幼兒園美術(shù)活動方案[精選]
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)活動方案，希望能夠幫助到大家。
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幼兒園美術(shù)活動方案1
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。
2、嘗試給作品配匕合適的底色。
3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。
2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。
活動過程：
1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
(1)教師：這是什么地力。?這里有什么?這些人鵝是什么樣子的?什么顏色的?
(2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子的?顏色有什么變化?
2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來?
(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的`重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。
教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分?擋住了哪些部分?
(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。
�、俳處煟汉镞�會有什么?(小魚、水草)
�、诮處煟汉鞘裁搭伾�?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝?(色彩區(qū)別)可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水?
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。
(2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。
要點(diǎn)提示：
�、偬禊Z的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。
�、诮處熜枰眯D片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。
�、墼跒樘禊Z涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
教師：你畫的天鵝在干什么?
活動建議：
☆日�；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。
☆區(qū)角活動：
�、倏茖W(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。
②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動態(tài)的天鵝。
幼兒園美術(shù)活動方案實(shí)施方案
幼兒園美術(shù)活動方案2
活動目標(biāo)：
1.通過運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花。
2.能按照自己的意愿安排畫面。
3.能充分發(fā)揮想象力，不斷變換顏色，大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
油畫棒各色水粉顏料紙棉簽范畫
活動過程：
一、引出話題
滴答滴答下雨啦，雨是從哪里掉下來的呢?你見到的雨是什么樣子的?
夏天的時候，我們經(jīng)常聽到“轟隆隆轟隆隆”是什么聲音?接著就會怎么樣?大雨是什么樣子的?(伸出手指一起畫雨點(diǎn))
你的雨點(diǎn)掉到哪去了?
老師的'雨點(diǎn)掉到池塘里了，池塘?xí)兊脑趺礃?
二、教師示范作畫
三、你們看夏天的雨漂亮嗎?咦?夏天的雨為什么是五顏六色的呢?
這么漂亮的雨我們給它取個什么名字呢?
四、交代要求，幼兒作畫，教師幫助指導(dǎo)。
五、講評作品。
幼兒園美術(shù)活動方案3
活動目標(biāo)：
1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。
2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一套油畫棒。
2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量)，音樂磁帶及錄音機(jī)。
3.幼兒用書：《漂亮的'蝴蝶》。
4.蝴蝶的圖片若干張。
活動過程：
(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。
1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡?
你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?
2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?
(二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
出示形狀圖片，引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。
教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?
讓幼兒操作單個圖案圖片，進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。
教師：翅膀?qū)ΨQ了，還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?
教師：你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?
(三)幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。
教師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比如在造型和色彩上。
(四)展示和分享幼兒作品。
教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?
幼兒園美術(shù)活動方案4
活動目標(biāo)：
1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。
活動準(zhǔn)備：
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
活動過程：
一、談話，激發(fā)幼兒活動的.興趣
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領(lǐng)表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認(rèn)識嗎？會使用嗎？
三、裝扮舞臺
1、裝飾背景
老師這里有一個舞臺，可是顏色太單調(diào)了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個五彩繽紛，漂亮的大舞臺，好嗎？
師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、剪貼操作
小朋友們真能干，把舞臺裝扮得真漂亮，我們一起再來做些漂亮的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？
老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續(xù)裝扮美麗的舞臺，好嗎？
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價
舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪里最漂亮？為什么？哪里還需要改進(jìn)一下？（自評、他評）
五、游戲：時裝表演
小朋友們，我們一起來進(jìn)行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）
師：他是誰，它們少了些什么？
2、討論：你想用什么材料來做？
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。
2、幼兒動手制作。
3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
評價，提出下次游戲的主題
幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計(jì)：小動物的家泥工。
幼兒園美術(shù)活動方案5
活動主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動
參加人員：少兒美術(shù)老師與家長幼兒
活動目標(biāo)：
1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動的美好過程，充分享受藝術(shù)活動成果給自己及親人帶來的喜悅�；顒訙�(zhǔn)備：
1、每個家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
2.幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。
3、活動前各班召開家長動員大會，講活動須知：
(1)活動中不允許帶食品，確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限，所以每個孩子只允許一個家長陪同參加，另一個可以在一旁進(jìn)行拍照，活動結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請?jiān)谝荒曛械倪@次活動抽出時間陪陪孩子!
