八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)題：詞語(yǔ)句子
【八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)題：詞語(yǔ)句子】
1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是子 ( )
�、倬畬健⒆窳x、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處 。
�、�“開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是 我國(guó)東西部的差距。
�、蹘醉�(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)措施相繼出臺(tái),說(shuō)明政府 房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。
A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制
C.圣地 縮小 抑制 D.勝地 減小 抑制
2. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、僦鸩酵茝V使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是____環(huán)境惡化的正確選擇。
�、陔S著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持 的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線就行了。
③連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，____學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢?
A.遏制 次序 況且 B.遏制 秩序 何況
C.遏止 秩序 何況 D.遏止 次序 況且
遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住。遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止。。“何況”可用于反問(wèn)，“況且”不能;
3. 7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、匐m然已經(jīng)物是人非，但20年前在此離別的情景，總是 心頭，揮之不去。
�、趯W(xué)生寧愿唱社會(huì)流行歌曲，也不唱校園歌曲，說(shuō)明了現(xiàn)在學(xué)樣音樂(lè)教育的 和音樂(lè)課的歌曲離孩子們的生活太遠(yuǎn)。
�、劢�(jīng)典成為了大眾消費(fèi)文化的裝飾，各種各樣的電影、電視劇在 地戲說(shuō)歷史、改寫(xiě)經(jīng)典。
A.纏繞 缺失 隨意 B.縈繞 缺憾 肆意
C.縈繞 缺失 肆意 D.纏繞 缺憾 隨意
“纏繞”是“糾纏、攪擾”之意，多指不愉快的情緒。“縈繞”是“縈回”之意，與語(yǔ)境相合。缺失：欠缺、不完善;錯(cuò)誤、過(guò)失、失誤。缺撼： 不夠完美，令人感到遺憾的地方。此處用詞義含有“過(guò)失、失誤”的“缺失”一詞最能適合前后語(yǔ)境的要求。肆意：不顧一切由著自己的性子(去做)。隨意：任憑自己的意思。此處“肆意”從程度上更切合語(yǔ)句前后的意思。
4. 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
�、傩庐a(chǎn)品研制成功的喜訊很快就____ 來(lái)了，不少地方或打來(lái)電話或發(fā)來(lái)電報(bào)表示祝賀。
�、谡l(shuí)來(lái)為這些弱勢(shì)人群________正義?
�、畚艺谛蕾p著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢 走過(guò)我的身旁。 A.頌揚(yáng) 聲張 泰然自若 B.傳揚(yáng) 聲張 泰然自若
C.傳揚(yáng) 伸張 悠然自得 D.頌揚(yáng) 伸張 悠然自得
聲張：說(shuō)出去，張揚(yáng)。如：這事關(guān)系重大，不可聲張出去。
伸張：張大，擴(kuò)大，多指抽象事物。如：伸張正義。
泰然自若： 不以為意,神情如常。形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定,不慌不亂。
悠然自得：悠然：閑適的樣子;自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。
5. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、偻捝手皇恰陡窳蟹鹩斡洝返谋砻嫣卣�，尖銳而 的諷刺才是其靈魂所在。
�、诠馕慈坏摹饵S河頌》，通過(guò)歌頌黃河，表達(dá)了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神與不屈的意志,對(duì)于不愿做亡國(guó)奴的炎黃子孫來(lái)說(shuō)，極富 性，使人 涌起一股誓死保衛(wèi)祖國(guó)的萬(wàn)丈豪情。
A.深沉 煽動(dòng) 情不自禁 B.深刻 煽動(dòng) 忍俊不禁
C.深沉 鼓動(dòng) 忍俊不禁 D.深刻 鼓動(dòng) 情不自禁
6. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、俸Ｍ馊A僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù) 《反分裂國(guó)家法》。
�、谠跔N爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， _人心。
�、劭刂迫丝谠鲩L(zhǎng)和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日的到來(lái) ___了4年。
A. 制定 振奮 推遲 B. 制定 震撼 推遲
C. 制訂 振奮 延遲 D. 制訂 震撼 延遲
“制定”和“制訂”都是動(dòng)詞，二者的使用范圍有所不同。“制定”指定出(法律、規(guī)程、計(jì)劃等)，如制定憲法、計(jì)劃、章程;“制訂”創(chuàng)制擬定，如制訂拼音方案。題中語(yǔ)言環(huán)境是“反分裂國(guó)家法”，因此應(yīng)選“制定”。“振奮”振作奮發(fā);“震撼”震動(dòng)搖撼。“振”多用于主體的搖動(dòng)和揮動(dòng)，“震”多用于來(lái)自自然或客體的震動(dòng)。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“震撼”。“推遲”指把預(yù)定時(shí)間向后改動(dòng);“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B。
7. 填入下列文句空號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： ( )
(1)白描是使用最 的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)手法。
(2)蘇軾也擅長(zhǎng)書(shū)法，他取法顏真卿，但能 ，與黃庭堅(jiān)、蔡襄、米芾并稱宋代四大家。
