語文課《灰椋鳥》說課稿第二課時(shí)
【說教材】
《灰椋鳥》是蘇教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)“人與自然”主題單元中的一篇精讀課文，是作者徐秀娟在鹽城自然保護(hù)區(qū)工作時(shí)寫的一篇散文，主要描繪了灰椋鳥歸林時(shí)的壯觀景象，表達(dá)了作者對(duì)鳥兒的喜愛和對(duì)林場(chǎng)工人的贊美和敬仰之情
全文情真意切，清理貫通;擬人手法和 的妙用，讓人在思考中體味明理第四自然段中第四、五句式長(zhǎng)句，語意連貫，層次分明，有情有趣文章第二段是重點(diǎn)，作者把灰椋鳥歸林的情景與自己內(nèi)心涌動(dòng)的感情交織互融，合為一體
本課活動(dòng)的安排旨在引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，入情入境體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，進(jìn)而燃起愛護(hù)鳥類、保護(hù)自然的情感
【說目標(biāo)】
根據(jù)文本特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)情，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文重點(diǎn)段落4～6自然段
2、能力目標(biāo)：通過重點(diǎn)詞句的品讀，感受灰椋鳥歸林的壯觀場(chǎng)面，體會(huì)作者的思想感情
3、情感目標(biāo)：明白“鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園”這句話的真正內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類及大自然的熱愛之情
教學(xué)重點(diǎn)：能從描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情
教學(xué)難點(diǎn)：明白“鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園”這句話的真正內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類及大自然的熱愛之情
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
【說教法學(xué)法】
本課的教學(xué)方法和學(xué)法：
1、 引導(dǎo)感情朗讀、品讀感悟、想象拓展，
2、 通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，對(duì)重點(diǎn)詞語進(jìn)行品讀、特殊的句式進(jìn)行推敲，流露的情感進(jìn)行體會(huì)，達(dá)到積累語言、提升認(rèn)知之目的
【說教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《灰椋鳥》通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了，這篇課文主要寫了什么?
【課文主要寫徐秀娟在鹽城自然保護(hù)區(qū)工作期間看到了灰椋鳥歸林時(shí)和入林后的壯觀景象】(板書：壯觀 歸林時(shí)、歸林后)
過渡：哪里寫灰椋鳥歸林時(shí)的場(chǎng)景?哪里寫灰椋鳥歸林后的場(chǎng)景的?下面我們就跟隨作者一起去觀賞這兩個(gè)場(chǎng)面?
二、精讀入境，感受“壯觀”
(一)◆出示：讀書要求
1、讀：自由讀課文第四、第五自然段
2、思：想象鳥兒入巢的場(chǎng)面
3、品：品一品哪些詞句形象生動(dòng)地描寫鳥兒活動(dòng)?
(二)、學(xué)生讀文【提醒：不動(dòng)筆墨不讀書讀書不僅要讀出聲音來，還要用心去體會(huì)、感悟，可以在旁邊注出你的感受，這樣讀書更有效】
(三)請(qǐng)同學(xué)們相互說一說，讀了四、五兩小節(jié)，你仿佛看到了怎樣的畫面?
(四)品一品：交流體會(huì)，分享“壯觀”
下面我們先看鳥兒歸林時(shí)的場(chǎng)景它們是怎樣歸林的?
交流：氣勢(shì)——壯觀
◆出示句段：
一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過
(1)讀了這段文字，你仿佛看到怎樣的畫面?哪些詞句形象生動(dòng)地描寫這種畫面的?
【 師點(diǎn)撥：
�、�“大部隊(duì)排空而至”，你想象一下，此時(shí)天空中是怎么樣的?
�、� 是呀，鳥兒之多，簡(jiǎn)直就如漫天烏云，黑壓壓的一片，真夠壯觀的!
�、�“數(shù)百米的長(zhǎng)隊(duì)”有多長(zhǎng)呢?
�、�“一批一批”說明灰椋鳥的飛行隊(duì)伍不止一隊(duì)——數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì)，也不止一個(gè)——巨大的橢圓形，而是有——很多很多隊(duì)——，很多很多個(gè)——這可真是一幅壯觀的歸林圖啊!】
小結(jié)：從“整群整群” “一批一批”“浩浩蕩蕩”等疊詞的運(yùn)用和“數(shù)百米長(zhǎng)”、“巨大”等詞語形象生動(dòng)地描寫鳥兒入巢，用一個(gè)字概括——【板書 快 多】你們真會(huì)讀書
提示：讀書的一種高的境界，就是看著文字，能想象出畫面，而且這畫面是有層次，有條理
(2)你能不能把你的理解讀出來?指名讀、評(píng)析——怎樣讀出來?再讀、再評(píng)、再讀
過渡：這一小節(jié)還有哪些語句寫了灰椋鳥歸林時(shí)的活動(dòng)?