(3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長
活動過程：
一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動
1讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的.意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。
4、講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂，幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：活動結(jié)束。
幼兒園美術(shù)活動方案6
【活動目標(biāo)】
1、欣賞國畫《葫蘆天�！罚私夂J的基本形狀，感受中國畫獨(dú)特的韻味。
2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫常規(guī)。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。
2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
(1)師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?
(2)教師小結(jié)：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的.布局有疏有密，有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。
(1)師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?
(2)教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。
創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。
4、展示幼兒作品，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。
師：你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?
●欣賞、評價應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。
【評析】
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。
幼兒園美術(shù)活動方案7
一、活動背景：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
二、過程實(shí)錄：
（一） 活動目標(biāo)。
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2.大膽作畫，互相合作的能力。
（二） 活動準(zhǔn)備。
1.彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
（三） 活動過程。
1.通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
師：今天，我來跳個舞吧！
(優(yōu)美的音樂，教師的舞蹈和舞動的彩帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動。)
�。�2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
師：我跳得舞怎樣？
(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)
(孩子們對彩帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現(xiàn)幼兒對游戲的迫切性.)
2.觀察曲線的畫法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
（再次的'游戲，使幼兒又興奮起來，老師明確的提出了目的，為下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀察的興趣。）
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)
(幼兒展開了積極的討論，都想把自己觀察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動彩帶，從不同方向感受不同的曲線，這樣，加深了幼兒對曲線的認(rèn)識。)
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
師：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲子一樣的。
幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動一動，那邊動一動。
幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。
幼：我的彩帶像波浪，曲曲長長的。
……
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。
(通過同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見，大膽地說出來，伴以游戲，使幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對曲線的認(rèn)識及了解，使幼兒樂于參與，積極表現(xiàn)。)
3.在游戲情景中作畫。
（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
