《飛向藍天的恐龍》課堂習題

　　一、帶著問題來讀書。

　　1.這是一篇__________________體裁的文章。A.記敘文B.說明文C.寓言

　　2.課文以“飛向藍天的恐龍”為題，作用是_____________。A.吸引讀者B.直接點明中心

　　3.課文向人們介紹了科學家提出的假說：________________________。

　　二、細讀課文深感悟。

　　科學家們關于鳥類由__________________演變而來的假說，始終缺少強有力的證據(jù)。直到_______________世紀末期，遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為此項研究涂上了____________________之筆。我說，這是科學家______________________的結果，所以在科學面前一定要_________________才行。

　　三、讀短文，按要求回答問題。

　　億萬年前，一種帶羽毛的恐龍（離開 脫離）同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族�？茖W家們（希望 愿望）能夠重現(xiàn)這一歷史進程。隨著越來越多（精細 精美）化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一（希望 愿望）的實現(xiàn)已越來越近了。

　　1.用“＼”畫去括號中不恰當?shù)脑~語。

　　2.短文中“這一歷史進程”是指___________________________。

　　3.短文中畫“_____”的`句子的意思是（ ）

　　A.能夠有機會見到恐龍生活的足跡 B.能夠找到更多的化石，更豐富的資料，通過先進的科學技術手段直觀演示其演變的全過程。

　　四、課文語段閱讀。

　　說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑瀾的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

　　1 短文中“自然”的意思是（ ）A自然界 B自然發(fā)展，不經(jīng)人力干預C表示理所當然

　　2 聯(lián)系短文理解句子。

　　“二者”指_______________,“毫不相干”是說_____________________

　　這段話主要想告訴我們_________________________________。

　　3短文中的冒號表示_______________________________________。

　　4反復朗讀，體會句子的異同。

　　A在中生代時期，恐龍經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

　　B在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

　　AB兩句中，_____句更好，因為___________________________________。

【《飛向藍天的恐龍》課堂習題】相關文章：

飛向藍天的恐龍教學反思11-15

課文《飛向藍天的恐龍》賞析03-03

《飛向藍天的恐龍》優(yōu)秀教案10-06

《飛向藍天的恐龍》教學實錄12-23

《飛向藍天的恐龍》教學反思12-23

《飛向藍天的恐龍》教學設計12-23

《飛向藍天的恐龍》讀后感04-10

語文《飛向藍天的恐龍》教學反思04-22

飛向藍天的恐龍教學反思范文04-25