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八年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的八年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
今天是正月十五，我們一家大包小提地來(lái)到奶奶家過(guò)元宵節(jié)。
到了奶奶家，一陣香味撲鼻而來(lái)，尋著香味，發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)做好一桌子美味佳肴。一個(gè)個(gè)白胖胖的湯圓安靜地躺在碗里，讓人看了就想吃，我?jiàn)A起一個(gè)湯圓放入嘴中，黑芝麻的香味頓時(shí)在我的嘴中環(huán)繞，香噴噴的，大家坐在一塊嘮著家常話(huà)，一碗碗湯圓映照著每一個(gè)人臉上歡樂(lè)的笑容，都吃的不亦樂(lè)乎。
吃完飯，我們便到了廣場(chǎng)上準(zhǔn)備看煙火。只見(jiàn)廣場(chǎng)上已是人山人海，黑壓壓的一片，我們好不容易找到了“最佳觀察地”，等待著煙火表演的開(kāi)始。
只聽(tīng)“砰”的一聲，一個(gè)煙花飛上了天，打破了天空的寂靜，煙火表演開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)煙花好像打了興奮*似的，有的像婀娜多姿的梔子花，純潔無(wú)暇；有的像多姿多彩的菊花，空中怒放；有的像仙女灑下的雨露，銀光閃閃；有的像綻開(kāi)的降落傘，飄飄悠悠，整個(gè)天空都被禮花照亮了，五顏六色，絢麗多彩，最后在天空中留下星星點(diǎn)點(diǎn)的余暉。一條條“銀龍”飛上了天，不停的發(fā)出吱吱的叫聲，那聲音震耳欲聾、響徹云霄。煙花一個(gè)接一個(gè)的飛上天，讓我看的應(yīng)接不暇，眼花繚亂。只聽(tīng)到旁邊的'人贊不絕口地叫好，將我們每個(gè)人的心帶到了高潮。
今年的花燈也不甘示弱，一條條龍蜿蜒的伏在柱子上，眼睛一閃一閃的發(fā)著金光，頭還不停的旋動(dòng)著，好像活的一樣。最別出心裁的花燈要數(shù)“喜鵲報(bào)喜”了，兩只喜鵲停在梅花樹(shù)枝頭，嘴里嘰嘰喳喳的叫著，翅膀還不停的煽動(dòng)，頂部還有兩只喜鵲飛來(lái)飛去，在我們頭頂上盤(pán)旋，讓每個(gè)人看了都嘆為觀止。“荷塘月色”花燈則別有一番韻味，伴著柔美的音樂(lè)，粉色的荷花一開(kāi)一合，兩條魚(yú)兒上躥下跳，仿佛置身與江南，讓我的心都陶醉在這美麗的意境之中�！拔骞蓉S登”的花燈也很有創(chuàng)意，在金黃的麥地中，兩個(gè)農(nóng)民樂(lè)的笑開(kāi)了花，老奶奶在家門(mén)口蒸著饅頭，小姑娘再喂牲畜，多么美好的一副畫(huà)面啊。
此時(shí)我抬頭仰望星空，今晚的月色好美啊，我在心中默默祈福，愿我的家人身體健康，幸福美滿(mǎn)。
八年級(jí)作文 篇2
停電了，教室里傳來(lái)一陣陣瘋狂的喊聲，大家歡呼雀躍，以為可以不上課了，于是，一場(chǎng)停電風(fēng)波就此掀開(kāi)。
今天，天氣晴朗，我早早來(lái)到了“快樂(lè)作文”，心想：今天會(huì)有好事發(fā)生嗎？嗯，這么好的天，一定是個(gè)好兆頭。一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室暗暗的，沒(méi)有聲音，連針掉到地上都能聽(tīng)得一清二楚。
