二年級(jí)下《激光的話》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【二年級(jí)下《激光的話》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、談話導(dǎo)入新課
1.上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位新朋友——激光。今天我們繼續(xù)和他深交。(今天老師給你們帶來了一位新朋友)還記得這位朋友長(zhǎng)什么樣?(演示課件)他有很多話要和小朋友們說，你們?cè)敢饴爢?
2.板書課題，拿出小手和老師一起寫，看誰寫的認(rèn)真。
3.齊讀課題。在課題中你和哪個(gè)字寶寶交上了朋友?學(xué)習(xí)“激”。從課題中，你猜想課文會(huì)寫些什么?你想知道些什么?
二、初讀課文，整體感知
1.復(fù)習(xí)生字詞(課件展示) ①個(gè)別讀 ②集體讀 2. 播放課文范讀 ①同學(xué)們，下面先聽錄音朗讀這篇課文，邊聽邊思考：你都知道了什么?并畫出有關(guān)語句。 ②學(xué)生匯報(bào)：我知道了激光是人類制造出來的一種特殊的光。 師出示填空：激光是( )制造出來的一種( )的光。 ③理解“特殊”一詞，(用它造句——不必要)用換詞法理解。 過渡：激光它到底特殊在哪?它有什么特點(diǎn)?讓我們來(有感情的——剛開始怎么能有感情了?況且這段也沒有什么特殊的感情。)學(xué)習(xí)第二自然段。
三、自主學(xué)習(xí)第二自然段
1. 讀一讀：默讀
2.畫一畫：用橫線畫出描寫激光特點(diǎn)的句子。
3.找一找：圈出本段中的一對(duì)反義詞。
4.匯報(bào)，出示圖片，比較“集中”和“散開”的不同含義。 過渡：人們利用激光做什么呢?給我們的生活帶來哪些好處和樂趣?
四、自主——小組合作學(xué)習(xí)第3自然段
(一)自主學(xué)習(xí)
1.默讀3自然段。用橫線畫出描寫激光用途的句子。
2.畫一畫：用橫線畫出描寫激光用途的句子。
(二)小組合作學(xué)習(xí)
1.交流描寫激光用途的句子，互相訂正補(bǔ)充。
2.說一說：在( )，人們把激光做成( )，用來( )。 (1.小組自由有感情朗讀第3-7自然段。 2.畫一畫：小組合作學(xué)習(xí)用橫線畫出描寫激光用途的句子。)(刪除)
3.反饋交流 ⑴哪個(gè)小組來匯報(bào)第三自然段描寫了激光在哪些方面的用途?(課件出示表格，師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，填寫表格) 地方 激光的形式 作用 在工廠里 激光刀 切割鋼板 在醫(yī)院里 激光刀 做手術(shù) 在戰(zhàn)場(chǎng)上 激光炮和激光槍 擊落敵人飛機(jī)和導(dǎo)彈 ⑶出示圖片，讓生理解激光刀、激光炮、激光槍的威力。聯(lián)系激光的用途理解“削鐵如泥”。 ⑵用自豪的語氣朗讀第三自然段。 過渡：激光在我們的日常生活中，同樣貢獻(xiàn)著巨大的力量。
五、同桌合作學(xué)習(xí)第5-7段
(一)合作學(xué)習(xí)
1.讀一讀。同桌一起讀5-7段。
2.說一說：激光還可以用來( )、( )、( )。
3.同桌有感情地讀。
(二)交流匯報(bào)
哪桌同學(xué)來匯報(bào)第5到第七自然段中描寫了激光的哪些用途。 ⑸師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示圖片，讓學(xué)生了解激光就在我們身邊。 ⑹出示句子：我就像彩色的'指揮棒在夜空中飛舞，不斷變幻出各種各樣的圖案，和大家一起歡度節(jié)日。(試試用彩色和飛舞兩個(gè)詞語說一句話。) 4.學(xué)到這里，我們了解到了激光的用途，用“我叫激光，我會(huì)„„”的句式，用自己的話說說激光的用途。
四、拓展延伸
1.生活中，你還知道激光有哪些好處?
2.你希望激光還能為人類做哪些事情? (學(xué)生展開想象，暢所欲言)
師：是呀，激光在我們的工作、生活中發(fā)揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡(jiǎn)單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。
板書設(shè)計(jì)
工業(yè)用途
醫(yī)療用途
文化生活
用途廣泛
軍事用途
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