【精品】六年級(jí)敘事作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)敘事作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)敘事作文 篇1
有一種植物叫做仙人掌。它耐酷暑耐寒冬。我很喜歡這種植物。
記得我?guī)啄昵�。我和媽媽在花店看到了一株水栽的仙人掌很想把它買下來(lái)，所以我就求媽媽幫我把仙人掌買下來(lái)，當(dāng)時(shí)我還發(fā)誓要天天給它澆水之類的。媽媽只好無(wú)奈的幫我把仙人掌買了下來(lái)。回到家我急忙把仙人掌擺放在陽(yáng)光最充足的地方，然后我又急忙跑到衛(wèi)生間用水壺給仙人掌澆水，澆過(guò)水之后我又圍在了仙人掌旁邊看了又看一點(diǎn)也不覺(jué)得乏味，可是過(guò)了幾分鐘后我就耐不住性子走開(kāi)了，一邊走還一邊說(shuō)“仙人掌沒(méi)什么好看的，早知道就不買了！”所以從那以后我就再也沒(méi)有好好的看過(guò)仙人掌，也沒(méi)有給仙人掌澆過(guò)水，就好像完全忽視了仙人掌的存在一樣，媽媽也很忙也沒(méi)有給仙人掌澆過(guò)水。所以仙人掌就這樣度過(guò)了一個(gè)月。一個(gè)月后，我的眼睛向仙人掌的那個(gè)地方瞟了一眼看到了仙人掌的根很長(zhǎng)很多，我便驚訝的叫了起來(lái)“��！媽媽你快來(lái)看��！這個(gè)仙人掌居然還活著呢！而且它的根變的好長(zhǎng)好多，你快點(diǎn)來(lái)看看��！”說(shuō)完我便跑到仙人掌身旁，又仔細(xì)的看了起來(lái)，一邊看嘴里還喃喃說(shuō)道：“這個(gè)仙人掌怎么還活著呢！真奇怪，要是其他植物早就應(yīng)該失去生命了吧！真奇怪真奇怪……”說(shuō)著說(shuō)著媽媽就來(lái)到了我身旁說(shuō)：“讓你多學(xué)點(diǎn)課外知識(shí)，你不聽(tīng)好了吧，這么簡(jiǎn)單的事情你都不明白！”我聽(tīng)了很是疑惑，就說(shuō)：“媽媽難道你知道？”“我當(dāng)然知道了�！眿寢屪院乐杏袏A雜這一點(diǎn)輕蔑的說(shuō)
“那你告訴我啊”“要想知道必須自己去查閱仙人掌的知識(shí)”媽媽說(shuō)“哦”我失望的回答了一聲。從那以后我和媽媽便每天都會(huì)給仙人掌澆水，我上學(xué)前還不忘在看看仙人掌。漸漸地仙人掌的根變短了同時(shí)也變少了。這時(shí)我才明白原來(lái)仙人掌的根是用來(lái)吸水的�。‘�(dāng)時(shí)它的根長(zhǎng)得這么長(zhǎng)都是為了吸收瓶底的那一點(diǎn)水啊。
從這個(gè)事情中我明白了仙人掌和人一樣，沒(méi)有什么是完不成的只有你不敢想象的，人們的潛力都是潛在的，潛力都是被逼出來(lái)的。
六年級(jí)敘事作文 篇2
暑假，夏日炎炎下，蟬聲頻頻入耳，那時(shí)的我和姐姐一起去小公園捉蟈蟈是我夏天唯一的樂(lè)趣。
有一年暑假，姐姐帶我一起去捉蟈蟈。但是那時(shí)的我非常害怕蟲子，恨不得一看見(jiàn)蟲子就暈了的感覺(jué)。那一天，我跟姐姐來(lái)到一個(gè)小樹(shù)叢前，姐姐拉我進(jìn)去可我死都不進(jìn)去，因?yàn)槲抑滥抢镉性S多蟲子如：毛毛蟲，花大姐，蝸牛，知了……我心想“草叢里那么多蟲子，而且搞不好會(huì)把衣裳弄臟，要不就讓姐姐自己一個(gè)人去吧！嗯，我就在這兒坐享其成吧！嗯，就這樣辦”“姐，你自己去吧！”我邊捂著肚子邊皺著眉，抬起頭可憐巴巴地說(shuō)。
“為什么？肚子痛？”
“嗯。”
“那……那你快去廁所，我等你！”
“呃……不用，你快去吧！別讓蟈蟈跑了！”
“沒(méi)事！”
“那我快去快回吧！”
“那你快去吧！”
我沒(méi)辦法了只好跟姐姐一起進(jìn)去了。