師：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上。有的小朋友畫了一張，又畫了一張.)
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
�。ń處熢谶@里提供了一個說的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）
4、 活動結(jié)束。
請小朋友以小魚的身份，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。
(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評作品的活動，但幼兒不是以評價者的身份，而是以小魚的身份，讓每個幼兒都能積極參與。)
幼兒園美術(shù)活動方案8
活動目標(biāo)：
1、初步感受作品中色彩的明暗，感悟作品中藝術(shù)形象詼諧的基礎(chǔ)。
2、通過看繪畫的作品畫面，以及理解故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展，欣賞主題與背景之間色彩的對比與和諧的美感。
3、產(chǎn)生對欣賞藝術(shù)的興趣，樂意用語言表述自己對美術(shù)作品的感覺。
活動準(zhǔn)備：
背景圖一張，巫婆、黑貓、綠貓、彩色貓插入卡片各一張，兩張背景圖（黑紙、綠紙）水粉顏料一盒，水粉筆幾支。
活動過程：
1、介紹角色，引出故事名稱。
師：這是什么人？她有什么本領(lǐng)？
小結(jié)（巫婆，魔杖，咒語）（小波）
2、教師講述故事，出示背景圖貼入卡片。
�。�1）出示黑屋。“屋子里面還有什么是黑色的？”
（2）引出巫婆和黑貓。“小波會魔法嗎？誰會呢？魔法師怎樣產(chǎn)生的呢？咒語怎么念的？”
�。�3）由巫婆的麻煩事引出故事的中間部分。
師：“當(dāng)小波吧眼睛睜得大大的時候，巫婆能不能看見它？為什么？當(dāng)小波閉上眼睛睡覺時，巫婆還能看見它嗎？為什么？
�。�4）教師小結(jié)原因，并講述巫婆遇到的麻煩事。
師：“巫婆看不見睡在沙發(fā)、床上、樓梯上的小波，你猜發(fā)生了什么事情？”
�。�5）幼兒幫助巫婆想辦法。
引導(dǎo)、鼓勵幼兒積極想辦法。
（6）出示巫婆的辦法。
師：“我們一起來看看巫婆的辦法（出示圖片，幼兒念咒語）——小波變成綠色�！�
師：“小波變成綠色，巫婆能看見了嗎？”
�。�7）由綠色的小波引出新問題。
師：“你們說巫婆能看見草地里的小波嗎？為什么？”
師：“把小波變成什么顏色，既能再黑屋子里看見它，又能再綠色的草地里看見它？（幼兒討論想出新辦法）
3、教師作畫，幼兒直觀感受。
（1）出示黑、綠兩張背景紙，拿出水粉筆。
師：“老師這兒也有一根魔杖，只要一念咒語，也能產(chǎn)生魔法，能把你們想要的小波變出來�！敖處煵僮鳎鶕�(jù)幼兒的回答用各種顏色畫出小波身體各部分，最后作品完成。
�。�2）師：“現(xiàn)在小波變成一只什么樣的貓？五顏六色又叫什么色？
師：“彩色的小貓?jiān)诤谏锬芸磫�？在綠色里也能看見嗎？
�。ń處煼謩e把彩色的小波放在黑色和綠色的背景中，幼兒觀察比較）
�。�3）出示巫婆的辦法——彩色的小波。
�。�4）小結(jié)，鼓勵幼兒。
活動延伸：
鼓勵幼兒改變巫婆的房間顏色。
設(shè)計(jì)出顏色不同的小波。
推薦理由：
我推薦的理由是：《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動的過程中，根據(jù)幼兒的不同心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)�！段灼藕秃谪垺愤@是一個曾獲得美國圖書獎的充滿機(jī)制和幽默的童話。其藝術(shù)境界能貴幼兒具有親和力和感染力，便于幼兒在創(chuàng)作活動中表現(xiàn)運(yùn)用，能夠波動他們心靈的琴弦。
心理學(xué)家指出：自我表現(xiàn)需要是人生需要的最高層次。兒童最富有自我表現(xiàn)的好勝心，兒童在自我表現(xiàn)中有了成功的體驗(yàn)，就會增強(qiáng)兒童自我認(rèn)同感、自我存在感、自我價值感等自我意識，從而煥發(fā)出學(xué)習(xí)的`激情，生發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。這個活動中，教師以幼兒為主體，將通話融入了美術(shù)活動中，從孩子的實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)地、適時地為他們提供了與之欣賞水平和生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的優(yōu)秀藝術(shù)作品，通過孩子對藝術(shù)作品的感受、想象、體驗(yàn)、理解，與藝術(shù)作品的內(nèi)涵產(chǎn)生情感共鳴，結(jié)合豐富有趣的創(chuàng)作手段，從中感受到審美愉悅，以豐富生動的情境、開放式的提問，引導(dǎo)幼兒積極地參與到活動中來，培養(yǎng)了幼兒在活動中觀察能力，發(fā)展了幼兒的自我表現(xiàn)能力。自我表現(xiàn)能力是個體展示自我才能博得他人認(rèn)同，從而增強(qiáng)自信心的一種重要能力。中班的幼兒不僅有強(qiáng)烈的好奇心、而且有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，展現(xiàn)自己的能力，是他們客觀地認(rèn)識自我價值、自我能力的需要。教師在這個活動中，給予了幼兒充分自我表現(xiàn)的平臺和空間。
幼兒園美術(shù)活動方案9
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒粗淺了解動畫片的知識，知道卡通畫形象夸張、色彩鮮艷的特征。
2、啟發(fā)幼兒用動作、繪畫表達(dá)自己對夸張的感受。
二、活動準(zhǔn)備：
