識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”
(二)能力目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文。
(三)情感目標(biāo)：熱愛祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。
四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法
五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件
六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，同學(xué)們，我們每天都升旗，升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來學(xué)習(xí)課文升國(guó)旗。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書寫課題：升國(guó)旗。
三、學(xué)習(xí)生字
(一)初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ
升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五
2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學(xué)習(xí)生字國(guó) ：音節(jié)：三拼音節(jié)。偏旁：大方框。認(rèn)識(shí)偏旁：大方框，全包圍結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。多與少是一對(duì)反義詞。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
反義詞
升——降
這節(jié)課我們要記住
大方框兒“囗”，
絞絲旁“ 纟”
(三)我書中的組詞
請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
(一)帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)
(二)去掉拼音朗讀生字
我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。
五、游戲：找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀
六、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
口——(中)(日)
少一筆
正——(止)
中——(口)
變一筆
中——(日)
立——(平)
寫偏旁
國(guó)——( )
紅——( )
歌——( )
起——( )
加偏旁
玉——( )
工——( )
哥——( )
己——( )
反義詞
升——(降 )
七、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說。
3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了三個(gè)偏旁。
4、初讀了課文。
八、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
找一找游戲：我在那里?
規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
(一)老師示范朗讀課文
(二)學(xué)生自己朗讀課文
在朗讀時(shí)找一找課文有幾句話。
三、分析課文，深悟課文
(一)我們的國(guó)家
1、你是哪國(guó)人?(中國(guó))
2我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)
3、 老師板書：中國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗
(二) 升國(guó)旗課文
1、讓學(xué)生說一說課文有幾句話?(3句話)
2、你是怎樣確定的?(這課文里有3個(gè)句號(hào))
3、同學(xué)們齊讀第一句話
(1)我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)
(2)五星紅旗長(zhǎng)什么樣?
五星紅旗旗面是紅色，左上方有五顆黃色的五角星。中間是一顆大五角星，四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的右面。我們要熱愛和尊敬我們的國(guó)旗。我們的國(guó)旗只有紅色和黃色兩種顏色。
(3)下面我們繼續(xù)看課文
4、請(qǐng)女生一起讀第二句話，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。
(1)國(guó)歌聲中，什么升起來了?(五星紅旗)
(2)你看我們的國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
(3)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?我們繼續(xù)讀課文
5、請(qǐng)男生一起讀第三句話，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。
(1)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?(我們立正，我們敬禮)
6、學(xué)生說一說，學(xué)完課文，升國(guó)旗時(shí)你該怎么做?
8、老師總結(jié)：我們要尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)，我們立正，我們敬禮。
四、朗讀課文，感悟課文
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀
五、靈活朗讀
接力朗讀：三個(gè)人一小組，進(jìn)行朗誦，一人讀一句。
六、課文升華
讀一讀
我是中國(guó)人
北京是我國(guó)的首都。
五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
我們愛北京
我們愛五星紅旗
我們愛中國(guó)。
我是中國(guó)人，我驕傲，我自豪!
七、一起感受
播放北京升旗儀式的視頻。一起感受。
八、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說。
3、學(xué)習(xí)了課文。
九、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。
2、同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽。
識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3．情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
1．實(shí)物投影儀
2．生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、談話揭題
1．談話，教師介紹國(guó)旗。
2．揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。
二、初讀指導(dǎo)
1．投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽課文錄音。
2．再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
3．學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。
4．檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞：
五星紅旗我們國(guó)旗
升起?立正?敬禮
指名認(rèn)讀，注意正音。
齊讀生字詞。
去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
(2)指名分句讀。
(3)齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、指導(dǎo)寫字
1．記憶字形。
2．指導(dǎo)在田字格中書寫，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫法。
四、精讀訓(xùn)練
1．指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
(1)什么是我們的國(guó)旗？
(2)出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
(3)指名讀。
(4)講述。(略)
(5)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語(yǔ)氣讀第一句話。
2．指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
(1)看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的嗎？
(2)出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
(3)投影演示升國(guó)旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3．指導(dǎo)看圖，引讀第三句。
