六年級上冊語文人教版三單元知識點

　　在平日的學(xué)習(xí)中，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編幫大家整理的六年級上冊語文人教版三單元知識點，希望能夠幫助到大家。

　　一、生字

　　shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ

　　舒適擱板勉強抱怨傾聽掀起

　　kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng

　　魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮神圣

　　yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì

　　悠悠莊重儀式抱歉溜走介意

　　zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín

　　追問荒唐聲望割舍濕淋淋

　　xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu

　　心驚肉跳自言自語自作自受

　　féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē

　　縫縫補補大吃一驚殘疾瘦削

　　kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì

　　寬厚張皇竭力泰然強制

　　mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ

　　茫然勸阻焦黃著迷耐心修理

　　rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí

　　如愿流連忘返身無分文溜之大吉

　　shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè

　　十指連心怒目圓睜興高采烈

　　二、多音字

　　舍shě割舍佛fó佛祖縫féng縫合

　　shè宿舍fú仿佛fèng縫隙

　　掙zhēng掙扎藏zàng西藏乘chéng乘法

　　zhèng掙錢cáng藏寶shèng千乘之國

　　著zhǎo著火強qiáng堅強強壯

　　zhe沿著qiǎng勉強強迫

　　jiàng倔強強嘴

　　三、近義詞

　　抱怨—埋怨蜷縮—蜷曲魁梧—高大

　　寧靜—安寧倒霉—晦氣仍然—仍舊

　　憂慮—憂愁聲望—名望抱歉—內(nèi)疚

　　和諧—融洽打擾—打攪慈祥—慈善

　　珍藏—收藏平靜—安靜照顧—照料

　　羞愧—羞慚舒服—舒適怒吼—咆哮

　　探望—看望忐忑不安—惴惴不安

　　自作自受—自食其果心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚

　　四、反義詞

　　抱怨—感謝魁梧—瘦小倒霉—幸運

　　憂慮—開心蜷縮—舒展寬厚—刻薄

　　寧靜—喧鬧平靜—激動和諧—別扭

　　慈祥—兇狠僵硬—柔軟尷尬—自然

　　從容—慌忙沮喪—高興珍藏—丟棄

　　耐心—急躁幸�！�悲慘

　　五、詞語積累

　　ABB式詞語：

　　濕淋淋濕漉漉黑洞洞熱乎乎白花花

　　ABAC式詞語：

　　自言自語自作自受有聲有色笨手笨腳

　　多才多藝人山人海任勞任怨

　　形容貧窮的詞語：

　　一窮二白窮困潦倒家徒四壁

　　衣衫襤褸捉襟見肘一貧如洗

　　身無長物環(huán)堵蕭然

　　上無片瓦遮身，下無立錐之地

　　含有數(shù)字的詞語：

　　一如既往二龍戲珠五光十色

　　六神無主七手八腳八面玲瓏

　　九死一生十指連心

　　形容愛讀書的詞語：

　　手不釋卷懸梁刺股囊螢映雪

　　韋編三絕鑿壁偷光

　　ABAC式詞語：

　　躡手躡腳盡心盡力盡職盡責(zé)十全十美

　　關(guān)于助人為樂的詞語：

　　樂善好施雪中送炭古道熱腸

　　扶危濟困慷慨解囊

　　路見不平，拔刀相助

　　形容聽的詞語：

　　側(cè)耳傾聽洗耳恭聽屏息靜聽

　　凝神諦聽聽而不聞

　　形容心情愉快的.成語：

　　喜氣洋洋心花怒放眉開眼笑

　　手舞足蹈

　　六、詞語搭配

　�。�狂風(fēng)的）怒吼（波濤的）轟鳴（洶涌澎湃的）海浪

　�。ㄊ菹鞯模┠槪ㄅ�目圓睜的）臉（從未有過的）感覺

　�。�茫然的）眼睛（悠悠的）小令（偉大的）事情

　　（獨享的）幽靜（無法割舍的）愛好（奇妙的）電話機

　�。�林中的）和諧（詩一般的）語言（的）聽眾

　�。ù认榈模┭凵瘢�無所不知的）小精靈（深深的）潭水

　�。�飛快地）跑（忐忑不安地）想（不由分說地）抽

　�。ㄏ闾鸬兀┏裕ㄜb手躡腳地）走（靜靜地）坐

　�。ㄆ届o地）望（盡心盡力地）演奏（偷偷地）聊天

　�。�耐心地）回答（幸福地）唱歌

　　七、積累句型

　　第10課別餓壞了那匹馬

　　1、關(guān)聯(lián)詞：（如果）沒有他每天早上這寬厚的一笑，我（就）不會繼續(xù)白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。（假設(shè)關(guān)系）

　　2、連動句：年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親。

　　3、反問句：都像你這樣白看書，人家怎么過日子？

　　六年級語文學(xué)習(xí)方法

　　1、線索法

　　是在老師的指導(dǎo)下理清課文的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關(guān)系，把結(jié)構(gòu)層次作為記憶線索，形成記憶網(wǎng)絡(luò)。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉�！独恰返木�索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦。

　　2、串連法

　�。�1）層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖；再背熟春花圖；接著把春風(fēng)圖背熟；再背熟春雨圖；最后背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀；次說艱難能造就人的原因；最后作結(jié)。然后再把三個層次串連成誦。

　�。�2）詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在……

　　我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語，串連成誦。

　　3、支點法

　　即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。如背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：

　　（1）開頭以類比方式點題——“陋室德馨”；

　�。�2）隱居生活：

　　A、環(huán)境：苔痕……草色……；

　　B、交往：談笑……往來……；

　　C、生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……；

　�。�3）類比作結(jié)：何陋之有？可見，支點法與層次串連法結(jié)合，會收到更好的記憶效果。

　　六年級語文學(xué)習(xí)技巧

　　1、學(xué)習(xí)未動，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強調(diào)進步

　　6、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

　　7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)

　　8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己

　　9、學(xué)習(xí)別人

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