1、動畫片。
2、卡通圖片和其他圖片若干。
3、紙、油畫棒、水彩筆。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師放碟片，提問：剛才放的是什么？它是一部什么片子？它還有一個名字叫什么？卡通片是怎樣拍出來的？
2、引導(dǎo)幼兒粗淺了解動畫片知識。
請幼兒觀看一組圖片，看看畫中的人在干什么？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：動畫片是由一個一個連續(xù)的畫面組合起來的.，它還有個名字叫卡通片�？ㄍǹ煞譃閯游锟ㄍê腿宋锟ㄍ�，一幅幅的畫就是卡通畫。
3、通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒知道卡通畫的主要特征：形象夸張、有些是繪畫者創(chuàng)造出來的，色彩鮮艷。
�。�1）、提問：小朋友你們喜歡卡通片嗎？為什么？
（2）、幼兒與教師一起觀看卡通畫，了解它的特點(diǎn)。
4、小結(jié)：人物卡通畫和動物卡通畫都一樣，形象很夸張，且色彩鮮艷。但動物卡通很多都是現(xiàn)實(shí)中沒有的，人們創(chuàng)作出來的。
5、幼兒創(chuàng)作或模擬一幅卡通畫。
幼兒園美術(shù)活動方案10
設(shè)計(jì)意圖
老鼠在中國人心目中，常常以負(fù)面形象出現(xiàn)。但在傳統(tǒng)的民俗故事中，老鼠又有美好的寓意�！跺X鼠來了》即是這樣的一個故事，故事中蘊(yùn)涵著豐富的情感教育價值，畫面中蘊(yùn)涵著豐富的藝術(shù)審美價值。繪本中的錢鼠形象，通過民間剪紙中夸張、美化的藝術(shù)手段，賦予了普通老鼠新形象和新寓意。我們嘗試從美術(shù)欣賞的角度開展教學(xué)活動，通過對比欣賞、對話欣賞、視聽結(jié)合欣賞等各種方法，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地了解民間剪紙色彩豐富、形象生動、寓意吉祥等藝術(shù)特色，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
活動目標(biāo)
1、通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。
2、了解民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
活動重點(diǎn)
感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。
活動難點(diǎn)
了解錢鼠典故，感受民間剪紙藝術(shù)中的寓意美。
活動準(zhǔn)備
1、嘗試過簡單的剪窗花、花邊等剪紙活動，理解單色剪紙含義。
2、《錢鼠來了》ppT課件，《琵琶語》Mp3音樂。
3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。
活動過程
1、觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。
(1)出示繪本《錢鼠來了》，介紹該繪本的繪制形式民間剪紙。
師：老師帶來了一本很特別的書，請你看一看，這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?
(2)將封面上的兩只老鼠聚焦、放大，進(jìn)行重點(diǎn)欣賞。
師：這兩只老鼠和美麗的花樹，都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請你仔細(xì)看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?
花紋像柳樹葉子一瓣一瓣的，這種花紋叫柳葉紋；像彎彎的月亮一樣的花紋叫月牙紋；老鼠的眼睛是小圓孔紋樣。
這本書是由臺灣非常有名的畫家趙國宗爺爺，用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍(lán)色紙上剪了一些柳葉紋、月牙紋、小圓孔等紋樣，就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠，趙爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大。
2、自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術(shù)的美。
(1)幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導(dǎo)。
師：請你來欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?
(2)交流與分享：你最喜歡哪一頁的剪紙畫，為什么?
評析
幼兒介紹哪一頁剪紙畫時，教師在大屏幕上點(diǎn)擊播放該畫面，大家可以進(jìn)行有針對性的觀察與欣賞。同時，還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進(jìn)行簡單補(bǔ)充，讓他們自由述說喜歡的理由，尊重每個幼兒對相同畫面的不同理解。
3、重點(diǎn)欣賞幾幅剪紙畫，進(jìn)一步感受民間剪紙藝術(shù)的美。
(1)組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。
師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別，我們一起來看一看。
�、龠@三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺?
三幅剪紙畫分別用深藍(lán)、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫面中只用一種顏色的紙進(jìn)行剪紙，這樣的剪紙畫是單色剪紙。
②這三幅單色剪紙背后，襯上了不同顏色的紙，它們分別是什么顏色?