(1)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。
(2)表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
(3)齊讀。
4．有感情地朗讀全文。
五、指導(dǎo)背誦
1．教師指導(dǎo)引背。
2．學(xué)生看圖自由背誦。
3．句子接龍背。
4．邊背誦邊表演。
六、看圖，啟發(fā)想象
七、指導(dǎo)寫字：起立正向
1．記憶字形。
(1)說說你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？
(2)在寫這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？
2．指導(dǎo)在田字格中書寫。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。
(3)學(xué)生描紅、臨寫。
八、作業(yè)
回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說邊表演。
識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們請(qǐng)大家看這幅圖，想一想這是什么時(shí)間？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。）
2、今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，誰能看著拼音把課題讀一遍？出示卡片“升”這是一個(gè)后鼻音，跟老師讀“升”。誰能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國(guó)旗？
3、解釋：升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。
4、出示視頻：看！在我國(guó)的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。
二、初讀課文
１、師范讀課文
２、同學(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來讀讀課文嗎？那自己先自由地讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。
�。�、剛才大家讀得都十分認(rèn)真，老師這有幾個(gè)詞想考考大家，你能讀得準(zhǔn)嗎？
�。ㄎ逍羌t旗、升起、立正、敬禮、我們）
４、讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，相信大家一定也能把課文讀準(zhǔn)，誰來讀（評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn)）還有誰也想讀（真勇敢）在他讀的時(shí)候其余同學(xué)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話？
三、細(xì)讀課文
1、a一共有幾句話？（3句）
b自由讀讀第一句話，想一想讀了這一句話你知道了什么？（五星紅旗是我們的國(guó)旗）
c你在哪里見過這五星紅旗？（學(xué)校，天安門廣場(chǎng)，教室里，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌后）
d看！這就是我們的國(guó)旗五星紅旗，你能用自己的話來說說我們的國(guó)旗是什么樣子的？（長(zhǎng)方形、紅色、黃色、五星）
e你覺得這面國(guó)旗怎么樣？（很美）指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句
f當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí)，你的心情怎么樣？（激動(dòng)、自豪）帶著這樣的感覺讀好第一句話！
2、升國(guó)旗時(shí)，我們身邊還能聽到什么？（國(guó)歌）
a在國(guó)歌聲中，國(guó)歌是如何升起的，自由讀第二句話，告訴老師（高高升起）加著重號(hào)。
b誰能讀好這個(gè)詞語(yǔ)，能再高點(diǎn)嗎？一起讀。
c瞧，五星紅旗升得多高呀，飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，誰來讀好第二句話，男同學(xué)，女同學(xué)。
3、升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？誰來讀讀第三句話？一起讀。
a、在這里“您”指的是誰？（國(guó)旗）為什么不用你而用您？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
b、想一想平時(shí)你稱呼誰會(huì)用這個(gè)“您”字？（爺爺、老師、奶奶、長(zhǎng)輩）
c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對(duì)于國(guó)旗的熱愛和尊敬全都表達(dá)出來了，我們一起再讀這句話。
4、誰能帶著感情把整篇課文讀一讀（評(píng)價(jià)聽出你對(duì)國(guó)旗的熱愛）誰還想讀（評(píng)價(jià)哪個(gè)字讀得特別好）一齊把整篇課文有感情地讀一讀
四、情感升華
1、聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到少先隊(duì)員有力的敬禮，一群小鳥也飛來了，當(dāng)它們看到美麗的國(guó)旗，小鳥們心里會(huì)想些什么？有會(huì)說些什么呢？
2、說不定它們還會(huì)唱起來，跳起來呢，學(xué)過《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗
3、同學(xué)們唱得真好，老師聽出來了，你們都很熱愛國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的'五星紅旗，面對(duì)這帶給中國(guó)人無數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗，你想說些什么？
4、同學(xué)們說得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)生字
升字
六、作業(yè)：背誦課文
《升國(guó)旗》這篇課文是一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字詞，并美觀地寫字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí)，第一課時(shí)初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會(huì)了４個(gè)生字的書寫。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟，學(xué)習(xí)余下的３個(gè)生字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，試著背誦課文，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，背誦課文，指導(dǎo)完成練習(xí)。
在導(dǎo)入課文時(shí)，我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課，讓他們來介紹一下我們的國(guó)旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說升國(guó)旗時(shí)小朋友會(huì)做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖，提問那課文是怎樣描寫小朋友舉行升國(guó)旗時(shí)的情景的呢？引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ)，小朋友對(duì)句的概念有了清晰地認(rèn)識(shí)，這篇課文有幾句話，他們找得非常快。
教學(xué)第一句話時(shí)，我課件出示五星紅旗的圖片，提問你們?cè)谀睦镆娺^五星紅旗，有的說在校園里見過，在幼兒園里見過，在北京天安門廣場(chǎng)上見過，也有孩子說到在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)見過。接著我說，五星紅旗在許多場(chǎng)合，重大的日子出現(xiàn)，因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征。師引讀所以說五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。指導(dǎo)朗讀時(shí)，應(yīng)讀出作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
教學(xué)二、三句時(shí)，我運(yùn)用直觀的圖片來達(dá)到教學(xué)目的，課件出示一些圖片，使學(xué)生明白五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起，小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問：“向您敬禮”是“向誰敬禮”？為什么不說“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國(guó)旗立正、敬禮，表示我們對(duì)國(guó)旗的尊敬和愛。在朗讀這兩句話時(shí)我讓學(xué)生加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生自覺地投入到愛國(guó)旗愛祖國(guó)的情感中。
