蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編整理的蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)奉課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。
2、比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
2、區(qū)別形近偏旁。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題
板書課題：識(shí)字3(齊讀)
二、初步看圖，讀韻文
1、觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。
2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
三、出示表，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”
1、觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
(1)“木”的古文字像什么?(像一棵樹)
師：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)�！澳尽钡墓盼淖窒褚豢脴洌袠涔�、樹干和樹根。
(2)復(fù)習(xí)“木字旁”。
教師范讀帶木字旁的生字。
指名讀、齊讀。
(3)“禾”的古文字像什么?(像一株禾苗)
師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)�！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂纾兴�、葉、莖與根。
(4)復(fù)習(xí)“禾字旁”。
教師范讀帶禾字旁的生字。
指名讀、齊讀。
四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞
出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。
1、這些是什么樹?你能說(shuō)出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：松柏、楊柳]
2、你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎?(松樹、柏樹的葉子常年都是綠色的)
3、出示詞卡：桌椅
4、春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里?[相機(jī)出示詞卡：秧苗]
5、秋天到了，秧苗長(zhǎng)大成熟結(jié)出果實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金燦燦的一片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢?[相機(jī)出示詞卡：稻谷]
6、“秧苗”、“稻谷”這些地里長(zhǎng)的農(nóng)作物叫什么呢?[相機(jī)出示詞卡：莊稼]
教師小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(木字旁)為什么都是木字旁?(因?yàn)檫@些詞語(yǔ)大都與樹木有關(guān))第二組詞語(yǔ)的偏旁是什么?(禾字旁)為什么都是禾字旁?(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎?中國(guó)的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!
五、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)生自學(xué)出示生字，要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。
2、教師檢查自學(xué)情況
(1)指名讀、齊讀。
(2)用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。
3、指導(dǎo)書寫
(1)學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。
(2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
(3)教師范寫本課6個(gè)生字，學(xué)生注意在田字格書寫時(shí)都應(yīng)該左窄右寬。
(4)學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
(5)讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀生字、新詞卡片。
2、聽寫生字。
3、檢查聽寫情況。
二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞
1、觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。
2、自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。
三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”
1、觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
(1)“”的古文字像什么?(像竹葉)
(2)復(fù)習(xí)“竹字頭”。
師范讀帶竹字頭的生字。
指名讀、齊讀。
(3)“艸”的古文字像什么?(像兩棵小草)
(4)復(fù)習(xí)“草字頭”。
師范讀帶草字頭的生字。
指名讀、齊讀。
四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞
出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。
1、這些都是竹制品，你能說(shuō)出它們的名稱嗎?[相機(jī)出示詞卡：竹籃、籮筐、筷子]
2、中國(guó)的老年人最喜歡喝什么?仆目機(jī)出示詞卡：茶葉]
3、有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱是什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]
4、有一種春天開的花，葉子是淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]
五、指導(dǎo)讀韻文
1、按要求歸類讀。
(1)哪些詞語(yǔ)介紹了一些樹的名稱和木制品?(讀第一組詞語(yǔ))
(2)哪些詞語(yǔ)介紹了一些與莊稼有關(guān)的`事物?(讀第二組詞語(yǔ))
(3)哪些詞語(yǔ)介紹了三種竹制品?(讀第三組詞語(yǔ))
(4)哪些詞語(yǔ)介紹了一些植物?(讀第四組詞語(yǔ))
2、多種形式練讀。
指名讀、齊讀、同桌互讀。
六、辨析兩組形近偏旁
1、做找朋友游戲。
2、教歌訣：“禾字旁表示莊稼，木字旁表示樹木。爸爸下田去插秧苗，爺爺上山去栽松樹�！薄安葑诸^表示花草，竹字頭與竹子有關(guān)。窗臺(tái)上放著兩盆花草，墻壁上掛著一只竹籃�！�
七、教師小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組偏旁的名稱是什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭?(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))
八、指導(dǎo)書寫
1、指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。
2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
3、教師范寫生字。
4、學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
5、讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。
教學(xué)反思：
蘇教版語(yǔ)文“識(shí)字3”教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容：
識(shí)記“筐”，比較：艸、木、禾，偏旁，熟讀詞語(yǔ)，大體了解形聲字的形義關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，其中田字格上的3個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字新詞。
2．比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
區(qū)別形近偏旁。
課前準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.檢查聽寫情況。
2．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。
3．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。
二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞
1．觀察實(shí)物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
2．指名讀、齊讀。
三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”
出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。
1.這些都是竹制品，你能洗出它們的名稱嗎?
四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞
2.中國(guó)的老年人最喜歡喝什么?[相機(jī)出示詞卡：茶葉]
3.有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什么嗎?[相機(jī)出示詞卡：菠蘿]
4．有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來(lái)有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎?[相機(jī)出示詞卡：蘭花]
五、教師小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)，第一組偏旁的名稱星什么?(竹字頭)為什么都是竹字頭，(因?yàn)檫@些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么?(草字頭)為什么都是草字頭?(大都與一些植物有關(guān))
六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞
七、指導(dǎo)書寫
1．教師范寫生字。
2．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。
3．讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫
1．抽讀生字、新詞卡片
2、聽寫生字。
3.自由讀韻文
4.回答問(wèn)題讀詞
5.討論回答問(wèn)題。
6．指名說(shuō)“籃、筐”的筆順。
7．說(shuō)說(shuō)你自己是怎樣記住這些字的。
8．描紅、仿影、臨寫
板書設(shè)計(jì)：
識(shí)字3
木：松柏柳桌椅
禾：秧稻種
艸：茶菠蘿草
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