《梅花魂》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《梅花魂》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1.有感情地朗讀課文。
2.感知課文內(nèi)容，體會(huì)外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。
過程與方法：
通過自主研讀與小組合作的學(xué)習(xí)方式，從外祖父的“落淚 ”與“愛梅” 這兩個(gè)方面走進(jìn)文本，體會(huì)外祖父的思想意、愛國(guó)情，進(jìn)而體會(huì)外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
在體會(huì)到外祖父的思鄉(xiāng)意、愛國(guó)情的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情，做一個(gè)具有梅花品格的人，一個(gè)有氣節(jié)的中國(guó)人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
從外祖父的“落淚 ”與“愛梅” 這兩個(gè)方面走進(jìn)文本，體會(huì)外祖父的思想意、愛國(guó)情，進(jìn)而體會(huì)外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1.體會(huì)外祖父喜愛梅花的原因。
2.體會(huì)課題《梅花魂》的涵義。
【預(yù)習(xí)案】
1.通過預(yù)習(xí)，我知道課題《梅花魂》中的“魂”的意思是 。
2.當(dāng)作者離開外祖父的時(shí)候大概是 歲。我是從文中的
知道的。
3. 快速瀏覽課文，想一想：假如我就是當(dāng)年的鶯兒，對(duì)于外祖父所說的話，對(duì)于外祖父的舉動(dòng)，我還有哪些不懂的問題?
4. 我知道文中有關(guān)思鄉(xiāng)詩(shī)句的意思。
我從“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這兩句詩(shī)體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是 。如果用一個(gè)字來(lái)概括詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，我想用“ ”字。
我從“春草明年綠，王孫歸不歸”這兩句詩(shī)體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的'心情是 。如果用一個(gè)字來(lái)概括詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，我想用“ ”字。
我從“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”這兩句詞體會(huì)到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是 。如果用一個(gè)字來(lái)概括詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，我想用“ ”字。
5.我知道我們中華民族有氣節(jié)的人物及事跡是：
【探究案】
研讀單一
我從文中這些地方體會(huì)到了外祖父落淚，我劃的語(yǔ)句是：
我從這些語(yǔ)句中知道外祖父落淚的原因是：
我體會(huì)到外祖父當(dāng)時(shí)的心情是：
研讀單二
我從文中這些地方體會(huì)到了外祖喜愛梅花，我劃的語(yǔ)句是：
我從這些語(yǔ)句中知道外祖父喜愛梅花的原因是：
【拓展案】
1.現(xiàn)在我對(duì)《梅花魂》又有了新的理解?
2.今后，當(dāng)我們遇到生活或?qū)W習(xí)中的困難、挫折、失敗的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3.推薦閱讀：
�、� 黃沾的《我的中國(guó)心》⑵楊 牧的《故鄉(xiāng)》⑶王宜振的《斗笠》
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