【精華】初二的我的作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的初二的我的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二的我的作文 篇1
她，出生于富裕家庭，卻因年輕時(shí)聽(tīng)到上帝的旨意而成為修女；她，為世上最貧困的窮人服務(wù)。她，就是偉大的德蕾莎修女。
德蕾莎修女擁有慈悲的心，她愿意忍受難聞的臭味，為倒在路邊、遭人嫌棄的難民擦身子；愿意接近具傳染力的?瘋病人，為他們治療，讓他們學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，不再顛沛流離。她擁有寬大的胸襟，不在意他人對(duì)她惡意的批評(píng)，也不沉醉于得獎(jiǎng)的喜悅之中。之前當(dāng)?shù)吕偕夼叱鲂薜涝旱母邏ν鈺r(shí)，教會(huì)給她很多的打壓，因?yàn)榻虝?huì)認(rèn)為：修女是純潔的象征，所以，她們不能與高墻外貧苦的人有所接觸。不過(guò)，德蕾莎修女并沒(méi)有因此放棄，反而更加努力，更加勤奮地對(duì)抗教會(huì)的打壓。
我很佩服德蕾莎修女的勇氣，要是我，可是一受打擊就放棄了，活像溫室中的花朵一般，不堪一擊。我也很欣賞她的寬大為懷，以前的我，總是對(duì)他人抱有種族歧視的眼光，可是，當(dāng)我看見(jiàn)她的所做所為時(shí)，我才明了；世界上每個(gè)人都是平等的，不應(yīng)有貴賤之分。
德蕾莎修女對(duì)世界的影響如此之大，可是當(dāng)她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，她還是穿著粗布紗麗，并不會(huì)因?yàn)榈玫街Z貝爾和平獎(jiǎng)而沾沾自喜。她那謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的身影、永不放棄的精神、樸實(shí)的個(gè)性，帶給了窮困之人一絲曙光。這樣的成就，讓她在印度人心中的地位與印度的國(guó)父相同。
在德蕾莎修女的身上，我看見(jiàn)了她執(zhí)著的態(tài)度、看見(jiàn)了她寬大為懷，也看見(jiàn)了她那絕不屈服的精神！
初二的我的作文 篇2
在我房間的窗戶上掛著一個(gè)風(fēng)鈴，那是在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的知心好友送給我的。
一條打結(jié)的繩子懸掛著一個(gè)頭很大的瓷娃娃，圓溜溜的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，抿著的雙唇像是微笑著，再配上幾縷卷發(fā)，使人看了心感歡悅。在娃娃的下面，掛著六根長(zhǎng)短不一的小鐵棒，在鐵棒圍成的圓圈中間，一塊像枕頭模樣的雪白的小瓷塊被一條繩子穿著，光滑的表面刻著一個(gè)美術(shù)字：“靜”。而且在“靜”字的右下角，還刻有一個(gè)比綠豆還小的印章，《核舟記》的作者魏學(xué)咿所說(shuō)的“細(xì)若蚊足，勾畫(huà)了了”也許就是這般吧！在那瓷塊的上面還有一朵木雕的向H葵花，下面10厘米左右的地方，還系著一塊菱形泛黃的硬膠片，那膠片上印著“動(dòng)靜之間”4個(gè)大小不一的美術(shù)字，接著，繩子便被編成一個(gè)結(jié)，再拖上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“尾巴”。
這便是我朝夕相對(duì)的風(fēng)鈴。
然而風(fēng)鈴獨(dú)得我鐘愛(ài)的，不是那逗人喜愛(ài)的瓷娃娃，也不是風(fēng)吹時(shí)發(fā)出的一串“丁零零”的鈴聲，而是膠片的另一面，有好友親筆題的“夢(mèng)”字和她的名字。寥寥幾筆，雖不是龍飛鳳舞瀟灑有力，但卻是風(fēng)鈴平凡中的不平凡，也是它與眾不同之處。
每當(dāng)有風(fēng)的時(shí)候，膠片迎風(fēng)擺動(dòng)，就使上面的小瓷塊敲打著旁邊的鐵棒，那“丁零零”的清脆聲就像旋律般優(yōu)美，我曾嘗試用鐵棒敲打鐵棒，也試過(guò)用瓷塊敲打瓷娃娃，都不如那“丁零零”的聲音清脆，想不到小小的風(fēng)鈴也應(yīng)用到了物理學(xué)的知識(shí)。
風(fēng)鈴不僅能觀賞，還能告知屋內(nèi)的人外面是否有風(fēng)，而且能消除人們心中的煩悶。當(dāng)你遇到不如意的事情時(shí)，傾聽(tīng)風(fēng)鈴隨著微風(fēng)奏出的一首首清幽淡雅的曲子，不平靜的心湖也會(huì)被撫得一片安寧。
風(fēng)鈴，它陪我一起譜寫(xiě)著生活的喜怒哀樂(lè)的樂(lè)章，我由衷地喜愛(ài)它——風(fēng)鈴。
初二的我的作文 篇3
“我和我最后的倔強(qiáng)，拉起手來(lái)堅(jiān)決不放，下一站，是不是天堂，就處失望，也不能絕望……每聽(tīng)到五月天的這首《倔強(qiáng)》都會(huì)激勵(lì)我努力下去，就自然失望，也不能絕望。