進(jìn)去后，一棵棵樹(shù)屹立在土里，空氣中混在著泥土與鮮花的芳香味。這本該是一幅美景但當(dāng)時(shí)的我是這么想的“這里好多蟲子，它們會(huì)掉在我身上嗎？等一下，這個(gè)是……是什么？花大姐？不……等一下，哦，那只是黑絨線。抬頭一看姐姐已經(jīng)走了，我趕緊追了上去，后來(lái)我們走了一會(huì)兒，眼尖的我找到了一只小蟈蟈，姐姐讓我抓住，但我不敢碰，所以只能跟著它跑，我邊追邊想“天��！這怎么讓我趕上了？怎么辦？這只蟈蟈跑得比兔子還快！而且全身綠油油的鉆進(jìn)草叢里根本看不見(jiàn)呀！”這只蟈蟈竟然趁我想法子時(shí)溜之大吉了！我只好回去跟姐姐認(rèn)錯(cuò)，于是姐姐就教我怎么捉蟈蟈，只見(jiàn)她拿一個(gè)透明的罐子，找到一個(gè)蟈蟈就馬上扣上去，然后拿罐子的蓋輕輕地移到罐子旁邊，罐子稍稍開(kāi)個(gè)口子，用蓋子頂住，一點(diǎn)一點(diǎn)反復(fù)，最后慢慢轉(zhuǎn)正，擰上蓋子。實(shí)戰(zhàn)時(shí)，我還是不敢！于是，姐姐說(shuō)：“不用怕，蟲子有什么好怕的！”于是我就對(duì)自己說(shuō)：“郭晶，不要怕，戰(zhàn)勝自己，不要怕蟲子！”后來(lái)我捉到一只小蟈蟈，它全身綠油油的，兩條細(xì)長(zhǎng)的后腿緊緊地夾著身體，上面布滿了黑色的小刺，身體胖胖的，像一個(gè)剛剛吃完自助餐的小女孩，通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：戰(zhàn)勝自己，不要怕蟲子。
現(xiàn)在，每每想起來(lái)我那天捉蟈蟈時(shí)那前撲后仰，手腳并用的樣子，真是“好看”，有趣。
六年級(jí)敘事作文 篇3
生活中，人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情很多很多，比如：家里沒(méi)人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學(xué)給自己止血；下雨時(shí)，自己沒(méi)帶傘，別人借傘給自己。這些小事雖然微不足道，但有時(shí)卻能使別人受益無(wú)窮。
那天晚上，家里停電我便到外面去玩，等電來(lái)了再回去。我在河邊玩得太累了，就想揉一下眼睛，讓自己清醒一下，就在這揉眼的瞬間電來(lái)了。我高興的立刻飛奔回去。但是我們那條小街道沒(méi)有燈，只能摸著黑走路仿佛道路兩旁的小花、小草變得陰暗，月亮姐姐仿佛也變黑了。我特別討厭黑暗，因?yàn)楹诎凳撬劳龅南笳�，就是因�(yàn)橛憛捄诎�，我才變得很怕黑。突然，前方出現(xiàn)了一只純白色的“電子光眼”，我一看，心想：這難道是傳說(shuō)中的“科學(xué)怪人”嗎？仿佛是那“電子光眼”看見(jiàn)了我，便立馬“飛”過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)這只“光眼”過(guò)來(lái)了，想逃走，但雙腿無(wú)力，癱軟地坐在了地上�！安灰�，求你不要吃我！”我大叫�！罢l(shuí)說(shuō)我要吃你了，小弟弟你科幻片看多了嗎？”一個(gè)陌生的聲音傳入我的耳朵。
“啊，原來(lái)是人呀，嚇?biāo)牢伊��！蔽遗牧伺男亍！靶〉艿苣銢](méi)事吧？”叔叔準(zhǔn)備伸手牽我起來(lái)�！安挥昧�，謝謝。”我立刻爬了起來(lái)，正走上一步“哎喲�！边@一聲叫后，我才意識(shí)到原來(lái)我的腳在剛才坐下時(shí)被扭傷了�！靶〉艿�，你看你腳都傷著了，來(lái)我送你回家吧�！蔽艺胫x絕他。但他卻已經(jīng)吧我背在了背上。我趴在叔叔挺直的背上時(shí)，心里不時(shí)流出一股暖流。他把我送到了樓梯口。我看著他那遠(yuǎn)去的身影，心里點(diǎn)燃了一盞燈，一盞助人為樂(lè)的燈。
六年級(jí)敘事作文 篇4
童年，它是個(gè)漢字；童年，它是個(gè)詞語(yǔ)；童年，它是豐富多彩的；童年，它是變化無(wú)窮的；童年，它是我們成長(zhǎng)的道路；童年，它是一盞導(dǎo)明燈；童年，它是我們的回憶。
我的童年就像在天堂中的一個(gè)美夢(mèng)！在我幼年的時(shí)候，媽媽就教導(dǎo)我，凡是別人給你錢，你必須存下來(lái)，日積月累，就可以積成許多錢，而且，還有學(xué)會(huì)省錢，我們的父母掙錢不容易，如果我們大手大腳，那么就算是我們的父母開(kāi)金山也會(huì)被我們花光光得，我的媽媽是個(gè)勤儉節(jié)約的人。
