實(shí)用的四年級(jí)作文3篇(合集)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“哇哦，這不是我的教師嗎，怎么變成這樣了？”我驚訝了半天。
剛走到教室門口，我就被眼前的場(chǎng)景震驚了，墻壁上竟貼了很多多啦A夢(mèng)，桌子上有學(xué)習(xí)平板和三個(gè)按鈕，我驚訝地伸出頭看了一看，咦這就是我們班，我找到了自己的座位，轉(zhuǎn)身跟朋友說(shuō)：“你看墻上這多啦A夢(mèng)多漂亮”話沒(méi)說(shuō)完，朋友說(shuō)她看到的不是多啦A夢(mèng)，而是她喜歡的小貓咪，我又問(wèn)其他同學(xué)，他們有的說(shuō)墻壁上有漂亮的蝴蝶，有綠色樹(shù)林。等。難道教室上莫非每個(gè)人感受周圍環(huán)境都不同，都是自己喜歡的環(huán)境下上課學(xué)習(xí)的嗎，那要真是這樣，真的是太棒啦！
聽(tīng)見(jiàn)耳邊的上課鈴聲傳過(guò)來(lái)，我立馬扭過(guò)來(lái)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)打開(kāi)平板找到四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)，我很詫異，心里想以后上課就要拿著平板，教材都在平板里，課本寫(xiě)作業(yè)都在平板里進(jìn)行，那以后上學(xué)就不用背書(shū)包了，直接拿平板就行了。果然是這樣，老師最后在平板上布置了作業(yè)。下課后，我在書(shū)桌側(cè)面找到了書(shū)桌介紹，上面寫(xiě)這個(gè)是某品牌多功能書(shū)桌，上面的`平板是學(xué)習(xí)平板，代替了書(shū)本，還可以糾錯(cuò)，寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)等，桌子還可以防近視的。桌子上有紅黃藍(lán)三個(gè)按鈕，紅色按鈕是在不需要的時(shí)候?qū)⑵桨遄詣?dòng)收起來(lái)，藍(lán)色按鈕是呼叫老師，可以再課堂上提問(wèn)題，也可以再平板上提問(wèn)題，黃色按鈕可放出各種學(xué)習(xí)用具，我心里默默地贊嘆厲害真是太厲害了。
現(xiàn)在連美術(shù)課也要用這種神奇的東西，美術(shù)課上可以直接在上面構(gòu)圖，涂色，畫(huà)出自己喜歡各種各樣的東西，如果畫(huà)錯(cuò)了，點(diǎn)撤回鍵，不用涂改，簡(jiǎn)直太方便了。竟然連上體育課都可以提前在這上面模擬各種規(guī)則動(dòng)作。哇，總之太神奇了！
這時(shí)鬧鐘叮鈴鈴的響起來(lái)了，我揉著惺忪的眼睛做起來(lái)，原來(lái)那都是一場(chǎng)夢(mèng)��？我相信這將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
四年級(jí)作文 篇2
今天，姥姥在挑米，她的眼睛老花了，看不清楚，于是她交給我一個(gè)艱巨的任務(wù)—挑米蟲(chóng)。
這可不是一件簡(jiǎn)單的事，首先要有足夠的勇氣，那米里的蟲(chóng)子特別胖，肉乎乎的，讓一人看就難受，混身癢癢，怕蟲(chóng)的人一定要深呼吸啦，那種感覺(jué)難以言表。其次你要有好眼力，白白的`蟲(chóng)子混在米里，打眼一看，白花花的一片，需要你火眼金睛去分辨。
