《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七”字。認(rèn)識(shí)一種筆畫“豎彎鉤”和4個(gè)偏旁“月字旁、方框、禾字旁、雨字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字
三、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記“就”，認(rèn)識(shí)“豎彎鉤”這種新筆畫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備課件、生字卡片、課文插圖。
五、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
出示課文插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)四幅圖上各畫了什么，知道這是哪個(gè)季節(jié)的景物嗎?指名回答。(教師相機(jī)板書春、夏、秋、冬，并貼上相應(yīng)的圖片)揭示課題，春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的--“四季”(生讀課題。)
二、初讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。
1、生聽老師配樂朗讀課文。
2、學(xué)生自己初讀課文，要求把字音讀正確，不會(huì)讀的字圈出來(lái)。
三、隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)四個(gè)新偏旁，把課文讀通順。
1、出示第一節(jié)詩(shī)：草芽尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天。”
(1)提問：這里有不會(huì)讀的字嗎?(結(jié)合拼音請(qǐng)小老師帶讀)
(2)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“對(duì)”、“說(shuō)”、“是”三個(gè)字，讓學(xué)生先在詩(shī)句中認(rèn)讀，然后在詞語(yǔ)中認(rèn)讀，再認(rèn)讀單個(gè)字，最后去掉拼音認(rèn)字。(強(qiáng)調(diào)“是”是整體認(rèn)讀音節(jié)，是翹舌音。)
(3)在練習(xí)說(shuō)話中識(shí)記“對(duì)”、“說(shuō)”、“是”三個(gè)字。師出示：
對(duì) 說(shuō)：“ 是 。”
(4)回讀這句詩(shī)，再次鞏固識(shí)字。指名讀，齊讀。
2、出示第二句詩(shī)：荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。”
(1)根據(jù)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字強(qiáng)化識(shí)記，重點(diǎn)識(shí)記“葉”、“圓”、“夏”，詩(shī)句中認(rèn)——詞中認(rèn)——認(rèn)單個(gè)字——去拼音認(rèn)。
(2)簡(jiǎn)單地講講“葉”識(shí)字方法：加一加;強(qiáng)調(diào)“圓”是整體認(rèn)讀音節(jié)，教學(xué)新偏旁“方框”。練習(xí)說(shuō)話：除了荷葉圓圓，還有什么也是圓圓的?再次鞏固識(shí)記“圓”字。
(3)回讀整句詩(shī)，再次鞏固識(shí)字。指名讀，女生齊讀。
3、出示第三句詩(shī)：谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天。”
(1)重點(diǎn)識(shí)記“秋”，詩(shī)句中認(rèn)——詞中認(rèn)——認(rèn)單個(gè)字——去拼音認(rèn)。教學(xué)新偏旁“禾字旁”，對(duì)比“禾”字識(shí)記禾字旁。運(yùn)用上面學(xué)的“加一加”的方法識(shí)記“秋”字。
(2)齊讀整句詩(shī)。
4、做課堂中間休息操。
5、出示第四句詩(shī)：雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”
(1)根據(jù)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字強(qiáng)化識(shí)記，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)：“雪”、“肚”、“就”“冬”四個(gè)生字。
“雪”：猜謎：大雨下在橫山上。
“肚”：與人的身體部位有關(guān)的字大部分是“月”字旁，如：腳、腿、腹、胸、臉等等，教學(xué)新偏旁“月”字旁，這個(gè)字還可以用加一加的方法記住。
“冬”：冬天到了，下雪了，你瞧，冬字下面的兩點(diǎn)就像飄落下來(lái)的小雪花。
“就”：對(duì)比觀察識(shí)字。出示：課文中四句詩(shī)的最后一句，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“就”字，認(rèn)讀，然后用“就”字說(shuō)話。
出示：我是春天。
我是夏天。
我是秋天、
我就是冬天。
就
(2)“雪”、“肚”、“就”“冬”四個(gè)生字詩(shī)句中認(rèn)——詞中認(rèn)——認(rèn)單個(gè)字——去拼音認(rèn)，最后回到詩(shī)中齊讀。
6、師出示生字，開火車讀。齊讀。(摘果子)
7、齊讀整首詩(shī)(去拼音的)。
四、寫字“七”，認(rèn)識(shí)新筆畫“豎彎鉤”。
1、指導(dǎo)寫“七”字。“一看二記三寫”，先看結(jié)構(gòu)，再記在田字格中的方位，最后再描紅寫。
2、學(xué)生寫字，(注意寫字的'姿勢(shì)：一尺一寸一拳頭)。
3、評(píng)價(jià)學(xué)生寫的字，再次強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。
五、結(jié)合板書，出示自己編的一段話鞏固識(shí)字，結(jié)束新課。
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“春、夏、秋、冬就是一年的四季，春天草芽尖尖，夏天荷葉圓圓，秋天谷穗彎彎，冬天雪人挺著大肚子，好可愛呀!”