我心想：人們不都常說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆。”如果我把錢也種在土地里，讓在生根發(fā)芽，到時(shí)候就會(huì)上長(zhǎng)出一顆茁壯的金錢樹(shù)，我一搖動(dòng)它，它就會(huì)掉下錢來(lái)給我花，這樣不是更好嗎？我說(shuō)道就做，我走到院子里，趁著沒(méi)人，趕緊用鋤頭在一塊好地上挖了一個(gè)洞，然后再快速到我的房間，在我裝錢的小金豬里，拿出一元錢的硬幣，放在衣兜里，又靜悄悄地走到后院，走到我挖的那個(gè)小洞旁邊，從衣兜里拿出那一元錢的硬幣，好好地放在小洞里，把土埋上，然后再澆點(diǎn)水。一日復(fù)一日，明日何其多。我連續(xù)一個(gè)月都到院子里來(lái)看我心里的那個(gè)高大，茁長(zhǎng)的搖錢樹(shù)，我心里一要想到這個(gè)我就會(huì)感覺(jué)美滋滋的，像是吃了蜜糖一樣甜。
后來(lái)，我發(fā)覺(jué)，為什么我的搖錢樹(shù)它不會(huì)生根發(fā)芽呢？我很疑惑，我跑去告訴了媽媽，我一一如數(shù)的告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后，捧腹大笑道。我問(wèn)媽媽：“媽媽，您笑些什么，難道您覺(jué)得是我傻傻的是嗎？”媽媽說(shuō)到：“孩子你不是傻，而是你幼小的心靈還沒(méi)有長(zhǎng)大，孩子，媽媽告訴你這錢是要靠自己用雙手賺回來(lái)的，而不是像種菜一樣種出來(lái)的，金錢是沒(méi)有生命的，菜是有生命的�！薄芭�，原來(lái)是這樣，那我趕快把錢拿出來(lái)吧�！�
通過(guò)了我童年的這件傻事，我明白了，這錢是要靠自己用雙手賺回來(lái)的，而不是像種菜一樣種出來(lái)的，金錢沒(méi)有生命，菜是有生命的。童年，是這樣的豐富多彩；是這樣的童真；是這樣的幼稚；是這樣的可愛(ài)；是這樣的使人無(wú)法忘記。這就是我的在天堂中的美夢(mèng)！
六年級(jí)敘事作文 篇5
一看這題目，我不由得想起了以前的一場(chǎng)爭(zhēng)論……
當(dāng)時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來(lái)學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會(huì)。
同學(xué)們積極查找資料，一來(lái)學(xué)，各個(gè)昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們就開(kāi)始了激烈地爭(zhēng)論。一向積極發(fā)言的小明首先開(kāi)口：“我覺(jué)得科技發(fā)展利大……”他的話剛說(shuō)了一半，立刻就有人站起來(lái)反駁：“胡說(shuō)！因?yàn)榭萍及l(fā)展，大量森林被砍伐，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，全球變暖，人類的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽(tīng)這話，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來(lái)，被這話一下子問(wèn)住了。
這時(shí)，又有一位正方同學(xué)站起來(lái)，臉上帶著質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，因?yàn)槌錆M了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來(lái)轉(zhuǎn)移話題說(shuō)：“可是，隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴(yán)重傷害了我們作為人的尊嚴(yán)！”小哲立刻回應(yīng)：“這些問(wèn)題很好解決，只要嚴(yán)加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高，使人類壽命大大延長(zhǎng)。”這時(shí)又有同學(xué)提出了新問(wèn)題：“可是，現(xiàn)在的通訊方式多是手機(jī)、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情！”“可如果沒(méi)有這些，會(huì)連家人是否平安都不知道！”大家各說(shuō)各的，舊的問(wèn)題剛剛解決，新的問(wèn)題接踵而至。眼看場(chǎng)面亂成一片，老師只好總結(jié)：“其實(shí)辯論的結(jié)果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對(duì)性地提出并解決問(wèn)題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這真是一場(chǎng)激烈而又有趣地爭(zhēng)論！