(3)中美兩國(guó)保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國(guó)人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張?jiān)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，通過(guò)對(duì)話解決分歧。 嚴(yán)格遵循中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對(duì)抗，中美關(guān)系 會(huì)得到改善和發(fā)展。
A.凝練 別具一格 只要/就 B.簡(jiǎn)練 獨(dú)樹(shù)一幟 只要/就
C.簡(jiǎn)練 獨(dú)樹(shù)一幟 只有/才 D.凝練 別具一格 只要/才
凝練指緊湊簡(jiǎn)練。簡(jiǎn)練指簡(jiǎn)明精練。白描使用最簡(jiǎn)練的'筆墨。獨(dú)樹(shù)一幟比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇,自成一家。別具一格指另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。蘇軾能夠獨(dú)樹(shù)一幟，而不是別具一格。本義指本來(lái)。本意指本來(lái)的意思，本句選擇“本意”。
8.下列文句的空缺處，依次填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、僦熳郧宓摹洞骸匪枥L的景物充盈著跳動(dòng)的 ， 著生命的靈氣。
②)漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等演變過(guò)程，是世界上歷史最 的文字之一。
�、鬯诶L畫(huà)方面的______很快就顯露出來(lái)了，引起了有關(guān)方面的注意。
A.活潑 表現(xiàn) 悠長(zhǎng) 才華 B.活潑 閑現(xiàn) 悠長(zhǎng) 才華
C.活力 閃現(xiàn) 悠久 才華 D.活力 表現(xiàn) 悠久 才干
9.根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。
在生活的土層下面，各種語(yǔ)言在跳躍著：有些語(yǔ)言 ，像礦物;有些語(yǔ)言 ，像植物;有些語(yǔ)言 ，像動(dòng)物。而最美麗的最有力量的語(yǔ)言是最有靈魂的語(yǔ)言，它屬于以上三界。
A.飽含汁液 晶瑩剔透 靈動(dòng)飛揚(yáng) B.晶瑩剔透 飽含汁液 靈動(dòng)飛揚(yáng)
C.晶瑩剔透 靈動(dòng)飛揚(yáng) 飽含汁液 D.靈動(dòng)飛揚(yáng) 飽含汁液 晶瑩剔透
10. 在下面各句橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來(lái) 我們的學(xué)習(xí)效果。
�、诶习傩照f(shuō)得好， 常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備：
�、圻@小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)， 誠(chéng)實(shí)溫和。
A.考查 寧可 品性 B.考察 寧愿 品性
C.考查 寧愿 品行 D.考察 寧可 品行
�。�“考查”：用一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量(行為、活動(dòng));“考察”：實(shí)地觀察調(diào)查;細(xì)致深刻地觀察。“寧可”：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面(往往跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應(yīng));“寧愿”：寧可。“品性”：品質(zhì)性格;“品行”：有關(guān)道德的行為。要用“考查”，也就是候選項(xiàng)只有AC;可、寧愿都可以; “誠(chéng)實(shí)溫和”是屬于品質(zhì)性格，要用“品性”，故選A。
點(diǎn)評(píng)：要正確使用詞語(yǔ)，就要正確理解詞語(yǔ)的外延。漢語(yǔ)的詞語(yǔ)多義性強(qiáng)，色彩豐富，同一個(gè)詞語(yǔ)，使用的場(chǎng)合或?qū)ο蟛煌�，其表達(dá)效果就會(huì)迥異。如果不能仔細(xì)審查詞語(yǔ)的使用對(duì)象、色彩、程度以及語(yǔ)法功能等，就容易把詞語(yǔ)用錯(cuò)。
11. 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、傥一厥讝|顧，只見(jiàn)云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú) !
�、诠枢l(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)， 我精神的撫慰。
③中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平 高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。
A.蹤跡 給予 越發(fā) B.蹤跡 給以 更加
C.蹤影 給予 更加 D.蹤影 給以 越發(fā)
“蹤跡”指行動(dòng)所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說(shuō)所給的事物，不說(shuō)接受的人，這里應(yīng)選擇“給予”。“更加”和“越發(fā)”意思相近，“越發(fā)”多用于和“越”搭配。
12.依次為下面語(yǔ)段空缺處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有 ① 的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì) ② 那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是③ 。生活中有酸甜苦辣，也有 ④ 。我們要做一個(gè)勇往直前的開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔。
A.①百折不回 ②寬容 ③空中樓閣 ④百感交集
B.①堅(jiān)強(qiáng)不屈 ②寬容 ③可望不可即 ④喜怒哀樂(lè)
C.①百折不回 ②寬恕 ③空中樓閣 ④喜怒哀樂(lè)
D.①堅(jiān)強(qiáng)不屈 ②寬恕 ③可望不可即 ④百感交集
①應(yīng)和“小溪“照應(yīng)，應(yīng)選百折不回;可保留A D;④應(yīng)和與酸甜苦辣相同，選喜怒哀樂(lè);故選D。
13.根據(jù)語(yǔ)境，依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的淺吟低唱。在這里，有 的報(bào)國(guó)志，也有 的故鄉(xiāng)情;有 的江南春景，也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
A.窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 B.怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛
C.怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 D.草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠
正確的搭配應(yīng)該是“怒發(fā)沖冠”的報(bào)國(guó)志，“床前明月”的故鄉(xiāng)情;“草長(zhǎng)鶯飛”的江南景。
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