有關(guān)高考作文400字匯編四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文400字 篇1
先生，您還好嗎？大家都叫您的筆名，都稱您為老舍，也許是因為他們欣賞您的作品吧。但我更愿意稱您為先生，因為我想對您說，我崇拜的，或是我所掛念的，不是您的作品，而是您這個人。
最早讀您的作品，是在小學(xué)，您生動幽默的筆調(diào)，深深進(jìn)入了我的心。從此，我如饑似渴地拜讀您的作品：《駱駝祥子》、《馬褲先生》······很多故事的細(xì)節(jié)我至今記憶深刻。那一天，我來到您的故居丹柿小院，這是我第一次真正地走近您。那個小院好像不太規(guī)整，但走進(jìn)書房，卻是十分的整齊。書桌上，還有您用過的毛筆，它們靜靜地躺在那兒，像是等待著主人的歸來。走出故居，房頂上的鳥兒嘰嘰喳喳，似乎只有它們才讀得懂這里的故事。我從此更深入地走進(jìn)了您的作品，走進(jìn)了您的內(nèi)心。
先生，我想對您說，您的語言是藝術(shù)。您的作品，沒有什么驚天動地的故事，只是居家過日子的事，窗外的景和漂泊的情。文里文外，戲里戲外，有正義的吶喊，有無助的守望，更有欣喜夾雜著心酸的掛念。但“它跳上桌來，在稿紙上印幾朵小梅花”這句又是那么與眾不同。
高考作文400字 篇2
合作如蘭，揚(yáng)揚(yáng)其香;采而佩之，共贏四方。 ——題記
既然僅是一場預(yù)賽，微笑合作可以代替廝殺，為什么還 要去苦苦相爭?合作，便是那最好的選擇。既然簡單的擁抱，互相換位就可以順利過橋，為什么還要去抵角而落?共贏，其實是最好的結(jié)果。 所以說，化干戈為合作，君子之行也。
那“大江東去浪淘盡”的紅墻上印著蜀吳合作的絕唱， 那“亂石穿空，驚濤拍岸”的赤壁下刻著孔周二人共贏的華章。本是對立的他們，卻可以拋下競爭，用合作換取共贏。 流芳千古的赤壁之戰(zhàn)，留給后人的不是草船借箭的機(jī)智，也 不是敵對形勢的陰謀，化而成為一場借東風(fēng)的大戲，羽扇綸巾，風(fēng)華絕代，笑容中曹軍灰飛煙滅。合作，拋下敵對身份 的合作，換取利益最大化的共贏。若非蜀吳二國拋卻競爭， 又如何見曹軍赤壁下的.落荒而逃?倘若孫劉二人不知合作之妙，又怎見振奮后人的赤壁之勝?
傅瑩曾說： “單槍匹馬的時代已經(jīng)過去，當(dāng)今時代的主 題無疑是合作。 ”可是反觀當(dāng)下一些自私自利的年輕人，他 們堅信自己能獨(dú)當(dāng)一面，拒絕合作。在他們的眼中，比賽只 有競爭，結(jié)局只能是一方獲勝。可是你可知道馬云的阿里巴 巴不是一人締造的，陳歐聚美優(yōu)品的宗旨也絕不是讓對手逃跑。若要走得快，我們可以單人前行;若要走得遠(yuǎn)，我們便 只能選擇合作。
高考作文400字 篇3
放假應(yīng)該有一段時間了吧。一直沒有整理過自己的心情。總是任性的放手憂郁，放手生活。可是最近又經(jīng)歷了很多，我才發(fā)現(xiàn)，我不是逃避生活的料。
本來打算就這樣隱藏下去的，誰知道和每個朋友都有聯(lián)系，還做了很多轟轟烈烈的事，仔細(xì)回想，世界上沒有過不去的橋。
很感謝那個給我發(fā)信息的人，是他提醒了我，我自己以前的角色常常就是安慰天使，我才記得自己的過去，才記得以前我是多么的堅強(qiáng)和樂觀。
不就是一次的失敗嘛？我不是本來就很鄙視高考的嘛？為什么會如此在乎它呢？是的，現(xiàn)在的我，是正式蛻變過后的我了，我會再用四年的努力，去改變自己的命運(yùn)，改寫我逢考失敗的悲慘結(jié)局。
不想說什么讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧的豪言壯語，那不是我，我只愿能一直堅持下去，堅持我自己的夢想。跋涉我自己選擇的路。
如果可以，我還是愿意繼續(xù)做大家的安慰天使，只傳遞快樂，而掩藏自己的悲傷，因為有更多的人需要我的安慰。我需要向高一開學(xué)時說的那樣：
我自信，所以我快樂；
我愿意把更多的快樂分享給大家，所以我快樂；
這才是真正的我吧！
算了，向我未來的路進(jìn)發(fā)。
向愷撒大帝一樣大喊一聲：
我來了，我看見了，我勝利了。
高考作文400字 篇4
一、大雜燴與四不像。有的考生誤以為文體自選可以隨心所欲、任意而為，在文體上已存在問題，認(rèn)識模糊，寫出來的文章“四不像”。
二、盲目創(chuàng)新。有的學(xué)生看到往年一些比較另類的作文得了高分，便認(rèn)為追求新穎是取得高分的一個捷徑，大肆進(jìn)行“創(chuàng)新”，殊不知，每年都有很多所謂的創(chuàng)新作文得了低分，同學(xué)們對此一定要有清醒地認(rèn)識。
三、詩歌。陜西省一考生209 字的詩歌得滿分，便有不少同學(xué)紛紛效仿，其實這具有很大的偶然性，而且從字?jǐn)?shù)要求上看，209個字達(dá)不到800字這一要求。
四、語言華麗、思想空洞。不少中學(xué)生歡模仿名人的文化散文，但自己缺乏文化底蘊(yùn)，文史知識漏洞百出，既沒有文化又不像散文，只是堆砌華麗的詞藻和排比句，裝腔作勢借以嚇人，反而丟了分。
教育部考試中心語文科負(fù)責(zé)人曾說，淡化文體指閱卷和考試要開放、靈活，不要拘泥于單一的要求，但教學(xué)還是要嚴(yán)格要求，符合規(guī)范。文體自選是給予學(xué)生選擇文體的自由，但考生選定了寫議論文，就要寫得像議論文；寫書信，格式必須對，否則要扣分。
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