在教學(xué)字的過程中“我”比較難寫，老有學(xué)生漏寫筆畫。有的小朋友會(huì)把“立”字中的點(diǎn)寫成撇，所以一些新授的字要反訴練寫，反復(fù)記憶。
通過這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說一句完整的話，專心傾聽別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讀書時(shí)注意節(jié)奏和重音，寫字時(shí)注意姿勢(shì)和基本筆畫的訓(xùn)練等等。
識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入
1、 今天老師給大家?guī)砹艘患Y物——一幅畫。請(qǐng)小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？
2、我們一起來給這幅畫取個(gè)名字，你們說叫它什么呢？
3板書：升國(guó)旗。
講解升：第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。
二、整體感知
1、有位詩(shī)人給這幅畫編了一首好聽的小詩(shī)，你們想聽嗎？
2、這首詩(shī)好聽嗎？想學(xué)嗎？
三、析文明理
1、學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�、賴�(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？
�、诮處熃榻B國(guó)旗。
③指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。
�、偕鞎r(shí)，你看到了什么？聽到了什么？
�、谥笇�(dǎo)朗讀。
�、劢處煼蹲x。
3、學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！
�、� 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？
�、凇澳痹谶@兒指誰？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱呼誰？
③播放課件，模擬升旗。
讓我們?nèi)w起立，向國(guó)旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。
學(xué)生看圖說圖意。
學(xué)生給圖畫取名字。
學(xué)生書空“升”字。
指名讀課題。
聽錄音朗讀。
學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。
同桌互相讀。
齊讀。
指名回答。
學(xué)生練習(xí)朗讀。
回憶升國(guó)旗的情景。
練習(xí)朗讀。
指名讀，齊讀。
指名讀句子。
指名回答。
感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。
教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫取名字、聽好聽的小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿了生氣和樂趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。
課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的：“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛。”在分析課文時(shí)，我把抽象的課本知識(shí)，用具體的實(shí)物、畫面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生自主地通過看、聽、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng)，知、情、意、行相輔相成，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí)，接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛的思想教育。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
④咱們?cè)趤砭氁痪�，把�?duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來。
�、菘矗牭叫蹓燕诹恋膰�(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來，你知道它們會(huì)說些什么嗎？
面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你想說些什么？
四、回歸整體。
1、讓我們帶著崇敬之情，朗讀這首小詩(shī)。
2、分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)選最佳朗讀小組。
3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲，叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來聽一聽，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示：升 中
2、講解，范寫。
六、拓展延伸。
1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。
2、用繪畫、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。
學(xué)生自由練讀。
指名讀。
分男女生讀。
學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說話。
學(xué)生談感受。
學(xué)生自豪地齊讀。
分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)價(jià)朗讀。
學(xué)生聽歌曲。
學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生描紅。
讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛的競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
識(shí)字10《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設(shè)想：
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)過程：
一、談話揭題：
1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國(guó)旗，認(rèn)讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查：
A、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
�。�1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評(píng)議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。
B、去掉拼音后開火車讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。
2、指名讀：誰來讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽邊想：你知道了什么？
3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀：誰能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么？聽到了什么呀？
2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？
3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)�。≌l能讀好這句話呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛祖國(guó)的感情讀一讀。
3、“您”是誰呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰能在來讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛自己的祖國(guó)。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來了，你知道它們會(huì)說什么呀？
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？
4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書寫。
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