
在歡聲笑語(yǔ)中,我又輕松地拿了一個(gè)紙團(tuán)，心想：這次肯定不是官就打。不料，打開一看，竟然是賊！我想：這次不能像上局一樣隱埋得太深，也不能過于活潑。于是，我神態(tài)自若，一臉輕松。慢悠悠地說：“我——是——賊。我——是——賊！”
令多次身旁走過，似乎覺得我不是賊。過了一分鐘，令依舊皺著眉頭，毫無頭緒。令換了一個(gè)方法，它開始觀察每個(gè)人的神態(tài)和動(dòng)作。令先觀察了其他兩人，似乎覺得不是，又仔細(xì)端詳我，我的心像兔子似的不停地跳上跳下。但我努力裝出輕松的樣子，繼續(xù)喃喃自語(yǔ)：“我--是--賊。我——是——賊！”
令不再看著我，我松了口氣，依舊我行我素，學(xué)習(xí)唐三藏的念經(jīng)絕技，面無表情繼續(xù)偽裝：“我——是——賊。我——是——賊！”
令一口咬定戴思杰是賊，我大喊一聲：“哈哈！我才是賊！”戴思杰是打。令一聽見自己猜錯(cuò)了，嚇得一溜煙地跑了，一邊跑還一邊指著我忿忿不平說：“��！你介個(gè)女賊！”把我們逗得哈哈大笑！
“老天無眼”
第三局開始了！我打開自己抽開的紙團(tuán)，天哪！竟然是令！老天為何對(duì)我如此不公！其他三人興高采烈地喊著：“我是賊！”“我才是賊！”“他是賊！他是賊！”其中一位與眾不同，說別人是賊。我心想：這分明是此地?zé)o銀三百兩，賊喊捉賊嘛！于是，我一口咬定是他。當(dāng)他展開紙團(tuán)時(shí)，我瞬間崩潰了，他居然是官。
“來人，給我重打10大板！”不說了，我先逃命要緊！
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：文章開頭“哈哈！我是賊�！薄拔沂琴\！”“我才是賊！”咦，這是在干什么，這么熱鬧？具有先聲奪人的效果，同時(shí)結(jié)合疑問句的使用，很好地引起了讀者的興趣點(diǎn)，情不自禁地猜想這是在做什么呢？吸引了讀者繼續(xù)閱讀的興趣。接下來，小作者生動(dòng)細(xì)膩地?cái)⑹隽苏麄�(gè)游戲的規(guī)則和三輪游戲的過程，敘述生動(dòng)形象，又不失趣味性，各種人物表情神態(tài)，動(dòng)作語(yǔ)言的細(xì)膩刻畫，無形中又是為整篇文章起到了很好的氛圍渲染和烘托的作用。歡快的節(jié)奏以及跌宕起伏的游戲情節(jié)讓整篇文章內(nèi)容更加豐富飽滿。優(yōu)爸不得不說，這是一篇結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容又豐富飽滿，生動(dòng)活潑的文章。
五年級(jí)作文 篇4
空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過。
——題記
又是一次跳高模擬比賽，一看到身邊的兩人興致勃勃，我害怕極了。到了我時(shí)，我一邊在心中堅(jiān)持自己跳得過，一邊跑去……我又失敗了，但我不愿意去面對(duì)那一次次的失敗。
我又一次失落地回家了。一到家中，媽媽帶著溫暖的笑，問道：“今天跳得怎么樣？”我淡淡地說了句：“不好。”媽媽拿來一杯牛奶，說：“沒跳好？那你就再加油吧！我女兒是一定能成功！不過你一定不能逃避‘現(xiàn)實(shí)’��！”
對(duì)啊！我不可以逃避我失敗的現(xiàn)實(shí)，而應(yīng)該再去迎接成功。只要去奮斗了，努力了，就不是“失敗了”！
第二天，又是模擬比賽。輪到我上聲了，我飛奔而去，一個(gè)起跳——提腿——后倒——背弓——收腿。每個(gè)動(dòng)作我努力去跳、去做�？傻阶詈笠粋�(gè)腿，腳后跟碰上了桿子，失敗了！第二次——還是失敗。只有最后一次機(jī)會(huì)了。我有點(diǎn)心灰意冷了，望著那恍忽間就可決定成敗的桿子，我又有點(diǎn)退縮了。當(dāng)我一想到，
在正式比賽如若再一次掉落桿子，我就……我害怕極了，害怕那會(huì)掉落的桿子，我想放棄這次比賽，放棄跳高了。但我突然想起曾經(jīng)自己為它的付出，所立下“一定要贏的誓言”，一股熱流又一次涌上心頭。好，加油！又是一次有節(jié)奏性的奔跑，一二三——跳！我奮力向上躍起，“華麗”的一系列動(dòng)作……結(jié)果我——失敗了。
雖然又一次失敗了，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)努力過了。媽媽說過，努力了，就不是“失敗”！一想到這，我心中的熱情又一次點(diǎn)燃了�；蛟S，我就同那只鳥兒一樣吧：雖然空中沒留下翅膀的痕跡，但它已經(jīng)飛過；雖然我一直沒成功跳過，但我成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了坦然接受失敗。
五年級(jí)作文 篇5
在9月1日，我看完了震撼感人的《開學(xué)第一天》之后，突然突發(fā)其想要向媽媽表達(dá)一次自己的愛，可是，在媽媽前大聲地說一聲我愛你難免會(huì)有些不好意思，可是為了回報(bào)爸爸媽媽對(duì)我的愛，我想到了一個(gè)兩全其美的方法。
我回到自己的臥室，來到桌邊，從白紙上撕下一小張紙條，在周圍畫上美麗的圖案，在上面寫道:媽媽，我愛你！剛寫完這句話，我的腦海里涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，那次，天下著大雨，我放學(xué)了，卻沒有傘，正當(dāng)我心想要變化落湯雞的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在了我的眼前：“媽媽!”其興奮地跑了過去，來到了媽媽的雨傘底下，一路上，我身上一滴雨也沒有淋到，到家時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的身上全是雨水，看到媽媽的樣子我的淚水頓時(shí)溢滿眼眶。還有一次，我得了肺炎，媽媽一直在醫(yī)院陪我，還不時(shí)安慰我很快就會(huì)好的，在一天晚上，我還看見媽媽在暗自流淚。
我回過神來，拿起紙條，偷偷地放進(jìn)了媽媽的臥室，在等媽媽看到紙條的時(shí)候，我的心里感到十分的緊張和焦急，媽媽看到了紙條會(huì)有什么反應(yīng)，時(shí)間在我的等待中一分一秒地流逝，終于到了晚上，我看見媽媽走進(jìn)了臥室，我急忙回到了自己的書桌邊，裝作看書的樣子，只聽見媽媽走進(jìn)我的房間，臉上帶著幸福的微笑，媽媽一把抱住我說：“我也愛你！”，我們都甜蜜地笑了。
媽媽的愛是什么？是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是滴落的淚，是責(zé)備的目光，我在這千百種愛時(shí)成長(zhǎng)，我不禁喊到：“媽媽，我愛你！”
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