人都到齊了，大家以為今天停電，老師會(huì)讓我們?cè)缦抡n，而我卻往壞處想：應(yīng)該不可能吧！出乎意料的是聶老師竟說(shuō)可以提前下課，我驚得眼珠子都快掉下來(lái)了，“今天是個(gè)好兆頭……”我想起了這首歌，暗暗自喜。
可是畢竟天上不會(huì)掉餡餅，“嘩！”電燈泡在耍我們，它剛剛只是揉揉眼，現(xiàn)在睜開(kāi)了，教室里又亮了起來(lái)。我的心拔涼拔涼，同學(xué)們有的耷拉著腦袋，有的唉聲嘆氣，只有聶老師“龍顏大悅”，又開(kāi)始講課，我們一介草民，只能“俯首稱(chēng)臣”。我的心如開(kāi)車(chē)，一會(huì)上坡，一會(huì)下坡，暗自抱怨，啥好兆頭，看來(lái)不能迷信。
剛這樣想完，天上就真的掉餡餅了，電燈泡打盹了，又迷迷糊糊睡了過(guò)去，同學(xué)們把教室弄成了殺豬場(chǎng)，一會(huì)上躥下跳，一會(huì)大喊大叫，有的拍案叫絕：“好，真好！”有的`眉毛高興得一挑一挑，眼睛變得炯炯有神，好像兩只大燈籠，有的大嘴一咧，像要發(fā)狂，我想：哦，耶，我的神��！好兆頭啊，今天是個(gè)好日子。我的眼珠子頓時(shí)明亮，仿佛看到了一堆金銀珠寶，衣服首飾，心里比吃了蜂蜜還甜，要不是介于教室，我就一蹦三尺高。
可跟我們不同的是，聶老師臉色發(fā)白，那尷尬吃驚無(wú)奈的表情簡(jiǎn)直是傷心的不得了。只見(jiàn)聶老師的眉毛倒成“八”字，像一個(gè)夾子，能把蚊子夾死，她的眼睛充滿(mǎn)憤怒，仿佛一會(huì)就會(huì)燃燒，而聶老師的牙齒緊緊咬著，一點(diǎn)也不松懈，我想：一會(huì)老師就會(huì)開(kāi)始“河?xùn)|獅吼”、“龍顏大怒”了吧？我們等死吧！可老師卻說(shuō)出了一番震驚世界的話(huà)：“今天計(jì)劃打亂了，實(shí)行提早放學(xué)一小時(shí)的計(jì)劃�！蔽议L(zhǎng)舒一口氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)直跺腳、拍掌、鼓掌，真是高興��！
“嘩！”來(lái)電了，我的媽?zhuān)ｋ�、�?lái)電，停電、來(lái)電，你要小心我休了你！
八年級(jí)作文 篇3
法律，七百年來(lái)的智慧積淀。
法律，亙古長(zhǎng)存的振幫根基。
成長(zhǎng)，百折不撓的靈魂洗禮。
成長(zhǎng)，歷經(jīng)風(fēng)雨的精彩蛻變。
法律勾勒成長(zhǎng)宏偉而雄麗的藍(lán)圖，描繪成長(zhǎng)瑰麗而磅礴的背景。在成長(zhǎng)的日子里，法律保護(hù)著健康的身體和樂(lè)觀的心靈。在成長(zhǎng)的道路上，法律牽引著正義的方向和公平的腳步。法律融入成長(zhǎng)的世界——法律伴我成長(zhǎng)。
生命的初始，法律賦予我們?nèi)松砩】禉?quán)利、被撫養(yǎng)的權(quán)利等。在那個(gè)毫無(wú)意識(shí)的時(shí)候，法律剛硬的金盾保護(hù)各種權(quán)益不受侵害。因?yàn)槲覀儊?lái)到了這個(gè)世界，我們就是社會(huì)的公民，公民就意味著平等。法律在懵懂的幼時(shí)就創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和社會(huì)條件。
如果說(shuō)世界上唯一永恒的東西，那即是法律；如果說(shuō)世界上唯一短暫的東西，那即是成長(zhǎng)。在太陽(yáng)與月亮的交替中，揮手撒別童年，面對(duì)的是青年的'舞臺(tái)，但法律同樣是難以或缺的生活準(zhǔn)則、更準(zhǔn)確地應(yīng)該說(shuō)是生活的一部分。
