五年級(jí)作文錦集五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
今天早上，我和媽媽去逛了逛早市，順便給我買了兩只小雞。
一路上，他它們唧唧喳喳的叫個(gè)沒完，可愛極了。
回到家，媽媽找了一個(gè)鞋盒，作為小雞的家。
可是，這兩只小雞相處的并不好，總是斗來(lái)斗去的。
我給它們喂了點(diǎn)小米，它們也不吃。
這還不算什么，更可氣的是，那只大一點(diǎn)的雞竟然先后三次“離家出走”，害得我費(fèi)了九牛二虎之力才將它“捉拿歸案”。
最可氣的是，這場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)還使得小一點(diǎn)的雞“頭破血流”。
哎，這些小雞啊，真是讓人喜歡讓人愁��！
五年級(jí)作文 篇2
我和書是最好的朋友了，有它伴隨著我是最快樂的啦！下面就讓我介紹一下我和它的故事吧。
有一次，媽媽叫我去逛街。我隨便拿了一本書，名字叫<<小公主和矮爸爸>>，誰(shuí)知道我被這本書精彩的片段吸引住了。媽媽就算再叫我走也叫不走了。不管她怎么喊我，我都是一直在看那本書。那本書真是有趣，這本書的內(nèi)容可豐富了。主人公是小公主和一個(gè)很小很小的小矮人是她的爸爸，但是這個(gè)小女孩卻不認(rèn)識(shí)她，因?yàn)樗龔男【捅凰母改高z棄了。原來(lái)她們家很富有，她是個(gè)很漂亮的公主，但是她們的父母現(xiàn)在去世了。她的爸爸生前給了她一個(gè)智能小熊，能陪她聊天說(shuō)話，走路。她的爸爸給她說(shuō)了這樣一句話：如果你看見這個(gè)小熊就像看到了我，但是她卻并不知道，這個(gè)男的并不是她的親爸爸。但是之后她被一個(gè)女的收養(yǎng)了，結(jié)果這個(gè)女的很壞。每天都讓她做各種家務(wù)活，包括晚上讓她很晚很晚才睡覺。最不好家務(wù)就打她，有哪擦不干凈就是一頓臭罵。這個(gè)女的有一個(gè)10歲的小男孩對(duì)她很好，每天她的媽媽不在家的話，這個(gè)男孩就幫助她干活。但是經(jīng)過(guò)這個(gè)女的一切努力，她最后終于見到了她的親生爸爸，還和她的小熊過(guò)上了快樂的生活。但是他們很貧窮，于是就在這時(shí)她想起了她的爸爸給她說(shuō)的話。你如果遇到了困難，就一定要好好觀察你的小熊。就在這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)小熊背里藏了一個(gè)手機(jī)，里面有一個(gè)視頻，說(shuō)我把錢放到了。個(gè)地方。這個(gè)小女孩就把它拿了回來(lái)了，最后她們過(guò)上了快樂富裕的生活。
這就是這個(gè)書的故事，這時(shí)我才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)媽媽一直在叫我。從這一刻起，由原來(lái)不看書的我變成了現(xiàn)在愛看書的我。
看！這就是我與我的"好朋友"故事哦！
五年級(jí)作文 篇3
看了下面的故事，相信你也會(huì)哭笑不得，會(huì)說(shuō)這個(gè)語(yǔ)文課代表怎么當(dāng)呢？
去年，也就是 9年，星期四的早晨—語(yǔ)文自習(xí)，同學(xué)們正在語(yǔ)文課代表---也就是我的帶領(lǐng)下，發(fā)出朗朗讀書聲，我心里暗暗想：如果每天都這樣，不受老師管，那該多好啊。唉!事與愿違，想著不要老師來(lái)，可還真就把老師給“盼”來(lái)了。
