蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《9、青蛙看�！氛n堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、分角色朗讀課文，讀好故事人物對(duì)話。
2、學(xué)習(xí)懂得世上無(wú)難事，只怕有心人的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“吸了口涼氣”和“善跑”的意思和文中蘊(yùn)涵的深刻道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件。
2、詞語(yǔ)卡片。
3、小青蛙、松鼠和高山的圖形。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
涼氣失望石階不知不覺(jué)
草叢到達(dá)展現(xiàn)一級(jí)一級(jí)
師：你還記得這些詞語(yǔ)嗎?請(qǐng)你看清字形，默記字音，你肯定能和他們交上朋友。
(1)、出示詞語(yǔ)卡片。
(2)、默讀、開(kāi)火車讀。
二、精讀感悟。
(一)、1-3小節(jié)。
1、揭題。
師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙看�！�，我們要跟小青蛙一起去看大海。
師：你看到過(guò)大海嗎?你覺(jué)得大海怎樣?
生：我去過(guò)海邊;我從電視里看見(jiàn)過(guò)大海;我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)大海的圖。
生：大海很美，很遼闊，一望無(wú)邊，碧藍(lán)碧藍(lán)的。
2、出示山的畫(huà)面。
師：有一只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙也想去看海(貼上青蛙)，可惜美麗的大海被一座山擋住了。
師：這座山怎樣?
生：高大的'山，雄偉的山。
師：這山的確是高聳入云。
師：這么高的山擋在了小青蛙的面前，小青蛙怎樣才能看到大海呢?
師：這時(shí)一只蒼鷹扇動(dòng)著有力的翅膀飛來(lái)了，(貼出蒼鷹)。它會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)什么?
3、讀第一小節(jié)。
師：請(qǐng)你打開(kāi)課本，輕聲讀讀第一小節(jié)。
生：蒼鷹說(shuō)：喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。
師：蒼鷹覺(jué)得看大海容易嗎?為什么?
生;它會(huì)覺(jué)得很容易。
師：那么蒼鷹會(huì)怎樣對(duì)小青蛙說(shuō)這句話呢?
師：嗯，飛上這么高的山，對(duì)蒼鷹來(lái)說(shuō)真是太容易了!
2、讀第二節(jié)。
師;可小青蛙聽(tīng)了它的話又說(shuō)了些什么?自己讀讀第二小節(jié)。
生：“天哪，這么高的山!……”
師：你知道吸了口涼氣是什么樣子的?你能模仿著青蛙的樣子，“吸一口涼氣”，再讀一讀嗎?你也來(lái)學(xué)著讀一讀。
師：你們從青蛙的話中聽(tīng)出了什么?
生：我不知道能不能登上山頂。
生：我沒(méi)有有力的翅膀，也沒(méi)有善跑的長(zhǎng)腿，我還能去看海嗎?
師：誰(shuí)有善跑的長(zhǎng)腿?
生：鹿，豹，羊。
師：青蛙跟這些動(dòng)物一比，它真的非常擔(dān)心，所以它不由得吸了口涼氣，我們一起來(lái)把它讀得更好些!
3、引讀第三節(jié)。
師：“是啊，這山是太高了，……蒼鷹說(shuō)完就展翅飛走了”(那走蒼鷹)你明白蒼鷹說(shuō)的意思嗎?
生：蒼鷹說(shuō)只有登上山頂才能看到大海。如果不登上山頂就看不到大海。
師：蒼鷹說(shuō)的對(duì)呀!
4、分角色讀。
師：請(qǐng)一人做青蛙，大家做蒼鷹，和老師一起讀好1-3小節(jié)。
(二)、4-10小節(jié)。
師：正當(dāng)小青蛙十分失望的時(shí)候，從樹(shù)上跳下來(lái)一只小松鼠，接下來(lái)發(fā)生了什么?
1、專心地讀4-10節(jié)，想一想：小松鼠是怎樣幫助小青蛙的?
生：小松鼠讓青蛙一級(jí)一級(jí)地跳石階。
師：跳上這一級(jí)一級(jí)的石階對(duì)青蛙來(lái)說(shuō)難嗎?(不難)
師：這一級(jí)一級(jí)的石階連起來(lái)卻是一條通往山頂?shù)穆�，可以看到大海呀�?/p>
師：這時(shí)的小青蛙心里會(huì)想什么?
師：這只小青蛙多么有信心呀!
2、和同桌兩人分角色讀好4-10小節(jié)松鼠和青蛙的對(duì)話。
師：我們請(qǐng)這只小松鼠和小青蛙來(lái)讀一讀。
評(píng)：你看到了一只怎樣的青蛙?和一只怎樣的松鼠?(松鼠)
3、演一演。
師：多么可愛(ài)的松鼠，多么勇敢的青蛙，你們?cè)敢饨o大家演一演嗎?先和同桌的小伙伴練一練。
師：你真棒!(第一組)
生：我想對(duì)他們說(shuō)……
師：老師想邀請(qǐng)一只小青蛙和我一起演。
對(duì)青蛙：小青蛙你能堅(jiān)持下去嗎?再來(lái)，再來(lái)，往上，往上。
師：讓我們一起做小青蛙跳起來(lái)，“一級(jí)、一級(jí)、又一級(jí)、再跳、再跳、……
3、師：好，你們一定能看到大海的。
師：小青蛙們現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?
(三)、11節(jié)。
1、齊讀11節(jié)。
師：讓我們一起讀一讀11節(jié)，再來(lái)感受一下它們登山的過(guò)程。。
2、看海的愿望，鼓舞著小青蛙克服困難，一級(jí)一級(jí)地跳啊，跳啊，不知不覺(jué)小青蛙已跳完了石階，來(lái)到了山頂，看到了大海!
師：啊，大海就展現(xiàn)在他們面前。
3、看大海的錄象。
師：看，這就是大海!
4、此刻，小青蛙他們又會(huì)怎么想，怎么說(shuō)?同桌兩人互相說(shuō)說(shuō)。
師：世上無(wú)難事，只怕有心人!
5、小青蛙雖然沒(méi)有有力的翅膀，善跑的長(zhǎng)腿，但是他擁有克服困難的決心和勇氣，這才是世上最寶貴的東西。
6、師：如果我們能用這種精神來(lái)寫(xiě)字，你肯定能成為寫(xiě)字能手。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
吸、級(jí)
師：觀察兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)?
師：怎樣寫(xiě)好吸?
師：橫折折撇一筆寫(xiě)成，第二折很短。(范寫(xiě))
師：“級(jí)”字要注意左右等寬，用同樣的方法寫(xiě)好“級(jí)”。
師：拿筆坐正三個(gè)一，頭正身直肩要寬。
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