交流：叫聲歡快
指名回答
◆出示：
先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女;后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴匯合
過渡：灰椋鳥歸林時(shí)的叫聲在作者聽來可豐富著呢!
(1)引讀：先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像——，又像——;后到的鳥——
(2) 讀了這段文字，你仿佛看到怎樣的畫面?哪些詞句形象生動(dòng)地描寫這種畫面的?
【 師相機(jī)點(diǎn)撥：
�、偈裁词�“傾訴”?你一般會(huì)跟誰傾訴心里話?【同伴、兒女】鳥兒們會(huì)怎樣傾訴?【指名說】
�、�“呼喚”和“應(yīng)和”鳥兒們會(huì)怎樣的呼喚?又怎樣應(yīng)和呢?
③這里的“;”有什么作用?【分號(hào)，是表示一句話中間并列的分句之間的停頓——這句寫灰椋鳥聲音的句子中間有兩個(gè)分句，一個(gè)分句寫“先到的鳥仿佛在干什么”，另一個(gè)分句寫“后到的鳥仿佛在干什么”，這兩種情景同時(shí)存在，是并列關(guān)系】
(3)再讀讀這段話，你感受到這是一幅怎樣的畫面?
【歡快、溫馨、迷人、和諧】用一個(gè)字或詞來概括板書：歡一起來
(4)女生讀寫先回來的鳥的情景，男生讀后回來的鳥的情景，把你們的感受帶到課文中去，讀出你們的感受【評(píng)析】
(5)小結(jié)：同學(xué)們通過：讀思品 ，真切地看到了灰椋鳥歸林時(shí)快而多、歡騰的兩幅畫真有水平，你是作者的知音
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞，品讀自己喜歡的寫鳥的語句，在反復(fù)朗讀中，充分感受灰椋鳥歸林時(shí)壯觀場(chǎng)面，通過角色體驗(yàn)，感受灰椋鳥的靈性，并初步懂得分號(hào)的用法
過渡：夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林天上……不愿過早的安眠”灰椋鳥歸林后你仿佛有看到怎樣的畫面?你又是從哪些詞句體會(huì)到鳥兒的活動(dòng)寫得形象生動(dòng)?
交流：姿態(tài)——優(yōu)美
◆出示句段：
看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又撲棱棱地飛起它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇!
(1)從這段話里，你讀出了什么?那種好看的感覺，作者是怎么寫出來的?
(把灰椋鳥的“飛”，說成“翩翩起舞”，姿態(tài)好看羽毛成了金紅色，那就是顏色好看，那時(shí)夕陽給它鍍上的顏色，是大自然給它的裝扮又把灰椋鳥比作少女，，少女是女子一生中最美妙的年齡，怎么說好看呢，簡(jiǎn)直就是好看極了)
【女生朗讀，感受灰椋鳥起飛時(shí)的那種輕盈美麗】板書：美
(3) 對(duì)比體會(huì)：【還記得嗎?引讀：灰椋鳥尖尖的嘴…………怎么此時(shí)的灰椋鳥怎么變成了穿上盛裝的少女在翩翩起舞?好好讀讀這一句還有其它原因嗎?因?yàn)榇藭r(shí)作者已經(jīng)深深愛上了灰椋鳥，所以灰椋鳥在她的眼中成了翩翩起舞的少女真如人們常說：情人眼里出西施么】
(4) 誰再來把灰椋鳥舞姿的優(yōu)美讀出來誰再來讀一讀灰椋鳥輕盈漫舞的身姿來
過渡：這是一幅寫灰椋鳥姿態(tài)優(yōu)美的畫面還有誰讀出了另外的畫面?哪些詞句形象生動(dòng)地描寫這種畫面的?
交流：聲音——壯觀
◆樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部
(1)、自由讀，談?wù)劯惺芤恢圾B叫聽到過嗎?幾只鳥叫聽到過嗎?百鳥爭(zhēng)鳴，會(huì)是怎樣的聲音呢?
(2)、播放【鳥叫聲音樂】，說說聽到這樣的聲音你的感受
作者聽到這樣的聲音是什么感受?注意她是怎樣寫這聲音的(點(diǎn)擊：似……如……)，飛瀑落入深澗，驚濤拍打岸灘，聲音再大，也是讓人的耳里心里都聽著舒服的，要是說如機(jī)器轟隆作鳴，你覺得好不好?【雖說寫出了聲音的大，但是這樣的聲音，就是一種噪音，是刺耳的，是不讓人覺得美的所以好的比喻，一定是能貼切地表達(dá)心中那種感覺
【這里寫百鳥爭(zhēng)鳴的聲音連續(xù)用了兩個(gè)比喻“似…… 如……”，你能用這兩個(gè)比喻詞來說段話嗎?點(diǎn)擊： ◆ 天空中的風(fēng)箏漫天飛舞，似 ，如 ，似 ，如
(3)、一般人們來到俱樂部干什么?在這個(gè)天然的俱樂部里，有“彩燈”，有“音樂”，有“跳舞的女子”，想一想，這里的“彩燈”是指 、“音樂”是指 ，“跳舞的女子”是指
(4)小結(jié)：灰椋鳥歸林，自然是為了歇息，但鳥兒不愿過早“安眠”，它們有的飛來飛去，翩翩起舞，有的嘰嘰啾啾，呼朋引伴，這里成了灰椋鳥的天然的俱樂部，這氣勢(shì)相當(dāng)壯觀這是一個(gè)和諧快樂的鳥的樂園
過渡：是的，灰椋鳥在這里自由自在，怪不得它們的身上有如此蓬勃的活力板書：活力四射 (引讀：“這上萬只是在……，是在……，否則……”)
(4)點(diǎn)擊： ◆我被這喧鬧而熱烈的場(chǎng)面感染，竟情不自禁地歡呼起來
同學(xué)們，如果你是作者，會(huì)怎么歡呼呢?
