《明天，我們畢業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
2.理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。
二、課時(shí)重難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。
三、教學(xué)用具：
小黑板，掛圖
四、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
自我加減
一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕
二、學(xué)習(xí)第一段。
1.“眷戀”是什么意思，誰(shuí)眷戀誰(shuí)?為什么?
(眷戀指對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因?yàn)?ldquo;明天，我們畢業(yè)”)
3.讀課文，體會(huì)眷戀之情。
三、精讀第二段。
1.初入校園時(shí)是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對(duì)學(xué)校的`憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。
2.讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場(chǎng)，的教室、
的同學(xué)、的老師和
的課本。
3.為什么說(shuō)“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體會(huì)。
(3)朗讀體會(huì)對(duì)母校的熱愛(ài)和贊美之情。
4.理解為什么說(shuō)“老師是天使，是大樹(shù)，是海洋。”可結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)。
“天使”是說(shuō)老師多么可愛(ài)，多么值得尊敬;“大樹(shù)‘是說(shuō)老師教給學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說(shuō)老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。
5.漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹(shù)，心中產(chǎn)生了一個(gè)什么心愿?
(等我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚。)
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1.體會(huì)文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2.自由交流自己的感受。
4.選擇你喜愛(ài)的段落，有感情地朗讀。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.學(xué)習(xí)作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2.摘抄自己喜愛(ài)的句子。
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