六、布置作業(yè)：
1、把《四季》這首詩(shī)背給爸爸媽媽聽。
2、把自己喜歡的季節(jié)畫一畫。
附：板書設(shè)計(jì)
2、四季
春 夏 秋 冬
(豎著寫四個(gè)新偏旁) 七
(貼相應(yīng)的圖片)
《四季》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2：
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、兒”2個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“乚”和4 個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。
4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀文化的美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)
1、談話導(dǎo)入，引出課題
師：“小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，它們是——(生回答)
(板書：春、夏、秋、冬)
師：你能親切地叫叫他們嗎?(指名讀，齊讀)
師：他們是一個(gè)小小的集體，這集體的名字就叫“四季”(板書，齊讀課題)
師：想不想去認(rèn)識(shí)他們，跟他們交個(gè)朋友?那就讓我們隨著優(yōu)美的音樂一起走近美麗的“四季”。(聽錄音范讀)
2、第一次提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)、借助拼音，自主識(shí)字。
(2)、邊讀邊畫出生字，同桌互相讀讀，說(shuō)一說(shuō)怎么記住這些生字。
(3)組長(zhǎng)檢查， 交流記字方法。擴(kuò)詞練習(xí)。
(4)、自由讀文。一讀字準(zhǔn)確，聲音響亮。二讀：讀通句子，語(yǔ)速稍快。 三讀：讀得流暢，讀出感情。
(5)、教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
(6)、學(xué)生賽讀，師生評(píng)價(jià)。
(7)、課文有四個(gè)季節(jié)，我們的課文也有四個(gè)小節(jié)。(依次出示四小節(jié))給他們編上序號(hào)。選擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié)讀給大家聽。
二、第一次展示學(xué)習(xí)成果(約15分鐘)
1、我會(huì)讀生字，我畫的生字有“對(duì)、說(shuō)、是、葉、圓、夏、秋、雪、肚、就、冬。”
2、我會(huì)記
生1：我用加一加的方法記“對(duì)”，左邊一個(gè)“又”加上右邊一個(gè)“寸”就是“對(duì)”。
生2：“禾”加“火”等于“秋”。
生3：“口”加“十”等于“葉”
生4：我用“圓”說(shuō)一句話，月亮是圓圓的。
生5：我給“冬”找個(gè)朋友，冬天。
生6：我認(rèn)識(shí)“月”字旁，肚子的“肚”就是月字旁邊。
……….
3、我會(huì)給生字找朋友
4、我會(huì)給課文編上序號(hào)。
5、我會(huì)大聲地朗讀課文。
生：我喜歡春天，我讀第一小節(jié)給大家聽
生：我喜歡夏天，我讀第二小節(jié)給大家聽
生：我喜歡秋天，我讀第三小節(jié)給大家聽
生：我喜歡冬天，我讀第四小節(jié)給大家聽
三、第二次提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)
1、會(huì)讀“七，兒、”這兩個(gè)字，并組詞。
2、學(xué)寫生字“七、兒”
3、認(rèn)識(shí)筆畫“乚”
四、第二次展示學(xué)習(xí)成果(15分鐘)
生1：我來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀這兩個(gè)生字
生2：我知道“乚”這個(gè)筆畫叫“豎彎勾“
生3：我能給“七“找朋友：七個(gè)，七只
生4：我能給“兒”找朋友：兒子，女兒
生5：我想提醒大家注意，寫“七”的時(shí)候，那一橫要向右上斜一點(diǎn)。豎彎勾的“豎”是豎在豎中線。
生6：我會(huì)寫。
生7：我會(huì)評(píng)。
五、知識(shí)擴(kuò)展延伸(5分鐘)
畫一畫自己喜歡的季節(jié)
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