當(dāng)思想趨于成熟，法律意識(shí)逐步增強(qiáng)。法律猶如一涌清泉，時(shí)刻在身邊流動(dòng)，在難免“法污濁”時(shí)，給予及時(shí)的清除和排解。不可避免，我們的權(quán)利受到侵害，但經(jīng)歷成長(zhǎng)后的我們懂得：法律是維護(hù)合法權(quán)益的最有力武器。
她仁慈，但不意味著它軟弱；它神圣，但不意味著它孤傲。它就是法律。
它失敗，但不意味著它退縮；它叛逆，但不意味著它固執(zhí)，它就是成長(zhǎng)。
法律伴著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)依著法律。
在陽(yáng)光的庇佑下，挽著法律，插上成長(zhǎng)的翅膀，翱翔在公平，正義，公正的天空下，呼喊：以我中華之強(qiáng)樹(shù)我中華之威，
以我中華之威立臥中華之法，以我中華之法成我中華之長(zhǎng)。
八年級(jí)作文 篇4
我抬頭看著蔚藍(lán)的天空，那朵白云似乎很熟悉。是不是在過(guò)了一個(gè)年輪之后，又從頭轉(zhuǎn)了回來(lái)。而我們的生命是否能夠輪回一次又一次。
當(dāng)我為這問(wèn)題困惑時(shí)，一株不知名的能牙印入我的眼前。它奮力一博。破石而出的時(shí)候，它的生命又上升到了一個(gè)新的高度。四周滿(mǎn)是有棱有角的石爍。它新生的軀體被石棱割的傷痕累累，但是它并沒(méi)有屈服，沒(méi)有放棄。因?yàn)槟切拍畹某跹酪呀?jīng)蘊(yùn)藏了巨大的能量，子葉撫落了，它又重新抽出嫩葉。嫩皮落了，又長(zhǎng)出新膚。陰冷的風(fēng)像刀一樣將它的皮膚摧殘。使它龜裂得像老人們的臉，但是它漸漸茁壯起來(lái)了。
它所出的位置在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽(yáng)光，使陽(yáng)光只能照射到離它三丈遠(yuǎn)的.地方。但它不屈服于峭壁的盛氣凌人。努力地使自己的枝冠向著陽(yáng)光的方向伸展，它的身軀的手臂越來(lái)夜長(zhǎng)。直到觸摸到陽(yáng)光，于是它的大半個(gè)身子便昂空了。像半架懸浮的橋。
它那堅(jiān)韌的根伸向巖層側(cè)的最深處，為了取足夠維持生命的水。根須便像一張柔韌的網(wǎng)，緊緊地纏繞住半個(gè)三頭。正是因?yàn)槿绱耍慌嘛L(fēng)雨的侵襲，不懼枉風(fēng)的的肆虐。不畏爆雪的欺壓。它一直向著陽(yáng)光在生長(zhǎng)。這株不知名的嫩牙所創(chuàng)造出的奇跡，展示著它不屈的生命，瞬間讓我醒悟，生命如河水一般。沒(méi)有輪回，不可逆轉(zhuǎn)，但生命卻可以在水的流逝中撒發(fā)你的馨香。浸透美好的會(huì)議，生命如咖啡一般，深入喉嚨是苦味，但生命卻可以在苦澀過(guò)后，品嘗到醇厚甘美，回味悠遠(yuǎn)。
生命總是因花盛開(kāi)的一瞬間而美得旬燦。生命總是因飛鵝撲火的一順間而美的壯烈。生命總是因蠟燭燃燒到最后的一息而美的燦爛。生命的美麗無(wú)出不在，如此輝煌。
我久久的佇立凝視著這株創(chuàng)造奇跡的嫩牙，隨后帶著對(duì)生命的贊嘆滿(mǎn)載而歸。
八年級(jí)作文 篇5
白雪皚皚，柏樹(shù)以被那沉雪壓的彎了，又到了新的一年，但是我并不快樂(lè)，因?yàn)槲业奶炜諞](méi)有陽(yáng)光。