于是，我便向前任語(yǔ)文課代表學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)著看同學(xué)有沒有在認(rèn)真讀書，就在這時(shí)，老師說(shuō)話了：“你那到底是在領(lǐng)讀，還是在干啥？”我自認(rèn)為聽懂了老師的話，于是便回到前面領(lǐng)讀起來(lái)，剛沒讀一句，老師又發(fā)話了：“那你領(lǐng)讀你轉(zhuǎn)著看嗎！干站在那！”這回我被徹底搞糊涂了，我的位置到底在哪？
還有一件事，就是收作業(yè)。每天最少收兩種作業(yè)，一個(gè)是練字，一個(gè)是優(yōu)百分。收作業(yè)時(shí)，我想把兩項(xiàng)作業(yè)一起收上，可另一個(gè)語(yǔ)文課代表卻先收了一個(gè)送給了老師，老師就說(shuō)：“快快收，你看人家都已經(jīng)收上了，你還不送作業(yè)�！庇忠淮问兆鳂I(yè)，我吸取了教訓(xùn)，這次先收了一項(xiàng)作業(yè)，趕緊送到了老師辦公室，這下老師該滿意了吧�？衫蠋煹囊环捵屛視灹�，老師說(shuō)：“怎么才收了一項(xiàng)，另一項(xiàng)呢，也不學(xué)學(xué)李艷彤，看人家怎么收。我心里暗想：還能怎么收，比我還收的慢。
雖然老師的話讓我進(jìn)退兩難，但我也摸索出了對(duì)付老師的工作方法：領(lǐng)讀——繞著大圈子，一心三用，邊走邊看邊領(lǐng)讀；收作業(yè)呢，學(xué)著人家，她怎么收，我怎么收，這樣老師就無(wú)話可說(shuō)了。
五年級(jí)作文 篇4
分享日記是四、六班獨(dú)有的“傳統(tǒng)”，是四、六班的“招牌菜”。
它由五個(gè)同學(xué)為一組，一天一天輪流寫，把生活與學(xué)習(xí)中的苦悶和快樂全寫下來(lái)，和同學(xué)們交流、分享。分享日記不僅是我們練筆的好去處，而且也是同學(xué)們相互交流的一個(gè)平臺(tái)。就算太陽(yáng)從西邊出來(lái)，分享日記也不可能停止……
喂，等等，話不能說(shuō)得太絕了，因?yàn)�，現(xiàn)在就是一個(gè)例外。
噫！怎么了？干嘛呀！不能停就是不能停，怎么又有一個(gè)例外呢？到底怎么了？
原來(lái)，現(xiàn)在臨近期末了，同學(xué)和老師的心中的那根弦都拉得特別緊，每寫一個(gè)字都要考慮好半天，因此，以前同學(xué)們最喜歡的分享日記，現(xiàn)在也兩三個(gè)字就完了，把寫作當(dāng)應(yīng)付，應(yīng)付了就了事。
看到這種情況，張老師也沉思起來(lái)，猶豫不決，一方面覺得這段時(shí)間的分享日記應(yīng)該停一停，等期末考試完了，下學(xué)期再接著進(jìn)行，另一方面又想，萬(wàn)一同學(xué)中有喜歡寫分享日記的人，那又怎么辦呢？想來(lái)想去，最后決定在班上投票選擇。
今天上午，投票考試了。張老師先請(qǐng)同意繼續(xù)寫到這周的同學(xué)舉手，頓時(shí)，三十多只手在同一時(shí)間齊唰唰地舉起來(lái)了。經(jīng)過(guò)表決，最后決定分享日記繼續(xù)寫到這周，同時(shí)，大家約定在最后這個(gè)星期里，每個(gè)同學(xué)必須絕對(duì)保證自己寫的那篇作文沒有錯(cuò)別字、卷面整潔、記錄清楚、詞藻華麗、拼音正確以及名字書寫等方面全部按要求“達(dá)標(biāo)”。
在此，我呼吁一下大家，好好寫吧，讓自己的作文達(dá)到全部要求，然后，拿出自己最聰慧的頭腦和最飽滿的精神，好好復(fù)習(xí)，考一個(gè)令人滿意的成績(jī)。
五年級(jí)作文 篇5
“周子涵，吃完飯，趕快整理抽屜！還有先把桌上的飯粒清理干凈！”“知道了！知道了！”我不耐煩地回答道。每天中午，這蒼蠅似的叫聲總會(huì)在耳邊響起，害我吃飯都不省心。這聲音比那鈴聲還準(zhǔn)時(shí)，一天都不落下，我真是納悶了，她怎么會(huì)這么空閑，難道她就沒有自己的事要干？真是太平洋警察——管得寬呀！因?yàn)樗膼酃荛e事，我送了她一個(gè)雅號(hào)“管事婆”。
