《我心歸去》課堂實(shí)錄「蘇教版必修1」
師：今天我們學(xué)習(xí)韓少功的《我心歸去》，是有名的作家、學(xué)者大家課前看過課文了嗎?
生：沒有
師：請(qǐng)同學(xué)迅速瀏覽課文，“我心歸去”是從哪里歸向哪里?
生：(快速默讀課文后)從法國歸向故鄉(xiāng)
師：對(duì)作者作為訪問學(xué)者在法國呆了一個(gè)月，在作者的筆下法國是怎樣的一個(gè)國家，請(qǐng)大家找出課文中相關(guān)的詞語或句子
生：(默讀課文)雅靜的別墅
師：“雅”是什么意思?
生：雅致、高雅
師：那“靜”呢?
生：安靜
師：由此看來別墅是優(yōu)雅而安靜的還有沒有其他詞句?
學(xué)生沉默
師：剛才這位同學(xué)說的“雅靜的別墅”是從正面寫的，看看課文里有沒有從側(cè)面寫的句子?
學(xué)生低聲地念句子
師：在哪一頁，哪一段?
生：55頁，第6段
師：請(qǐng)大家讀一讀
生：(齊讀)我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會(huì)……沒有綠能融化你所有思緒的大森林
師：什么句式?
生：排比句
師：把“沒有”后面的賓語劃出來(稍停)四個(gè)短語都是什么結(jié)構(gòu)?
生：偏正
師：中心詞和定語是什么，分別劃出來(稍停)這些定語中都有形容詞，分別是那些詞?
生：繁華、靜謐、幽深奇詭、綠
師： “幽深”、“奇詭”該如何解釋?
生：幽靜、奇異
師：用這些形容詞做定語已經(jīng)能寫出各種景物的特點(diǎn)了，但作者并不局限于此，還用了一些動(dòng)詞“酥骨”，“酥”即“脆”，“酥骨”也即使骨頭變軟，寫都會(huì)繁華到了極致“侵肌”是什么意思?
生：侵入肌膚
師：比如早上起來，深秋的涼意侵入肌膚“悲劇般”是指 “能融化你所有的思緒”該如何理解?
生：看大森林的綠色，心里所有的憂與樂都退隱了，全心全意沉浸在綠色里了
師：是的，“綠”得讓你忘卻塵世中的一切同學(xué)再來看看，“綠”屬于什么感覺?
生：視覺
師：那么“融化你所有的思緒”呢?
生：內(nèi)心的感受
師：把視覺轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的感受，這種手法初中有沒有學(xué)過，叫做什么?
學(xué)生搖頭
師：稱為移覺或通感移覺即感覺與感覺的轉(zhuǎn)移，通感即感覺之間的溝通比如朱自清的散文《荷塘月色》里有這樣一句話：“微風(fēng)過處，送來屢屢清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”此句中“清香”是嗅覺，而“歌聲”是聽覺分析一下其他的短語是否也如此
生：“繁華”是視覺，“酥骨”也是內(nèi)心的感受
生：“靜謐”是聽覺，“侵肌”是觸覺
生：“幽深奇詭”是聽覺與視覺，悲劇般也是人的內(nèi)心感受
師：這樣寫有和作用?
生：
師：我們分析了作者筆下的法國所具有的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)可以用文中的一個(gè)詞來概括看這一頁的最后一行，哪個(gè)詞?
生：風(fēng)雅富貴
師：上面這五個(gè)特點(diǎn)那些寫風(fēng)雅，哪些寫富貴?
生：繁華酥骨的大都會(huì)寫的是富貴，其他寫的是風(fēng)雅
師：作者對(duì)于“雅靜的別墅”展開了具體的描寫，在哪一段?
生：第一段
師：這一段中那些字要讀重音?大家自己先試著讀一讀
學(xué)生自由朗讀課文
師：讀重音的自有哪些?
生：“全”、“怎么”
師：還有哪些?
學(xué)生沉默
師：“六間房子四張床三個(gè)廁所”在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?
生：并列
師：但是中間卻沒有用頓號(hào)，表現(xiàn)了作者怎樣的心理?
學(xué)生沉默
師：比如“我走進(jìn)教師拿起粉筆在黑板上寫了幾個(gè)字”表現(xiàn)了什么?
生：動(dòng)作很快，很急
師：那么文章里表現(xiàn)的是什么呢?
生：急切的思鄉(xiāng)之情
師：比如我去了國外，回來后興高采烈地你們說我住得好、吃得好、看到了你們沒有看見的東西，我是什么心理?
生：炫耀
師：對(duì)，作者在急切的炫耀在法國的優(yōu)越生活所以哪些字要讀重音?
生：兩、六、四、三這些數(shù)詞
師：請(qǐng)一位同學(xué)來試一試，讀出炫耀的語氣
同學(xué)朗讀
師：下一句重音在哪里?
生：藍(lán)海、綠公園
師：作家一到法國陶醉于豐厚的物質(zhì)條件和優(yōu)雅的環(huán)境中，這樣一個(gè)風(fēng)雅之家，一個(gè)月后，作者的感覺如何?在第二段里找出相關(guān)的詞句
學(xué)生快速閱讀第二段
生：陷入難耐的冷清
師：“陷入”與“落入”“掉入”“進(jìn)入”有何不同?
生：程度不一樣
師：“陷入”是深深得落入，無法自拔寫出了冷清之深，難以忍受這種難耐的冷清，作者是如何渲染的?大家先來讀一讀
學(xué)生齊讀第二、三段
師：“這個(gè)城市不屬于你……你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方”這句話中哪些詞要讀重音?
生：“不屬于你中”的“不”，“所有的服務(wù)都要你付錢”中的“所有”、“都”，“與你沒有什么關(guān)系”中的“沒有”，后面的兩個(gè)“不知道”
師：這些否定詞和副詞要讀重音再看“那里什么也沒有，你跳下去不會(huì)有任何聲音和光影，只有空虛”此句中哪些是重音?
生：“什么也沒有”、“不會(huì)有”、“只有”
師：為什么這些是重音?或者說用了這些否定詞有什么作用?
學(xué)生沉默
師：我親生經(jīng)歷過這種情況身處異國他鄉(xiāng)，不懂他們的語言，電視也看不懂，帶去的華文報(bào)紙看完后很無聊到華人酒店去吃飯，第一件事就是搶華文報(bào)紙所以，文中用了這么多的否定詞寫出了什么?
生：作者生活很空虛，很寂寞
師：對(duì)，在這樣的環(huán)境中找不精神和心靈的寄托作者除了用否定詞，還用什么手法渲染自己的寂寞?
生：比喻
師：用什么比喻什么?
生：把寂寞冷清比喻成深谷
師：深谷有什么特點(diǎn)?
生：寂靜、使你粉身碎骨、使你頭破血流
師：這樣的深谷已經(jīng)夠可怕了，作者卻說連深谷也不是請(qǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)聽我的指令，閉上眼睛，丟掉所用的思想，眼前出現(xiàn)了大森林，往前走，看見了深不見底的懸崖，輕輕地飄下去，沒有聲音，沒有光，沒有影稍事休息感覺如何?
學(xué)生之間低聲耳語
師：作者就是把寂寞比喻成掉入無光無影的深谷本體與喻體之間的共同點(diǎn)是什么?
生：空虛
師：寂寞是一種情緒，是抽象的，作者為了把這種抽象的情緒表現(xiàn)出來，用了形象的比喻，從而更直觀可感魯迅曾經(jīng)這樣描寫寂寞“寂寞一天一天地長大，如大毒蛇，纏住了我的靈魂”
用了什么修辭手法?