③深藍(lán)色剪紙配上黃底色，米色剪紙配上紅底色，粉紅色剪紙配上藍(lán)底色，這樣的色彩搭配，給你什么感覺？
�、苄〗Y(jié)。
如果在這三幅單色剪紙后面，襯上對比明顯的各種顏色的襯紙，整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強(qiáng)烈，這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。
評析
通過對比欣賞的方法，幼兒能主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的.色彩關(guān)系，理解單色剪紙配上合適的襯紙以后，容易突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到襯紙剪紙畫的色彩美。
(2)組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。
師：這本書里還有兩個人，他們是誰?我們一起來看關(guān)于老公公和老婆婆的剪紙畫。
�、倏戳诉@兩幅剪紙畫，你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?
�、诶瞎屠掀牌拍昙o(jì)大了，為什么還要干活?
�、劾瞎巢駮r，旁邊的小動物是誰?它可能會說些什么?你來學(xué)一學(xué)山上野雞說的話，好嗎?
�、芾掀牌偶徏啎r，紡車上面的小鳥可能會說些什么呢?你來學(xué)一學(xué)小鳥說的話，好嗎?
�、菪〗Y(jié)。
這兩幅剪紙畫，表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的美麗形象。古時候的中國人，雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們在家紡紗、織布，很晚才能停下來休息，每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧，畫面中的老公公上山砍柴，山上的野雞愿意和他做朋友；老婆婆認(rèn)真地紡紗，小鳥為她唱歌。這樣的畫面，讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂!
評析
繪本中共有23幅剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學(xué)時間內(nèi)，不可能一幅幅詳細(xì)欣賞。我重點(diǎn)找了兩幅剪紙人物的畫面，突出顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實(shí)的人物形象，并通過師幼對話欣賞、情境體驗(yàn)式欣賞等方法，引導(dǎo)幼兒感受并體驗(yàn)畫面中人物和動物之間和諧共處的畫面美感。
(3)重點(diǎn)欣賞：感受民間剪紙的寓意美。
師：這一幅剪紙畫很常見，許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里，往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。
�、僬埬阕屑�(xì)看一看，這一幅剪紙畫給你什么感覺?你喜歡這幅畫嗎，為什么?
②這兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同?
�、圻@是兩只錢鼠，你喜歡這兩只錢鼠嗎?為什么?
�、苋藗�?yōu)槭裁匆皯�、墻面上貼錢鼠這樣的剪紙畫?
評析
在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒實(shí)際課堂反應(yīng)，預(yù)先設(shè)計(jì)一個補(bǔ)充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講述出人們喜歡錢鼠這樣的剪紙畫的原因，教師給予積極肯定與表揚(yáng)，不需要增加補(bǔ)充環(huán)節(jié)。如幼兒一時回答不出，教師可以出示預(yù)備好的龍年吉祥、恭喜發(fā)財、連年有魚這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫，豐富并拓展幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗(yàn)。
�、菪〗Y(jié)。
過年過節(jié)的時候，人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛，也給人們帶來了美的享受，大家都希望明年的新生活會越來越幸福。
評析
民間剪紙能普遍、廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達(dá)出來，寄托著人們對未來美好新生活的向往。我將這一幅紅色錢鼠作為重點(diǎn)欣賞畫面，有助于幼兒形象、直觀地理解紅色錢鼠的吉祥寓意，并能有效聯(lián)系生活實(shí)際，幫助幼兒體驗(yàn)并感悟民間剪紙藝術(shù)中所蘊(yùn)涵的民俗文化。
4、完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術(shù)的美。
(1)欣賞繪本中的圖文故事，了解錢鼠典故。
教師完整講述繪本故事，幼兒同步翻閱小圖書，完整傾聽故事內(nèi)容，了解錢鼠典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。
(2)交流與分享整體欣賞后的審美感受。
師：看了這本剪紙小圖書，聽了關(guān)于錢鼠的民間故事，你有什么感覺?你喜歡這本書嗎?為什么?
