《“黑板”跑了》教案「第一課時」

　　教學設想

　　這篇課文是一則有關科學家的軼問趣事，課文雖然沒有寫他是如何在實驗室里廢寢忘食地搞科研，但這件事卻能小中見大，讓人們了解到真正的科學家所具備的素質和精神。課文中的主人公安培的'所作所為，異與常人，卻發(fā)人深思。課文有五個自然段，配有插圖，要指導觀察，幫助學生理解課文內容和練習復述。本課內容生動易懂，敘事層次清楚，有利于學生朗讀和理解。教學時，讓學生在小組合作學習方式的帶動下，抓住“安培搞科學研究非常專心”這一中心的詞句，充分閱讀、展開討論、相互補充，學生在原汁原味的讀書活動中理解、感悟“安培的專心”。

　　教學目標

　　1、學習默讀課文，并能有條理的講述這個故事。

　　2、學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。

　　3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。

　　教學重難點

　　重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。

　　學會默讀課文(動嘴，不動聲)。

　　難點：課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么;

　　通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。

　　教學時間

　　2課時

　　教學準備

　　生字卡、有關安培的資料。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1板書：14“黑板”跑了

　　學生齊讀課題

　　2黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢?請同學們自己來讀一讀課文。

　　二、初讀課文，初步讀懂課文

　　1自讀

　　要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。

　　2檢查

　　安培物理學家搞科學研究聚精會神

　　思考計算演算豎著粉筆

　　移動掏出開始結果車廂

　　熱鬧準備繼續(xù)車輛只顧

　　指名讀、開火車讀、齊讀

　　3學生默讀課文

　　做到：動眼(拼音和字一目雙行)、動腦、不動聲。(教師檢查)

　　4分段指名讀全課文

　　5齊讀課文。思考：你讀懂了什么?

　　6討論交流

　　三、學習生字：數搞考始計

　　1齊讀生字，分析字形。

　　2教師范寫。3學生完成《習字冊》。

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