小學語文第七單元教材分析

　　教學內容：

　　本單元共4篇課文。

　　《22古詩兩首》課文由兩首古詩組成，都是寫由讀書而發(fā)生的感想。《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿的�！队^書有感》一詩的作者是南宋著名理學家朱熹。這首詩是借半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會的。蘇教版小學語文第七單元教材分析

　　《23學與問》這是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學好問”這一中心論點，通過中外兩個具體的事例，告訴我們“問”的重要性，教育學生要從小養(yǎng)成勤學好問的習慣。文章說理全面深刻，令人信服。

　　《24大自然的文字》課文是一篇科普文學作品，生動形象地介紹了大自然的文字以及辯識這些文字的意義，從而教育學生從小學會認識大自然，樹立探索大自然奧秘的志向。全文共七個自然段，可分為三段。

　　《25養(yǎng)成讀報的好習慣》這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習慣。全文共７個自然段。

　　《習作七》借助豐富合理的想象將語文書中蘊涵的故事有順序地記敘完整，寫出具體生動的故事情節(jié)，刻畫出較為鮮明的`人物形象。

　　《練習七》安排了五項內容：語文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語交際和學寫毛筆字。

　　教學重、難點

　　1．學習本單元的生字詞，并結合課文內容較好地理解與運用。

　　2. 感受古詩文字和意境美，領悟知識與實踐的關系以及從讀書中不斷吸取新知識的重要性。

　　3．引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的，教育學生發(fā)揚勤學好問的精神，做知識的主人。

　　4．有感情地朗讀課文，激發(fā)學生觀察、/article/了解、探索大自然的思想感情。激發(fā)學生熱愛大自然、探究大自然的情感和興趣。

　　5．口語交際：推薦一本好書，激發(fā)閱讀興趣。

　　6.習作：借助豐富合理的想象將語文書中蘊涵的故事有順序地記敘完整，寫出具體生動的故事情節(jié)，刻畫出較為鮮明的人物形象。

　　教學準備：多媒體、音樂

　　教學時間：十一 課時

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