【實(shí)用】高考作文400字匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的高考作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文400字 篇1
曾經(jīng)的我，無(wú)比地期待高考的到來(lái)，可是當(dāng)它離我而去時(shí)，又無(wú)比地想念曾經(jīng)那段只有星星伴我回宿舍的日子。曾經(jīng)的奮筆疾書(shū)，曾經(jīng)的抓狂，曾經(jīng)的一切，就像是夢(mèng)一般，那么地不真實(shí)，可是我知道，那不是夢(mèng)，那是我這一輩子最不愿舍棄地記憶。不管如何滄海桑田，它已經(jīng)滲入我的血液，無(wú)法消除。雖然擔(dān)心結(jié)果會(huì)怎樣，但我可以說(shuō)：我努力過(guò)了，不管結(jié)果怎樣，我可以對(duì)得起曾經(jīng)對(duì)著天空許下的諾言！清楚的記得，那天，天空很藍(lán)，云很白，我們的高考宣言很雄勢(shì)。站在國(guó)旗底下，每個(gè)一人都充滿熱血，考上大學(xué)成為我們唯一的心愿。
為了學(xué)校的升學(xué)率，所有帶畢業(yè)班的老師，每天熬夜的備課，擔(dān)心著漏了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有教給我們。每天上課下課，做練習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)，每周一小考，每月一大考，那種就好像是魔鬼一般的訓(xùn)練，逼著我們把成績(jī)提高。上課，我們也偶爾會(huì)犯困，也偶爾會(huì)為了一個(gè)解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題懊惱，糾結(jié)；和同桌走在往食堂的校道上也常會(huì)討論著作業(yè)上的問(wèn)題，都是為了我們能一起考上同一所大學(xué)�？捎H愛(ài)的我們，高中里所有的努力的，所有美好的，都已成為了曾經(jīng)。
此刻，已是大學(xué)生的我，卻是那么的.懷念曾經(jīng)高中的自己，未來(lái)，我還會(huì)不會(huì)懷念現(xiàn)在的自己？高中已成為曾經(jīng)，未來(lái)，大學(xué)也必定會(huì)成為曾經(jīng)。
高考作文400字 篇2
我相信一切都曾擁有，但是時(shí)間的脈絡(luò)卻在一旁隱隱作痛。我也相信一切都會(huì)缺失，但印記狠狠盤(pán)踞在手心的掌紋里。唯有讓這一切都成為過(guò)去并且跨過(guò)，擁有和缺失才能激勵(lì)我們前進(jìn)。
——題記
下雨后，天空偶爾會(huì)出現(xiàn)兩道彩虹。安東尼說(shuō)這兩道彩虹是特別的物理現(xiàn)象，正確的說(shuō)法是一道是虹，一道是霓。上面的是霓，下邊的為虹，兩道顏色的排列正好相反，虹是紅上藍(lán)下，霓是藍(lán)上紅下，因?yàn)�，霓比虹多一次光線反射，所以霓的光度比較弱，一般不容易看到。視覺(jué)欺騙了我們，于是，虹通過(guò)眼睛放大在我們心底，成為擁有者謳歌、挽留的現(xiàn)實(shí)。而那看不見(jiàn)的霓，卻要成為追逐的夢(mèng)。擁有的成為過(guò)去，跨過(guò)去才能發(fā)現(xiàn)那道霓的美。
跨過(guò)去，擁有就是現(xiàn)實(shí)的缺憾�，F(xiàn)實(shí)是《最初的夢(mèng)想》所唱的：“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得，要多努力才走得到遠(yuǎn)方。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得，執(zhí)著的人擁有隱形翅膀”；是一年落榜，渴望東山再起，夜以繼日，廢寢忘食，懸梁刺股為功名；是一盞黃昏的舊燈、兩只熬紅的睡眼、三餐父母的叮嚀、四支干涸的水筆、五本雜亂的草稿；是內(nèi)心歇斯底里的一句句吶喊“相信自己，我可以，我能行”；是看得見(jiàn)的努力拼搏，再等待一個(gè)結(jié)果，然后再過(guò)去。
高考作文400字 篇3
01、古之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志！（蘇軾）
02、古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德；天地間第一人品，還是讀書(shū)。
03、寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。（《菜根譚》）
04、水至清則無(wú)魚(yú)，人至清則無(wú)徒。（韓非子）05、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（虞世南）
05、夕云乍起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾）07、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。（曹操）
06、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中（鄭思肖）09、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（龔自珍）
07、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛（王安石）11、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行（陸游）
08、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)（朱熹）13、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）