這本小圖書，不僅故事好聽，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非�？蓯郏鼈兪莾芍诲X鼠，是吉祥物，能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的，許多小朋友說看了還想再看，說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)，你可以在自由活動的時間去翻一翻、看一看，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，會更喜歡看這本書。
活動延伸
1、在圖書區(qū)提供小圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術(shù)的紋樣美、構(gòu)圖美，逐步提升幼兒的藝術(shù)審美能力。
2、在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些民間剪紙的基本方法與簡單技能，鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作兒童剪紙畫，逐步提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
幼兒園美術(shù)活動方案11
活動目標(biāo)：
1、欣賞漫畫，在觀察畫面的基礎(chǔ)上講述自我對漫畫的理解。
2、嘗試用一些幽默的動作和表情，聲音來體驗(yàn)漫畫的幽默與風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：介紹父與子的形象。
1、今日，我給大家?guī)砹藘蓚�朋友，你們想認(rèn)識嗎？那我們一起來把他們請出來吧？
2、看，他們來了。猜猜看他們在干什么呀？（幼兒討論回答）
3、他們是怎樣跳舞的？來，學(xué)學(xué)看。
4、其實(shí)啊，這兩個人啊，一個是爸爸，還有一個呢是兒子。我們來仔細(xì)看看，他們是長得什么樣貌的？
5、小結(jié)：這兩個人呀長得真趣味，爸爸長著密密的胡子，翹翹的眉毛，頭上卻沒有一根頭發(fā)，而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了，像一堆草堆在頭上……長得可真有意思。他們是德國的一個十分了不起的漫畫大師卜勞恩畫的一個爸爸和兒子。在這個爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、趣味的事情，卜勞恩都把它們畫下來了，記在一本叫“父與子”的漫畫書里。今日我們就來看看其中的一組“終的一個蘋果”，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？
二、欣賞漫畫
�。ㄒ唬┑�1次完整欣賞
1、欣賞課件第一幅畫后提問：瞧，他們這對父子在做什么呢？這棵蘋果樹有什么異常的地方？樹上有幾只蘋果？怎樣才能得到這終一個蘋果呢？（幼兒討論，商量回答獲得蘋果的辦法）
剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。
2、繼續(xù)觀看課件，完整欣賞結(jié)束
提問：看完這個故事，你有什么感覺？你覺得哪個地方趣味？為什么？
�。ㄓ變夯卮�，教師出示相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出動作與情節(jié)的幽默）
第一幅：這幅畫中有什么？兒子手里拿著什么？老爸在干什么？為什么晃樹…？（啟發(fā)表演）咱們一起來學(xué)學(xué)老爸晃樹的樣貌吧！看誰更像漫畫中的.老爸。
第二幅：兒子想出了好辦法（用手杖砸），結(jié)果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中腦袋的樣貌好笑吧？（啟發(fā)模仿）你來學(xué)一學(xué)，兒子會在想什么？（幼兒表演，做模仿動作）
第三幅：哈哈，沒拿到蘋果，老爸很不甘心，老爸又有了什么辦法了？啊呀，我的天，好可憐的蘋果樹（幼兒模仿蘋果樹的樣貌）
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一個好辦法，什么好辦法？哦，原先是……你們有沒有也這樣去采過水果。
第五幅：哎呀，不好，蘋果沒打著，靴子卻掛在了樹枝上，老爸又在忙什么？
請小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣貌。
第六幅：靴子好不容易掉下來了，折騰了半天，結(jié)果怎樣樣？（失望地走了），不料這時候……？
（旁白）哎呀，白忙活了！
3、談話：老爸和兒子雖然沒拿到蘋果，但卻想出了這么多趣味的辦法，大家一起來說一說用了哪些辦法？
4、教師小結(jié)：小朋友，這種好笑、幽默的畫叫什么？請小朋友重復(fù)“漫畫”這個名字。漫畫早在中國是沒有的，是從國外引進(jìn)來的。
�。ǘ┑�2次完整欣賞漫畫
提要求：漫畫除了有幽默的情節(jié)趣味的動作，其實(shí)還有很多趣味的地方，此刻請小朋友用耳朵仔細(xì)的聽一聽，找一找，必須會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
1、提問：除了動作以外，還有哪些地方你覺得趣味的？
�。ㄓ變夯卮�，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面、重點(diǎn)突出音效與畫面的幽默）
2、教師小結(jié)：原先漫畫除了畫面上趣味的動作以外，還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來的。
�。ㄈ┩暾蕾p：（完整配樂講述）
1、教師：小朋友，今日咱們看到的這組漫畫《終一個蘋果》，趣味吧，下頭咱們和教師一起一邊說一說，一邊表演好不好。
�。◣熡纂S樂共同表演漫畫故事）
2、其實(shí)，這對父子還發(fā)生了很多很多趣味的故事，漫畫大師卜勞恩把它們都畫了下來，如果小朋友還想明白其他趣味的漫畫故事，能夠到一本叫《父與子》的漫畫書里找一找看一看。
提問：小朋友，在生活中，你們還看見過哪些趣味又幽默的動畫片呢？
三、律動創(chuàng)遍表演
剛才我們小朋友看了這組漫畫，都開心的在跟那個爸爸和兒子在學(xué)動作，費(fèi)教師覺得你們做的動作很好玩，此刻我們來跟著音樂做做這些趣味的動作，好嗎？
幼兒園美術(shù)活動方案12
活動目標(biāo)