阿信那充滿深情的歌聲，正在激勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)地生存下去，遇到風(fēng)風(fēng)雨雨、蜿蜒曲折都要勇敢面對(duì)，不退縮一步。就像歌詞中所說(shuō)，不管下一站是不是天堂，我們就算失望，也不能絕望。
不久前，一場(chǎng)即將開(kāi)考的測(cè)試，讓我十分傷心。我做完試卷，老師收走并批改之后，分?jǐn)?shù)揭曉，當(dāng)老師報(bào)出了：“張燁陽(yáng)，85分。”就像一把利劍刺向我的心口，我傷心極了。
我懷著悲痛的心情，回到了家，一臉的陰沉，媽媽不禁要發(fā)問(wèn)了：“兒子，你怎么了？”我就將我考砸的事情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“兒子，一次失敗不算什么，正所謂‘雨后總有彩虹’我們應(yīng)該倔強(qiáng)，下一次細(xì)心一點(diǎn)認(rèn)真復(fù)習(xí)，總會(huì)考好的！”
沒(méi)錯(cuò)，我們要倔強(qiáng)！我們要堅(jiān)強(qiáng)！
我從那天開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)。又一次考試，我信心滿滿，果不其然，老師報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)：“張燁陽(yáng)，97分。”
“我和我最后和倔強(qiáng)，拉起手來(lái)一定不放，下一站，是不是天堂，就算失望，也不能絕望……”
感謝媽媽對(duì)我所說(shuō)的話，感謝這首《倔強(qiáng)》，如果沒(méi)有你們，就沒(méi)有我今天這個(gè)97分優(yōu)異的成績(jī)。
初二的我的作文 篇4
不知不覺(jué)，一天下午，我有一種特別的興奮感，難道好運(yùn)會(huì)降臨在我的身上，果不其然，放學(xué)后回到家中，我非常驚喜，看到桌子上有一個(gè)很大的生日蛋糕，沒(méi)錯(cuò)今天就是我的生日。
透過(guò)一扇玻璃門(mén)可以看到媽媽在廚房里忙碌，想必是在做飯吧，我看著媽媽，媽媽也就笑著對(duì)我說(shuō)了一句生日快樂(lè)我非常驚喜，于是我就笑了笑然后媽媽就繼續(xù)做飯。
我也就去做作業(yè)了，做了一會(huì)兒，一種莫名又很熟悉的香味傳了過(guò)來(lái)，我這空蕩蕩肚子似乎就非常自覺(jué)的做到餐桌旁邊。媽媽整理了一會(huì)兒就走了出來(lái)坐在椅子上，臉上露出了驚喜，她說(shuō)今天是你的生日，我特地去買(mǎi)了一個(gè)蛋糕還有炒了幾個(gè)你最喜歡吃的菜，我激動(dòng)的好像說(shuō)不出話來(lái)。
接著我看到蛋糕上有一個(gè)像花一樣的蠟燭我不由自主的`將花型蠟燭點(diǎn)著了，那一瞬間那朵花張開(kāi)了，非常美麗傍邊有一個(gè)小喇叭一直唱著生日歌，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)！重要的事情說(shuō)三遍，我們就吃就吃起了生日蛋糕，那種味道仿佛就是愛(ài)的味道吧！我的臉上露出了笑容。
這一天我非常高興，以前在老家都是爺爺奶奶被我過(guò)生日，現(xiàn)在我在父母身邊，有他們的陪伴我的生日就會(huì)過(guò)得非常有意義。
之后媽媽走向了房間，我心里想肯定是去那什么東西了，果然他拿出了一件新衣服，說(shuō)這是給你的生日禮物，我非常喜歡，我穿上它，得非常帥氣，非常舒服很喜歡這件衣服。
這次不僅僅是過(guò)生日，因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆樯兆冞^(guò)的非常充實(shí)且快樂(lè)，這就是媽媽送給我的一份厚禮。
初二的我的作文 篇5
十年后的我？哦，那我應(yīng)該是一個(gè)......對(duì)！我應(yīng)該是一個(gè)記憶專家。
我會(huì)開(kāi)一家店“記憶專家開(kāi)小店？”你可能覺(jué)得可笑，聽(tīng)我說(shuō)我的小店出售的記憶。
這是溫馨個(gè)小店。一個(gè)個(gè)玻璃櫥柜中，是一個(gè)個(gè)裝著各種顏色的記憶。那粉紅色是關(guān)于櫻花的記憶;那深藍(lán)的是個(gè)老漁翁關(guān)于大海的記憶；還有那淡黃色的是......每天，明媚的陽(yáng)關(guān)灑進(jìn)小店，為每一個(gè)記憶度上一層層淡淡的金黃。
也許，有著一傷看大海的記憶而沒(méi)有感受過(guò)海浪輕輕拍打著你的腳的經(jīng)歷。并不是太完美，但這對(duì)一個(gè)失去腳的小男孩來(lái)說(shuō)無(wú)異于為他的思想插上了翅膀；也許流浪兒想起媽媽為她打傘，雖然淋著雨，被凍得發(fā)抖，但他的心卻是熱乎乎的；也許......
