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    四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-28 11:28:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材內(nèi)容分析:

    四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《七月的天山》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一組的一篇略讀課文,還是一篇寫(xiě)景物的記敘文。課文記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)天山美景的熱愛(ài)和熱愛(ài)之情。本組課文描寫(xiě)祖國(guó)的大好河山,多姿多彩。本課教學(xué)適宜扶放結(jié)合,讓學(xué)生自主閱讀,自讀自悟。通過(guò)自讀、品讀、美讀、想象,體會(huì)作者對(duì)天山美景的熱愛(ài)之情,同時(shí)感悟文章優(yōu)美詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      課文的寫(xiě)作思路是:先總述七月的天山是游人最理想的地方;接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景;最后作者抒發(fā)了對(duì)天山美景的贊美之情。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.會(huì)認(rèn)“緞、澗”等8個(gè)生字,正確讀記詞語(yǔ)。

      2.能正確地、有感情地朗讀課文,了解課文描寫(xiě)了那些景物,它們有什特點(diǎn)?

      3.能聯(lián)系上下文,理解詞句意思,感受優(yōu)美詞句并積累。

      4.學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn),按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā?/p>

      5.能從作者的字里行間感受天山的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗富饒的大好河山的感情

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn),能從作者的字里行間感受天山的美景,從中感受到美的熏陶。

      教學(xué)課時(shí):

      一課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

      1.布置學(xué)生做課前預(yù)習(xí).

      2.分配好上課學(xué)生的任務(wù).

      教學(xué)過(guò)程:

      一、師談話導(dǎo)入課

      1.江南的山水、溶洞真是奇妙無(wú)比,引人入勝。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢?那就讓我們隨同作者碧野一同走進(jìn)天山去游一游吧!

      2.板書(shū)課題《4*七月的天山》,齊讀課題。

      二、檢查預(yù)習(xí),整體感知

      1.初讀課文,整體感知作者筆下的天山給你留下什么樣的印象?

      2.再讀課文,檢查生字認(rèn)讀。用大屏幕出示字詞,指名認(rèn)讀。

      3.默讀課文,課文是按照什么順序?qū)懙?在文中找出有關(guān)地點(diǎn)變換的句子。

      4.課文主要描寫(xiě)的哪些景物?

      三、合作探究,披文入情

     。.分配學(xué)習(xí)任務(wù)

      第一組學(xué)習(xí)騎馬上天山

      第二組學(xué)習(xí)天山途中

      第三組學(xué)習(xí)天山深處

      2.小組交流、匯報(bào)

      出示:七月,騎馬上天山,“我”——

      第一小組可以根據(jù)課文內(nèi)容回答。

      第二小組可以在文中找出有關(guān)句子連起來(lái)回答。

      第三小組用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。

      四、師做總結(jié)

      1.輕聲讀2---4自然段,選擇自己喜歡的一處景點(diǎn),再細(xì)細(xì)地游覽一遍,在文中找出認(rèn)為寫(xiě)得美的`句子的句子有感情地讀一讀,并寫(xiě)下感受。

      2.自主學(xué)習(xí),小組交流,學(xué)習(xí)匯報(bào)并指導(dǎo)朗讀。

      師:這就是七月的天山,生齊讀最后一段:

      出示:雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?

      3.指名個(gè)別讀、比賽讀、男女分讀

      4.齊讀

      雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?你能給最后一段換種說(shuō)法嗎?(改為陳述句)

      5.通過(guò)我們深入的了解,這時(shí)天山給你怎樣的印象?

      五、對(duì)照梳理,積累運(yùn)用

     。ㄒ唬┘(xì)品語(yǔ)言文字,小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

      作者按照移步換景的順序?qū)懥颂焐降乃、?shù)、花等景物,抓住景物的特征,展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、排比等多種修辭手法,把景物描繪得淋漓盡致,美不勝收。

     。ǘ┩卣褂(xùn)練

      小練筆:練習(xí)寫(xiě)景狀物作文,要求抓住景物的特征,如校園的早晨、公園的景物等。

      要求:抓住一處景物按一定的順序描寫(xiě),正確運(yùn)用修辭方法并把景物的特點(diǎn)寫(xiě)具體。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      4、七月的天山

      進(jìn)入天山——雪峰、雪水

      再往里走——森林、日影、水聲

      走進(jìn)深處——野花

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