【說一說：我被這喧鬧而熱烈的場(chǎng)面感染，竟情不自禁地歡呼起來： !】
【設(shè)計(jì)意圖】首先讓學(xué)生拍攝自己喜歡的鏡頭并取名字，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀同時(shí)讓學(xué)生討論“為什么把夕陽映照下的灰椋鳥說成是穿上盛裝翩翩起舞的`少女?”體會(huì)作者的情感變化歷程探究“為什么把刺槐林和竹林說成是天然俱樂部?”，引導(dǎo)學(xué)生說說“天然俱樂部和生活中的俱樂部有哪些相似之處?”為學(xué)生馳騁思維、放飛想象、張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間，學(xué)生在豐富的想象中充分感受到鳥兒歸林后喧鬧而又熱烈的場(chǎng)面
三、拓展延伸
過渡：回家的路上，作者在興奮、感慨之余，又陷入了深深地沉思她想
(一)1、出示：◆鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢?
【引讀：鳥是——，樹林是——沒有——，沒有——，我到哪兒去——?你能把這句話改成陳述句嗎?】
句子訓(xùn)練：有了 ，有了 ，就沒有
這句話告訴我們：我能觀賞到如此壯觀的場(chǎng)面，功勞都是誰的?
點(diǎn)擊：比較——觀賞、觀察
沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢?
沒有林場(chǎng)工人的辛勤勞動(dòng)，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀察這鳥兒歸林的壯觀場(chǎng)面呢?
2點(diǎn)擊◆介紹灰椋鳥的資料
灰椋鳥擁有“天降神兵”和“滅蟲神鳥”的美名，它們?cè)诖骸⑾�、秋三季捕食大量的害蟲，如松毛蟲，蟬、金針蟲等等據(jù)說每只灰椋鳥3天內(nèi)所吃的松毛蟲數(shù)量就幾乎等于它自身的體重，一只灰椋鳥全年能吃掉15000多條松毛蟲等害蟲，可以保護(hù)一畝的松林免受蟲害
3看了介紹，說說人——鳥——林有著怎樣的關(guān)系?你們知道世界環(huán)境日是哪天?由此你想到什么?
【人造了林場(chǎng)，為鳥兒提供了生活場(chǎng)所，鳥兒也為樹林、人類作出了很大的貢獻(xiàn)用一個(gè)詞概括鳥和人類的關(guān)系——朋友】
4小結(jié)：人造林，林養(yǎng)鳥，鳥是人類的朋友，樹林是鳥的家園，這就是一種大美，和諧之美
(二)1、學(xué)到這里，你覺得這個(gè)叫徐秀娟的姑娘為什么能寫出灰椋鳥這樣優(yōu)美的文章來?(愛鳥)【她帶著熱愛鳥類的感情去觀賞灰椋鳥，才會(huì)把灰椋鳥寫得如此傳神、迷人，她心中有愛，她眼里有情，她的筆下，才能寫出像《灰椋鳥》這樣的生命的贊歌】
【設(shè)計(jì)意圖】在實(shí)施這一活動(dòng)時(shí)，巧妙過渡：作者僅僅是在為鳥兒歡呼嗎?讓學(xué)生讀讀最后一小節(jié)，體會(huì)作者對(duì)林場(chǎng)工人的感激敬佩之情通過多媒體演示人鳥和諧的情境，讓學(xué)生在美妙的音樂中，和諧的畫面中感悟到：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園進(jìn)而真情表達(dá)，完成檢測(cè)，升華主題最后聯(lián)系世界環(huán)境日，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“熱愛環(huán)境、保護(hù)地球”的情感這環(huán)節(jié)讓學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，讀厚了文本，體悟了作者情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類及大自然的熱愛之情
四、作業(yè)
點(diǎn)擊◆ 1 背誦課文4、5兩小節(jié)
2課外閱讀巴金的散文《鳥的天堂》
板書設(shè)計(jì)：
25、灰椋鳥
歸林時(shí) 快 多 歡
壯觀
入林后 美 壯
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