學(xué)習(xí)成績(jī)一般的我，渴望自由，渴望理想，渴望一切的一切，在學(xué)校嚴(yán)厲的老師束縛著我的靈魂，在家里媽媽的嘮叨，叫罵已經(jīng)惹的我想要哭，誰(shuí)曾了解過(guò)我們中學(xué)生的感受，誰(shuí)曾知道我們的笑容已在無(wú)形中逝去，又有誰(shuí)曾為我們想過(guò)我們希望象大人一樣渴望那遙不可及的自由，許許多多的人都說(shuō)中學(xué)生是幸福的，是快樂(lè)的是嗎？那么所有人都捫心自問(wèn)一句我們受的拘束難道還少嗎，我們天天上各種補(bǔ)習(xí)班，在學(xué)校還要上那么長(zhǎng)時(shí)間的課程，到了家里，語(yǔ)數(shù)外物化政各種作業(yè)都聚集在那寫(xiě)字臺(tái)的中央，霸占的大部分區(qū)域，每天晚上要消化這些所謂的文學(xué)套餐就要12點(diǎn)多才可以閉上那疲憊以久的雙目，淚水順著眼角下流，我的心都要碎了，難道這樣對(duì)我們是家長(zhǎng)是老師的愿望嗎，這就是所謂的中學(xué)生的快樂(lè)，自由嗎。錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，在我認(rèn)為這是壓制啊，壓制啊，這多任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很痛苦，難道只有這樣以后才有出路嗎，人們常說(shuō)，小時(shí)吃苦大時(shí)甜，這句話(huà)雖可認(rèn)同，但是這樣吃苦難道沒(méi)有人覺(jué)得過(guò)分了一點(diǎn)嗎？
唉，其實(shí)我們并沒(méi)有要求太多，不是嗎，可是我們真的很累很累了，我已經(jīng)沒(méi)有經(jīng)歷去說(shuō)話(huà)了，更沒(méi)有經(jīng)歷對(duì)著別人說(shuō)學(xué)習(xí)真好了，因?yàn)樗且豁?xiàng)很艱巨并很折磨人的工作，稍不注意便會(huì)分身碎骨，如果你們這些所謂的資深的教師，那些所謂的教育家，理論家，我要問(wèn)問(wèn)你們，你們口口聲聲說(shuō)的學(xué)習(xí)等于快樂(lè)與幸福就是這樣的嗎，錯(cuò)，外在我們認(rèn)為，這是壓榨，壓榨，我們不是受人擺布的小丑，生下來(lái)時(shí)都擁有自由，但是這些痛苦與無(wú)奈不是你們這些大人賜予的嗎？我在家里非常聽(tīng)媽媽的'話(huà)，在學(xué)校也一樣聽(tīng)老師的話(huà)，連我都受不了這樣的痛苦，何況那么多千千萬(wàn)萬(wàn)的中學(xué)生呢。
請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由吧，好嗎，我們需要自由，需要愛(ài)啊，我們不是機(jī)器，天天一如既往按著大人的指示做這個(gè)干那個(gè)，學(xué)學(xué)這個(gè)，背背那個(gè)，我真的忍受不了了，我的自由已經(jīng)被封閉了好久，好久，在這樣下去，我真的會(huì)想那些學(xué)生一樣的自閉證，抑郁證的，甚至自殺，我親眼目睹過(guò)我的同學(xué)手上那道長(zhǎng)長(zhǎng)的巴痕，很痛的，但是她為了自由這么做了，還有一個(gè)和我很要好的同學(xué)曾經(jīng)為了讓自己有那么一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)喝敵敵畏，型號(hào)搶救及時(shí)，難道這就是大人們所謂的幼稚嗎，難道我們這樣做沒(méi)有理由嗎？當(dāng)然有，自從上了中學(xué)以來(lái)我?guī)缀鯖](méi)有笑過(guò)，可以說(shuō)一次也沒(méi)有，但是必須要裝出來(lái)，因?yàn)樽约翰恍?huì)被媽媽罵著說(shuō)我哭喪。給我自由吧！
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