六年級(jí)敘事作文 篇6
4月17日，同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，興高采烈的聊著待會(huì)兒社會(huì)大課堂要去的地方。不一會(huì)，我們就上了車，前往目的的——蟹島。一聽(tīng)名字，我眼前就浮現(xiàn)了爬滿了無(wú)數(shù)螃蟹的海島，海島四周是一望無(wú)際的蔚藍(lán)色的海洋。
在熱切的期盼之中，大巴終于載著來(lái)到了“蟹島”。下車一看，真是讓人失望，原來(lái)這里是風(fēng)景區(qū)，根大海不沾邊。除了入口處有一只石雕的大螃蟹，再也看螃蟹的蹤影了
但是，我的激情很快就被風(fēng)景區(qū)點(diǎn)燃了。這里真的是太好玩了。我們首先來(lái)到挑戰(zhàn)區(qū)玩爬網(wǎng)，我們穿過(guò)了一段很長(zhǎng)的，用麻繩編織的網(wǎng)，看著非常容易，但走上去時(shí)卻令我膽戰(zhàn)心驚，僅兩層的網(wǎng)在我們的腳下一晃一晃的，網(wǎng)中間的洞還非常的大，走起來(lái)時(shí)要小心翼翼。然后我們玩了“齊心協(xié)力”，它是半根木頭的兩邊拴了鐵鏈，4個(gè)人站上去，，每邊站兩個(gè)人，有兩邊用力，使木樁悠起來(lái)。這主要是想讓我們團(tuán)結(jié)一心。然后我們玩了“超級(jí)滑梯”它就和平常的滑梯沒(méi)有什么區(qū)別，只不過(guò)它要坐著被子滑下來(lái)，上去時(shí)也是走平面，但有一些費(fèi)勁。這應(yīng)該告訴我們進(jìn)步很難，但退步卻很簡(jiǎn)單。
玩完這些后，我們?nèi)チ藧?ài)心動(dòng)物園，這里的動(dòng)物有小兔子，有小猴子，還有孔雀，羊駝，雪狐等等。在城里可沒(méi)有機(jī)會(huì)跟小動(dòng)物們一起玩耍，在這里能跟小動(dòng)物們零距離接觸，真是新鮮極了，我們無(wú)比開(kāi)心。
接下來(lái)，我們又去了蟹島的發(fā)電廠和污水處理廠，可以看出蟹島是非常環(huán)保的。另外在參觀污水處理廠的時(shí)候，我聞到理污水散發(fā)出來(lái)的一陣陣惡臭及看到了土黃色的污染物象征，頓時(shí)我隱隱作嘔，當(dāng)看到被處理完的水后，我十分驚奇，那水真綠啊，好似一面鏡子。頓時(shí)，我心生敬佩。我又看了看四周——都種上了松樹(shù)，防止了異味外散，這可真是一個(gè)奇妙的辦法��！
然后，我又到金魚池邊和同學(xué)們一起喂金魚，小金魚們還真是貪吃，我們把老師發(fā)的一點(diǎn)饅頭拌成小塊扔進(jìn)池里，它們就爭(zhēng)先恐后地?fù)尃?zhēng)著吃。同學(xué)們逗金魚玩，金魚們卻舍不得放棄美食，又不屈不饒地返了回來(lái)。
接下來(lái)，我們吃完飯就來(lái)到游樂(lè)園里做草籽娃娃。首先，我把老師發(fā)的一包草籽的中間用線系上，然后把小人的眼睛鼻子和她胸前的蝴蝶粘在相應(yīng)的位置，一個(gè)簡(jiǎn)單的娃娃就做好了。
最后，老師帶我們到游樂(lè)場(chǎng)里玩了4各項(xiàng)目，分別是:海盜船，旋風(fēng)騎士，旋轉(zhuǎn)木馬和飛旋摩托我們都十分興奮，連平時(shí)膽小的'我都坐在最刺激的地方體驗(yàn)這種快樂(lè)。
時(shí)間過(guò)的很快，我們?cè)跉g樂(lè)的旋轉(zhuǎn)木馬中結(jié)束了全部路程，大家都戀戀不舍的向蟹島告別.在車上，我細(xì)細(xì)的品味著這次活動(dòng)，回想著活動(dòng)的內(nèi)容，開(kāi)心的笑了……
六年級(jí)敘事作文 篇7
在我們的六年級(jí)生活中，許多事讓我記憶猶新，有緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，也有豐富而又多彩的校園活動(dòng)。
快要畢業(yè)了，而我們也進(jìn)入了緊張的沖刺階段。在老師的指導(dǎo)下，我們也懂得了許多。后面的時(shí)間老師主要講的還是做題的方法與答題的要求。
