三年級(jí)下冊(cè)《想別人沒(méi)想到的》優(yōu)質(zhì)教案
《想別人沒(méi)想到的》教案1：
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊。
2、結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒(méi)想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：感悟小徒弟以少代多的畫(huà)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
教學(xué)難點(diǎn)：理解畫(huà)師說(shuō)的話，提高學(xué)生的審美情趣。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課文
1、師：同學(xué)們，你們想聽(tīng)故事嗎?今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于一個(gè)畫(huà)師和他的三個(gè)徒弟的故事。有個(gè)畫(huà)師收了三個(gè)徒弟，有一天，他就想考考這三個(gè)學(xué)生，看看他們表現(xiàn)如何?這三個(gè)學(xué)生各是怎樣畫(huà)的?結(jié)果怎樣?這個(gè)故事答案就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的課文中。請(qǐng)同學(xué)們盡快打開(kāi)課本吧!師出示課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、這是一篇略讀課文。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們按自學(xué)提示初讀課文。(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)課文講了一件什么事?
2.學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視。
3.檢查自學(xué)情況。出示詞語(yǔ)：召集、駱駝、露出、山巒、沙丘、禁不住、彎彎曲曲、連綿不斷、若隱若現(xiàn)、恍然大悟。 指名讀，齊讀。
4、思考：課文講了一件什么事?請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
三、品讀課文，感悟妙處
1、同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解，接下來(lái)我們深入研讀課文。俗話說(shuō)的好：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆邊讀課文邊畫(huà)出三個(gè)徒弟各是怎樣畫(huà)的句子。
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)點(diǎn)撥：(1)大徒弟畫(huà)了什么?“多”體現(xiàn)在哪里?(2)二徒弟畫(huà)了什么?從哪里看出多?(3)三徒弟畫(huà)了什么?說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容。師相機(jī)板書(shū)(密密麻麻、許許多多、兩座山，兩只駱駝)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。
3、比較三幅畫(huà)，體會(huì)小徒弟畫(huà)的妙處。
(出示三幅畫(huà))師：請(qǐng)看，誰(shuí)畫(huà)的多?誰(shuí)畫(huà)的少?從哪里看出小徒弟畫(huà)得很少?(一只……另一只)師：畫(huà)師看了三個(gè)徒弟的畫(huà)是什么表情呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo;——”標(biāo)出。
(1)出示句子：畫(huà)師看了他倆的畫(huà)，沒(méi)有露出滿(mǎn)意的神情。當(dāng)他拿起小徒弟的畫(huà)時(shí)，禁不住點(diǎn)頭稱(chēng)贊。這是為什么呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo;～～～”劃出答案。
(2)出示畫(huà)師的話讀一讀。①理解“若隱若現(xiàn)”。②小徒弟的畫(huà)中，哪只駱駝是若隱若現(xiàn)的?③畫(huà)師怎么看?讀一讀畫(huà)師的話。
(3)聽(tīng)了畫(huà)師的話，你們明白畫(huà)師為什么稱(chēng)贊小徒弟的畫(huà)了嗎?
3、從大徒弟與二徒弟反應(yīng)中，體會(huì)小徒弟畫(huà)的妙處。
聽(tīng)了畫(huà)師的'話，大家一定明白畫(huà)師為什么稱(chēng)贊小徒弟的畫(huà)了。那么大徒弟與二徒弟明白了沒(méi)有?從哪個(gè)詞看出來(lái)?(恍然大悟)他們悟到了什么?
4、教師小結(jié)：雖然大徒弟和二徒弟畫(huà)的駱駝比較多，但是他們畫(huà)出的數(shù)目畢竟是有限的，小徒弟的辦法之所以最好，是因?yàn)樗糜邢薜膬芍获橊劥砹藷o(wú)限的可能，誰(shuí)也說(shuō)不清有多少只駱駝，給人留下了想象的空間。因此他的畫(huà)最好。
四、拓展延伸，豐富知識(shí)
1、師：像這樣想別人沒(méi)想到的故事還有很多，請(qǐng)看故事：宋太祖趙匡胤開(kāi)國(guó)以后，特別設(shè)立了翰林書(shū)畫(huà)院，并用考畫(huà)來(lái)取仕。有一年，考畫(huà)的內(nèi)容是“踏花歸來(lái)馬蹄香”。這里的“花”、“歸來(lái)”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無(wú)形的東西，用畫(huà)很難表現(xiàn)，這就得讓考生們動(dòng)一動(dòng)腦筋了。有的畫(huà)是騎馬人踏春歸來(lái)，手里捏一枝花;有的還在馬蹄上畫(huà)上沾著的幾片花瓣。只有一位考生畫(huà)了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來(lái)，馬蹄上花香猶存，才招引來(lái)了蝴蝶。主考官見(jiàn)了十分欣喜，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。
2、你有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似的故事?你有沒(méi)有想到別人沒(méi)想到的事?說(shuō)說(shuō)你收集來(lái)的有關(guān)創(chuàng)新的故事。(曹沖稱(chēng)象、司馬光砸缸、愛(ài)迪生救媽媽、魯班造鋸)
