《與朱元思書》同步練習(xí)及答案
一、積累與運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音：
湍( ) 鳶( ) 戾( ) 嚶( ) 庠( ) 泠( )
2、下面句中含有通假字的是( )
A、千丈見底 B、有時見日 C、窺谷忘反 D、泠泠作響
3、解釋句中加粗的詞。
①一百許里( ) �、诩蓖纳跫�( )
�、巯s則千轉(zhuǎn)不窮( ) ④橫柯上蔽( )
�、萁�(jīng)綸世務(wù)者( ) �、奕我鈻|西( )
4、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，并說說它們的表達(dá)效果。
視覺：________________________________
聽覺：________________________________
表達(dá)效果：________________________________
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
�、賷A岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。③蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。④鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。⑤橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
5、解釋加粗詞的含義。
�、倩ハ嘬庡�( ) ②鳶飛戾天( )
�、弁逑⑿�( ) ④負(fù)勢競上( )
6、翻譯句子。
�、嬴S飛戾天者，望峰息心
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�、诮�(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
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7、作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗(yàn)，說說這樣寫好在哪里?
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8、從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的?作者是從哪幾個角度來描寫景物的?
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9、從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法?抒發(fā)了自己什么樣的思想感情?
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10、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句深層意思的理解。寫一則200字左右的筆記。
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(二)
與陳伯之書(節(jié)選)
丘遲
暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴悢!所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之情也。將軍獨(dú)無情哉?想早勵良規(guī),自求多福。
11、下列加點(diǎn)詞語意思不完全相同的一項(xiàng)是( )
A.見故國之旗鼓 每見壁間題字
B.雜花生樹，群鶯亂飛 擺撲叢樹中
C.廉公之思趙將 學(xué)而不思則罔
D.人之情也 故少之日，得學(xué)之功十五
12、文中描寫景物的句子是
13、“廉公之思趙將，吳子之泣西河”的原因是
14、文中的“將軍”指代( )
A.廉頗 B.吳起 C.陳伯之 D.丘遲
15、翻譯下面的句子
廉公之思趙將，吳子之泣西河
譯文：
三、作文
16、學(xué)習(xí)本文的.寫法，選擇自己游覽過的一處風(fēng)景名勝，寫一篇文章。
【參考答案】
一、1、tuán yuān lì yīng xíang líng
2、BC
3、①左右 ②水勢急 ③窮盡 ④樹枝 ⑤籌劃，治理 ⑥向東，向西
4、橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。 泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 表達(dá)效果：句式整齊，音韻和諧;對比立意，相映成趣。
二、(一)5、①爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展 ②至 ③平息 ④憑依
6、①像鳶飛到天上的人(為名為利極力攀高的人)，看到這些雄奇的高峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心。②治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。
7、以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。
8、由高到低，由遠(yuǎn)及近 視覺，聽覺
9、比喻 雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，故而有些消極遁世的思想情感。
10、這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。(言之有理即可)
11、C 12、暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。 13、人之情(人的思鄉(xiāng)之情) 14、 C 15、廉頗曾思念著復(fù)為趙國的將軍，吳起曾望著西河哭泣。
三、16、提示：要寫出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。
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