1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備
水彩筆、油畫棒等。
活動過程
1、交流對秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。
啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹林又是什么樣的?
2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?
3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。
首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵幼兒大膽的.運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。
4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。
將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中，請幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。
游戲安排：【秋天到了】。
幼兒園美術(shù)活動方案13
一、目標(biāo)
1、通過對"影子"的添畫，給予幼兒游戲的體驗(yàn)，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。
2、鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。
3、通過活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、準(zhǔn)備
黑影六種，示范用一種，實(shí)物盤子一個。
三、過程
�。ㄒ唬┬蕾p討論
1、晚上停電的時候看東西會有什么感覺？（模模糊糊，看不清楚）。
2、出示黑影
這就是有一天停電的時候小朋友看到的一個圓圓的東西。他們想：這圓圓的東西可能是什么呢？左看右看：
1）第一個小朋友想：可能是一個圓圓的盤子。（教師翻卡片）
2）第二個小朋友想：我看不象，這圓圓的東西象一只皮球（教師翻卡片）。
3）第三個小朋友想：可能是一面小鏡子（教師翻卡片）。
4）第四個小朋友想：我看來看去還是同意第一個小朋友猜的`是小盤子（翻卡片）。
3、請小朋友猜猜這圓圓的東西可能是什么呢？
4。啪嗒燈亮了，教師出示盤子。到底誰猜對了呢？請幼兒講出道理。
總結(jié)：四號小朋友雖然說是盤子，可這是個小盤子，不是大盤子，所以號小朋友猜對了。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
我們也來做個今天停電的游戲，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把看不清的一邊都畫出來，看看誰能得冠軍。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。
2、指導(dǎo)幼兒用單色畫來使畫面豐滿。
（四）講評
請幼兒模仿智力大沖浪中的"碰碰響"游戲，猜猜影子可能是什么？猜對了便翻過來。鼓勵幼兒積極動腦，參與游戲。
幼兒園美術(shù)活動方案14
活動目標(biāo)：
1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗(yàn)分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的'樂趣。
活動準(zhǔn)備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平時用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)
2、討論：誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提醒幼兒：一個好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計(jì)也沒用。
3、幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂：快樂崇拜)
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!
幼兒園美術(shù)活動方案15
活動目標(biāo)
1．通過運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3．培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
活動重點(diǎn)
激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
活動難點(diǎn)
幼兒通過團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖)，紅黃藍(lán)等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機(jī)，國內(nèi)外各式房子的錄像帶，錄像機(jī)，玩具小猴一只
2.知識準(zhǔn)備：幼兒會用橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓的'方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。
活動過程
1.以故事引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧! ”
2．引導(dǎo)幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3．看錄像：各式各樣的房子。
讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5．介紹制作材料，提出制作要求。
(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。
當(dāng)你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
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