我深吸一口氣，開(kāi)始了偵查，我把米拔來(lái)拔去，我真希望一只蟲(chóng)也不要出現(xiàn)，可好景不長(zhǎng)，一只小肉蟲(chóng)被我發(fā)現(xiàn)了，它蠕動(dòng)著，一點(diǎn)點(diǎn)的往前爬，想要迅速逃離我的視線，我一下子按住了它，哪里逃？抓到手心里，哎呀媽呀，肉不拉幾的，還在爬呢，它每爬一下，我的心里就抽一下，麻溜溜的，我趕緊捏緊，像完成了一個(gè)偉大的任務(wù)一樣，大聲喊到：“姥姥，快看，我找到一只蟲(chóng)�！碑�(dāng)我伸開(kāi)手讓姥姥看時(shí)，可怕的事情發(fā)生了，不知哪吹來(lái)一陣風(fēng)，這只胖蟲(chóng)一下子被吹到了我的臉上，我大聲尖叫，用手趕緊不停地?fù)芾�，我好像被電打了一樣，上竄下跳，姥姥在一旁被逗得哈哈大笑，終于，肉蟲(chóng)被我打掉在了地上，我上去一腳把它“干掉”了。
事后回想那個(gè)場(chǎng)面，自己都覺(jué)得好笑，真是“一只蟲(chóng)子引發(fā)的慘案”��！唉！以后，說(shuō)什么我都不挑米蟲(chóng)了！
四年級(jí)作文 篇3
雨后香消，暗香殘留”
——前言
這一次，我又站在窗前聆聽(tīng)著——這一場(chǎng)傾盆大雨。
花，是夏日最常見(jiàn)的，也是往往在這炎炎夏日最美的，最可愛(ài)的，但……
但這些爭(zhēng)先恐后般開(kāi)放，姹紫嫣紅的花兒其實(shí)并不知道。這一場(chǎng)大雨之后便離枯萎`凋謝·化解的.日子不遠(yuǎn)了，它們并不明白，這只是老天爺在為它們餞別�；蛟S可憐的它們?cè)?jīng)還因?yàn)槔咸煜铝艘粓?chǎng)大雨使它們更鮮艷而感謝過(guò)老天，難道這也不正是它們的可悲之處嗎？它們不明白短暫的風(fēng)光到底有什么用？
例如我家樓上，里面有一個(gè)小花園，有一個(gè)三平方米的小水池，水池旁有吊蘭，吊蘭垂下的部分剛好垂到水池里，在加上鮮紅的玫瑰和一些草兒，因?yàn)橛兴鼈凕c(diǎn)綴著我的夏天，使我感到無(wú)比愜意。
但——雨來(lái)了。
雨來(lái)了，幾天后它們便會(huì)枯萎，我嘆息著，果然，它們真的在不久后枯萎了，凋落了，我真的好心疼，但也力不從心，再看看旁邊的吊蘭，若無(wú)其事，任就垂落在水池旁。而且因?yàn)橛辛诉@一場(chǎng)大雨吊蘭更加鮮艷，婉若翡翠……對(duì)比起來(lái)我更加為玫瑰感到不值，因此我便細(xì)心的從地下拾起這些凋落的花瓣，然后壓在枕下，或者夾在書(shū)本下，讓它們成為標(biāo)本，之后使它們點(diǎn)綴著并無(wú)它們?cè)?jīng)美好卻比它們?cè)?jīng)頑強(qiáng)的東西……
至少，它們不是只開(kāi)了一場(chǎng)，至少它們也襯托過(guò)，盡管這是凄涼的……
曾經(jīng)的我感嘆雨和風(fēng)的絕妙配合，如今我更感嘆雨不僅柔美，在某一方面更有一定的殘忍……
雨停了，花也會(huì)在開(kāi)，可是同一枝上還是曾經(jīng)的那一朵花嗎？不是了
時(shí)光飛逝悄然抹去了雨后花兒唯一殘留的香味……
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)的作文02-27
四年級(jí)的作文02-27
四年級(jí)的作文02-19
四年級(jí)作文02-19
四年級(jí)的作文02-19
四年級(jí)的作文02-20
四年級(jí)的作文02-20
四年級(jí)作文02-20
四年級(jí)作文02-20
四年級(jí)作文02-20