如果答題準(zhǔn)確、合理就能避免不必要的失分，因此老師每次都特別強(qiáng)調(diào)作文的重要性。比如說(shuō)開(kāi)始就要在心中打腹稿，抓住重點(diǎn)，作文要我寫什么？我要怎么寫……老師的細(xì)心指導(dǎo)對(duì)我的幫助很大，作文也有了很大的提升，語(yǔ)文成績(jī)也提升到了“A”。
而在我們的學(xué)習(xí)之余，老師為了讓我們?cè)诹昙?jí)中好好放松一下，特意為我們準(zhǔn)備了畢業(yè)慶典，當(dāng)然我們也為慶典準(zhǔn)備了許多節(jié)日。
六一如期而至，而我們的畢業(yè)慶典也在這天拉開(kāi)了序幕。雖然表演的節(jié)目有很多，但最觸動(dòng)人心的是小品里插入的說(shuō)說(shuō)心里、說(shuō)真話的環(huán)節(jié)。
一共挑選了6個(gè)六年級(jí)的，分別對(duì)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、保安叔叔……說(shuō)出了自己的心里話。當(dāng)時(shí)那觸動(dòng)人心的畫面怎能不使臺(tái)下的老師、同學(xué)不由得泛起陣陣漣漪，眼淚奪眶而出。
是啊，我們心中何曾不是有數(shù)不盡的感激呢？六年，聽(tīng)起來(lái)是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們六年級(jí)分別時(shí)，又覺(jué)得它是那么的短暫。也許是話語(yǔ)太感人，也許是離別將至，同學(xué)們都默默地流著淚。
在這一年中我的確收獲了許多，但我也不想離開(kāi)朝夕相處的老師與同學(xué)，所以我一定要把這些事情銘記于心。
六年級(jí)敘事作文 篇8
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多往事早已經(jīng)消失，唯獨(dú)那一件事，在我的腦海中永遠(yuǎn)不忘。
那是一個(gè)星期天的下午，我和同學(xué)一起去參加“沙文杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽。爸爸一再叮囑我看好準(zhǔn)考證上的要求，一遍又一遍地問(wèn)我要帶的東西帶齊了嗎？我都不耐煩地回答“知道了，知道了！”瞟了一眼準(zhǔn)考證：尺子、鉛筆、鋼筆或簽字筆……我滿不在乎地牽著同學(xué)走進(jìn)考場(chǎng)。
坐下不久，我拿出我的草稿紙、鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。不對(duì)，我的直尺呢？我把背包翻了個(gè)底朝天，兜里也找了個(gè)遍，可就是沒(méi)有看到我的直尺。再一看表，呀，還有七分鐘就要開(kāi)考了。我急得焦頭爛額，如熱鍋上的螞蟻一般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠從我額頭上落下，我都快急哭了。
旁邊的同學(xué)看到我這副狼狽模樣，連忙問(wèn)：“你怎么了？”我匆匆回答：“忘帶直尺了！”
監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)，我的心更是懸了起來(lái)。隨即，考卷也發(fā)了下來(lái)，只剩兩分鐘了！此時(shí)的我者算是真正明白“工欲善其事，必先利其器”的道理了。沒(méi)有直尺，就算會(huì)畫，那也沒(méi)有用武之地�。�
正當(dāng)我一籌莫展之時(shí)，“咯嘣”一聲清脆的傳來(lái)。我不由得向旁邊看去，頓時(shí)我不由得驚呆了：同學(xué)把她的塑料直尺折成了兩截。她把其中的一截遞給我，說(shuō)：“你先拿著用吧！”我用顫抖的雙手捧起這截?cái)喑�，本�?lái)如鵝毛般輕盈的它，此時(shí)卻變得異常沉重。剎時(shí)，我熱淚盈眶。然后，我認(rèn)真地用這一截?cái)喑叽鹜炅怂袔缀晤}。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一年多了，但還是如剛剛發(fā)生的一般，時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我腦海中，也讓我無(wú)比重視那段珍貴的友誼。
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