我只想把記憶賣(mài)給需要幫助的人，絕不賣(mài)給那些口袋里裝著大把的錢(qián)卻還想擁有一個(gè)富人的記憶的人，因?yàn)樗恍枰?/p>
十年后的我將會(huì)用心經(jīng)營(yíng)這個(gè)記憶小店
初二的我的作文 篇6
古人說(shuō)“智者樂(lè)水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我與水好似在冥冥之中，有一種割不斷的情緣吧！
古人有詩(shī)云“水心如鏡面，千里無(wú)纖毫”，這句話寫(xiě)出了水的平靜，可人與自然又何嘗不是相通的呢？讀著此句，不由覺(jué)得水是人類之師。它教人心靜，將原來(lái)澎湃的心情安撫平靜下來(lái)，在心靜如止水時(shí)，才能拋開(kāi)牽掛、雜念，用一顆如鏡的心去對(duì)待一切事物。也許人生會(huì)有波瀾與大風(fēng)大浪，但只需用平靜如水的心去對(duì)待，一切都會(huì)化為小事�！�，可謂人的心情之師。
至秦朝，面對(duì)無(wú)情的逐客令，丞相李斯在《諫逐客書(shū)》中寫(xiě)道：“河海不擇細(xì)流，故能就其深”。水，告訴我們要有廣闊的胸懷。它也是這樣：既接納平凡的泥沙，又接納江河細(xì)流；既接納五彩繽紛的珊瑚，又接納毫不起眼的水草；既接納美麗多姿的魚(yú)兒，又接納難以看見(jiàn)的浮游生物……水，無(wú)所嫌棄，平等對(duì)待。它厚德載物，一視同仁，有一顆寬容的心，這才成就了它寬廣無(wú)限——水，可謂人的智慧之師。
在春秋時(shí)代，老子曾說(shuō)過(guò)“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。此句寫(xiě)出了水的品性，它綿綿密密，微則無(wú)聲，巨則洶涌，與人無(wú)爭(zhēng)，容納萬(wàn)物。它滋養(yǎng)萬(wàn)物，使萬(wàn)物得到它的利益，又不與萬(wàn)物發(fā)生矛盾、沖突。人生之道莫過(guò)如此，樂(lè)善好施不圖回報(bào)，淡泊明志謙如水，至柔中能至剛至凈，又有能容、能大的胸襟與氣度，這才是水真正教與我們的——水，可為人的博學(xué)之師。
李清照還寫(xiě)道“花自飄零水自流”。是啊，水自流，試問(wèn)，千百年來(lái)，誰(shuí)說(shuō)得清，有多少文人墨客立于江邊，寫(xiě)下千古名句�？伤皇悄蚯埃惺苤�，你贊它也好，辱罵它也罷，只是靜靜流淌，不喜不怒，靜看斗轉(zhuǎn)星移朝代變替。放眼望去，古時(shí)多少英雄，而今安在？只有水，永遠(yuǎn)流淌于天地之間，卓爾不群，一身正氣——水，還是人的穩(wěn)重之師。
和水相比，人是何等渺�。∫�(jiàn)水思人，以水為師，在與水的對(duì)話與交流中，我眼中的水可謂人的心情之師，人的智慧之師，人的博學(xué)之師，人的穩(wěn)重之師，愿自己生命如水。
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