09、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通（李商隱）15、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（趙翼）
10、與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。17、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）
11、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。此第一境也�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。（王國(guó)維）
高考作文400字 篇4
我做了個(gè)夢(mèng)非常奇特，
夢(mèng)中來(lái)到一個(gè)童話王國(guó)，
智慧之神告訴我：
站起來(lái)，我才能放聲高歌；
站起來(lái)，我才能擊水揚(yáng)波；
站起來(lái)，我才能熱情似火；
站起來(lái)，我才能告別寂寞；
站起來(lái)，我才能辛勤耕作；
站起來(lái)，我才能播種收獲；
站起來(lái)，我才能擁有快樂(lè)；
站起來(lái)，這世界才屬于我！
可我卻沒(méi)站起來(lái)，
我只能躺著，
眼前世界面有菜色……
我看見(jiàn)藍(lán)天白云霧霾飄過(guò)；
我看見(jiàn)青山綠水失去本色；
我看見(jiàn)官僚總是光明磊落；
我看見(jiàn)庶民總是無(wú)可奈何；
我看見(jiàn)座座大山誤民誤國(guó)；
我看見(jiàn)新聞媒體自?shī)首詷?lè)；
我看見(jiàn)人面獸心此起彼落；
我看見(jiàn)翻云覆雨勾心斗角；
我看見(jiàn)淚眼總被獰笑蓋過(guò)；
我看見(jiàn)臺(tái)上臺(tái)下表演下作；
我看見(jiàn)理想總被現(xiàn)實(shí)淹沒(méi)；
我看見(jiàn)夢(mèng)想總被無(wú)奈攻破……
站起來(lái)？
這主意想想都是罪惡！
童話里需要自甘墮落。
無(wú)能無(wú)德，世界由智者掌握！
癡人說(shuō)夢(mèng)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，
我曾經(jīng)～思考過(guò)！
高考作文400字 篇5
從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙：兩個(gè)老鼠，嗅嗅和匆匆；另外兩個(gè)是和老鼠一樣大的小矮人，哼哼和唧唧。為了填飽肚子和亨受樂(lè)趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙的迷宮里跑來(lái)跑去，在那里尋找一種叫做奶酪的黃橙橙，香噴噴的食物。
終于有一天，在某個(gè)走廊的盡頭，在奶酪c站，他們都找到了自己想要的奶酪，于是他們每天都去盡情的享用。一段時(shí)間以后，當(dāng)他們到達(dá)奶酪C站時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)沒(méi)有奶酪了。嗅嗅和匆匆當(dāng)即離開(kāi)，去尋找新的奶酪；哼哼則在那兒大叫大嚷誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?，唧唧則站在那里，一個(gè)勁地?fù)u頭。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間痛苦的思索，唧唧離開(kāi)c站去尋找新的奶酪，而哼哼則堅(jiān)持留在那里。唧唧餓著肚子，忍受折窘，不斷尋找，終于發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪N站，并且發(fā)現(xiàn)嗅嗅和匆匆早在那里。他們終于又找到了生活和幸福的所在。
至于哼哼，仍在奶酪C站奄奄一息地發(fā)著牢騷。
要求：①內(nèi)容必須在所引出的話題范圍內(nèi)，②題目自擬；③文體不限；④字?jǐn)?shù)800字以上。
高考作文400字 篇6
下一個(gè)暖壺，我一定要寫(xiě)上“竊壺者誅”！
我像石雕般定在接水處，瞪著空地上花花綠綠的暖壺，伸手隨便拿一個(gè)就走——我的壺又被偷了，而且在最不該出現(xiàn)的地方——學(xué)校。壺上貼著標(biāo)簽：高三（8）班，336，某某某�？蛇�是“遭了不測(cè)”，舍友雖紛紛表示哀悼，卻毫不驚訝。
我已丟了三個(gè)暖壺，七個(gè)水盆，兩個(gè)水杯，真叫人哭笑不得。在來(lái)到這所高中之前，有不少“過(guò)來(lái)人”曾向我“傳經(jīng)布道”：學(xué)校日常管理松散，必須把所有東西都做上明顯且堅(jiān)固的標(biāo)記，以防“毒手”。我一笑了之，不以為然。
現(xiàn)實(shí)，總得讓你栽些跟斗，好讓你認(rèn)清其“猙獰的面目”。這些壺，全是在開(kāi)水房丟的，那里只三餐供水。中午是打水高峰，早上把壺從五樓提下來(lái)放在開(kāi)水房，中午提水回樓上午休，既省時(shí)又省力。可這卻給“小賊”提供了可乘之機(jī)。舍友鼻孔朝天道：“讓你不吸取教訓(xùn)，又遭遇信任危機(jī)了吧？”我無(wú)語(yǔ)。
“過(guò)來(lái)人”的話應(yīng)驗(yàn)了。我卻始終難以釋?xiě)�，心里大感不快�?/p>
個(gè)別學(xué)生素質(zhì)不高當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，可學(xué)校管理有漏洞也是明擺著的問(wèn)題。難道就沒(méi)有人反映解決嗎？
朋友對(duì)我的想法嗤之以鼻：“芝麻綠豆大的小事兒學(xué)校哪里會(huì)管？再說(shuō)了，開(kāi)水房的老師都不管，又有哪個(gè)學(xué)生敢做出頭鳥(niǎo)跟校領(lǐng)導(dǎo)挑毛��？”
說(shuō)的也是，我于是沉默了。
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