要說(shuō)起這管事婆的軼事，尤其是管我的事，那可真是三天三夜也說(shuō)不完呀！
還記得和她成為同桌的那一天早上。我剛到學(xué)校，拿出課外書看起來(lái)，她也就來(lái)了。她朝我的課桌看了一眼，就說(shuō)：“周子涵，你是書迷，這我知道。可你看看你的.桌面都成什么了？簡(jiǎn)直就是擺攤！”我朝她看了一眼，心想：“我擺我的攤，關(guān)你什么事？”沒理她，繼續(xù)看我的書。她見我還在看書，于是又趴下看了看我的抽屜，又開始數(shù)落了：“你瞧瞧，你這抽屜，都書滿為患了！還不整理一下，怎么找得到書呀？”“我找不找得到書關(guān)你什么事？我不會(huì)整理，要不你來(lái)整理！”我故意為難她道。誰(shuí)讓她這么多管閑事呢？這下她該知難而退了吧！
沒想到她竟然說(shuō)：“好！你讓開，我?guī)湍阏��！庇谑俏彝说揭贿吙此�。她邊整理還邊說(shuō)：“你看要把大本的書和大本的放一起，這些本子和本子放一起，還有經(jīng)常用的放上面，不經(jīng)常用的放下面，哪里拿出來(lái)，用完了就放回到哪里去……”她一邊整理一邊嘮叨著。我呢在邊上暗自竊喜：真是個(gè)傻瓜，叫你干還真干。也好，我正樂得清閑，繼續(xù)看我的書。沒過(guò)一會(huì)兒，她就幫我整理好了。還不忘叮囑我：“記得我剛才的話，哪里拿來(lái)放回哪里，這樣就不會(huì)亂，也會(huì)讓你節(jié)省更多的時(shí)間用來(lái)看書�！蔽易炖飸�(yīng)著好，其實(shí)心里在罵她傻呢！
誰(shuí)知第二天到學(xué)校，她又來(lái)管我啦！看我抽屜又亂了，邊數(shù)落我，邊開始教我整理了。我可不賣她的賬，你愛整理就整理唄，干嘛這么啰嗦�！澳阌惺裁赐L(fēng)的，不就是東西比我整齊點(diǎn)嗎？有什么用呢？學(xué)習(xí)成績(jī)又沒我好，難道你長(zhǎng)大就是當(dāng)清理工呀？”聽了我的話，她的臉紅紅的，眼圈也紅紅的，停止了嘮叨，幫我整理好，就回到座位上去了。
看著被她整理得整整齊齊的抽屜，看著她低垂著頭，回想起我對(duì)她說(shuō)的話，我的臉也發(fā)燙了。真不該這樣說(shuō)她，她是為我好呀！我真后悔呀！可是又不敢和她道歉。我想她肯定不會(huì)再管我了。
沒想到第三天早上，看到我又被打入原形的抽屜，她默不作聲地又動(dòng)手為我整理起來(lái)。我紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，昨天我不該那樣說(shuō)你！”“沒事，你說(shuō)得也沒錯(cuò)，我成績(jī)是沒你好。不過(guò)，我想告訴你學(xué)會(huì)整理也很重要，會(huì)讓你提高做事效率！”“嗯！是的。那讓我自己來(lái)，你在邊上指導(dǎo)！以后我們互相監(jiān)督，互相幫助！”“好！共同進(jìn)步！”
從那以后，每天中午她都來(lái)監(jiān)督我整理抽屜，那蒼蠅似的叫聲在我耳里也成了美妙音符了。我想說(shuō)有了“管事婆”真好！我再也不會(huì)因?yàn)檎也坏阶鳂I(yè)而受到老師批評(píng)了；再也不會(huì)因?yàn)槌閷蟻y，而每周得不到生活星了；更重要的是，真像她說(shuō)的一樣，因?yàn)閷W(xué)會(huì)整理，我有了更多的看書時(shí)間了。
謝謝你“管事婆”——邱潔雯！
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