3、教師小結(jié)：創(chuàng)新的頭腦不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的，要想擁有創(chuàng)新的頭腦，我們應(yīng)該怎么做?(平時(shí)多動(dòng)腦筋，多想別人沒(méi)想到的事)是啊，只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。
五、作業(yè)超市。(選做題)
1、繼續(xù)收集有關(guān)創(chuàng)新的故事。
2、把課文內(nèi)容復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。
3、在一張白紙上畫(huà)出最多的花。
附、板書(shū)設(shè)計(jì)：
12、想別人沒(méi)想到的
大徒弟 密密麻麻的小駱駝
二徒弟 許許多多駱駝的頭
小徒弟 兩座山、兩只 以少代多 (妙)
————多想別人沒(méi)想到的
《想別人沒(méi)想到的》教案2：
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
(1)掌握本課生字新詞。
(2)理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。
(2)通過(guò)誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫(huà)師稱(chēng)贊。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫(huà)師稱(chēng)贊小徒弟的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解畫(huà)師最后說(shuō)的那段話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，揭示課題。
1.(引入問(wèn)題)同學(xué)們，全世界各國(guó)之間通用的話是什么話?(學(xué)生自由作答)
2.大家說(shuō)的都有道理。老師引入這一問(wèn)題要告訴大家的是，有時(shí)候思考問(wèn)題，不妨換一個(gè)角度，想別人沒(méi)想到的。(板書(shū)：想別人沒(méi)想到的，齊讀課題。)
二、學(xué)習(xí)課文
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(幻燈片出示)
2.按自學(xué)要求初讀課文。(幻燈片出示)
(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
(2)畫(huà)出生字詞，同桌合作，識(shí)記字形，理解詞意。
(3)思考：課文講了一件什么事?
(4)不理解的地方作上記號(hào)，與同桌討論解決。
3.學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
4.檢查自學(xué)情況。
(1)檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。自由讀、指名讀，男女比賽讀。(幻燈片出示)
召(zhào)集 駱(luò)駝(tuo) 連綿(mián)不斷
連綿(mián)起伏(fú) 若(ruò)隱若現(xiàn) 恰(qià)好
(2)生交流詞意，掌握字形。
(3)課文講了一件什么事?
4.再讀課文，分組討論：
(1)三個(gè)徒弟分別是怎么畫(huà)的?最后誰(shuí)的畫(huà)讓畫(huà)師最滿(mǎn)意?
(2)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得最棒?為什么?
(3)從三個(gè)徒弟的畫(huà)中，你體會(huì)到了什么?
5.學(xué)生讀課文，小組討論。
6.學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)并板書(shū)。
7. 指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)這三幅畫(huà)。
8.說(shuō)得真棒!誰(shuí)能讀一讀畫(huà)師的話，看誰(shuí)讀得最像，最有感情。
9.指名讀，師生評(píng)價(jià)。齊讀。
三、朗讀課文
四、拓展延伸
1.想想還有什么畫(huà)法。
2.你還知道哪些想過(guò)別人沒(méi)有想到的故事?(《踏花歸來(lái)馬蹄香》)
3.你們平時(shí)是不是也有想到過(guò)別人沒(méi)有想到過(guò)的事?
五、總結(jié)全文
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。
2.試著在一張白紙上畫(huà)出最多的花。
七、教學(xué)反思
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這話一點(diǎn)不假，通過(guò)這次給學(xué)生上《想別人沒(méi)想到的》這篇課文，更是深有體會(huì)。要想上好課，需要多方面的準(zhǔn)備(研讀教材，備課，試教等)，最重要的是平時(shí)應(yīng)多充實(shí)自己，多讀雜書(shū)，豐富自己的知識(shí)，多讀教育類(lèi)的書(shū)籍，可以讓自己的知識(shí)在課堂上運(yùn)用自如，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次上課，發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺點(diǎn)，心里難免有些難受，卻沒(méi)有氣餒，我想只要多努力，多行動(dòng)，多反思就一定會(huì)有進(jìn)步的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
想別人沒(méi)想到的
大徒弟——用細(xì)筆畫(huà)滿(mǎn)
二徒弟——畫(huà)許多駱駝?lì)^
小徒弟——只畫(huà)山、兩頭駱駝——畫(huà)師滿(mǎn)意
(獨(dú)特、創(chuàng)新)
【三年級(jí)下冊(cè)《想別人沒(méi)想到的》優(yōu)質(zhì)教案】相關(guān)文章：
《想別人沒(méi)想到的》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
三年級(jí)下冊(cè)人教版《想別人沒(méi)想到的》教案03-25
人教版三年級(jí)下冊(cè)《想別人沒(méi)想到的》教案09-16
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《想別人沒(méi)想到的》教案04-22
求三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《想別人沒(méi)想到的》教案啊03-24
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《想別人沒(méi)想到的》教案3篇07-14